{"id":25928,"date":"2022-10-11T00:00:00","date_gmt":"2022-10-11T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-12-octobre-2022\/"},"modified":"2025-04-16T15:16:02","modified_gmt":"2025-04-16T19:16:02","slug":"bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-12-octobre-2022","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-12-octobre-2022\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprensissage en ligne – le 12 octobre 2022"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
\"newsletter<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/b><\/span><\/span><\/p>\n

How to Engage Silent Learners
\n\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Am\u00e9liorer la participation de la client\u00e8le \u00e9tudiante silencieuse)<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

Mercredi 19 octobre 2022<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\t\t\t\t\t\tHeure : 13 h \u2013 14 h (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant<\/a><\/font><\/font><\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Pour plusieurs, le silence am\u00e9liore l\u2019apprentissage; un temps de r\u00e9flexion est n\u00e9cessaire avant d\u2019offrir leurs id\u00e9es \u00e0 voix haute ou par \u00e9crit. Dans les cours en ligne synchronis\u00e9s, nous confondons souvent l\u2019activit\u00e9 visuelle et vocale avec la participation et l\u2019apprentissage, tandis que le silence est interpr\u00e9t\u00e9 comme un manque d\u2019int\u00e9r\u00eat, voire de la paresse.<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

Nous devons cr\u00e9er de nouvelles m\u00e9thodes pour permettre aux individus silencieux de pr\u00e9senter leurs id\u00e9es et de participer \u00e0 la discussion au lieu d\u2019\u00eatre noy\u00e9s dans la masse par leurs pairs plus loquaces.<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

Dans ce webinaire,\u00a0Alastair Creelman, sp\u00e9cialiste de l\u2019apprentissage en ligne \u00e0 l\u2019universit\u00e9 su\u00e9doise Linn\u00e6us<\/b>\u00a0(aujourd\u2019hui \u00e0 la retraite), examine comment les outils et les m\u00e9thodes en ligne peuvent prolonger la discussion pour impliquer l\u2019ensemble des participantes et participants de la mani\u00e8re qui leur convient le mieux. Parmi les techniques simples permettant de rendre les cours en ligne plus inclusifs, citons l\u2019utilisation d\u2019un temps de r\u00e9flexion s lencieux, les discussions \u00e9crites et une plus grande importance accord\u00e9e aux activit\u00e9s asynchrones avant et apr\u00e8s la s\u00e9ance synchrone.<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

L’animateur :<\/font><\/font><\/font><\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\"Alastair<\/font><\/font><\/b><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

Alastair Creelman<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\tSp\u00e9cialiste de l\u2019apprentissage en ligne\u00a0<\/font><\/font><\/b>(aujourd\u2019hui \u00e0 la retraite)<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\tLinnaeus University, Su\u00e8de<\/font><\/font><\/b><\/font><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"Person<\/p>\n<\/td>\n

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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tNord<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tHow to Use Shared Online Videos, Podcasts and Webcasts to Engage Online Learners\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(L\u2019utilisation de vid\u00e9os en ligne partag\u00e9es, de balados et de web\u00e9missions pour mobiliser la participation \u00e9tudiante en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Mercredi 23 novembre 2022<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

10 h \u2013 11 h (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/b><\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les vid\u00e9os en ligne partag\u00e9es, les web\u00e9missions et les balados offrent aux pr\u00e9curseurs les plus aventureux et productifs de la majorit\u00e9 des domaines et disciplines un recueil unique de connaissances. Les interviews de leaders et d\u2019universitaires \u00e9mergents dans leurs domaines respectifs servent de feuille de route historique des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s, ainsi que des tendances passionnantes observ\u00e9es de premi\u00e8re main par des personnes ayant des d\u00e9cennies d\u2019exp\u00e9rience.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans cette s\u00e9ance,\u00a0Curtis Bonk, professeur \u00e0 l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9ducation de l\u2019Indiana University<\/b>, \u00e9num\u00e8re une s\u00e9rie d\u2019utilisations p\u00e9dagogiques innovantes de la vid\u00e9o en ligne partag\u00e9e, des web\u00e9missions et des balados.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"Transparent<\/p>\n<\/td>\n

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L\u2019Association canadienne de recherche sur la formation en ligne souhaite connaitre vos nouvelles<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Sondage national sur l\u2019apprentissage en ligne et num\u00e9rique 2022<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

L\u2019Association canadienne de recherche sur la formation en ligne vous invite \u00e0 participer au sondage national sur l\u2019apprentissage en ligne et num\u00e9rique 2022.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

L\u2019objectif du sondage est d\u2019explorer les grandes questions de l\u2019apprentissage num\u00e9rique et d\u2019\u00e9valuer les impacts de la pand\u00e9mie de la COVID-19 sur l\u2019apprentissage num\u00e9rique dans les \u00e9tablissements postsecondaires publics au Canada.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez remplir et soumettre le sondage au plus tard le 28 octobre 2022.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Participez \u00e0 l\u2019\u00e9tude!<\/font><\/font><\/b><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"Illustration<\/p>\n<\/td>\n

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The Future of Learning Technology:\u00a0
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t10 Key Tools and Methods\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(L\u2019avenir des technologies d\u2019apprentissage : 10 outils et m\u00e9thodes cl\u00e9s)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

En passant \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance, le personnel enseignant et la client\u00e8le \u00e9tudiante ont fait un bond en avant prodigieux. \u00c0 quoi ressemblera la nouvelle normalit\u00e9 toutefois?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce dernier document de r\u00e9flexion, qui fait partie\u00a0d\u2019une s\u00e9rie de Contact North | Contact Nord<\/a>, nous examinons 10 outils, m\u00e9thodes et concepts importants en mati\u00e8re de technologie de l\u2019\u00e9ducation qui devraient \u00eatre plus largement adopt\u00e9s d\u2019ici deux \u00e0 trois ans et qui pourraient faire partie de notre quotidien d\u2019ici 2030.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lire le texte int\u00e9gral<\/font><\/font><\/b><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. :<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tApprentissage en ligne et enseignement \u00e0 distance<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans ce dernier billet de blogue, Tony Bates, associ\u00e9 de recherche de Contact North I Contact Nord, examine la publication \u00ab\u2009Defining Key Terms Related to Digital Learning\u2009\u00bb (d\u00e9finition des termes cl\u00e9s li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage num\u00e9rique) de N. Johnson, J. Seaman, et R. Poulin (2022), et souligne l\u2019importance de ces d\u00e9finitions.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

What\u2019s in a name? Definitions of digital learning<\/a>\u00a0<\/b>(Un nom qui en dit long. D\u00e9finitions de l\u2019apprentissage num\u00e9rique)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"Leader<\/p>\n<\/td>\n

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Leaders & Legends of Online Learning<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Chefs de file et l\u00e9gendes de l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le balado de Mark Nichols, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et l\u00e9gendes de l\u2019apprentissage en ligne) est un balado o\u00f9 les expertes et experts de l\u2019apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs r\u00e9cits. Chaque entrevue d\u2019environ 30 minutes est accompagn\u00e9e de liens vers un profil de la personne \u00e0 l\u2019affiche.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans cet \u00e9pisode, Mark Nichols, directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Open Polytechnic de la Nouvelle-Z\u00e9lande, s\u2019entretient avec\u00a0Tony Bates pour discuter de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans un monde post-COVID, des \u00e9l\u00e9ments importants \u00e0 prendre en compte pour changer les m\u00e9thodes d\u2019enseignement et de la planification de l\u2019am\u00e9lioration et de syst\u00e8mes \u00e9ducatifs.<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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\"Metaphors<\/p>\n<\/td>\n

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Livre incontournable de la semaine sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Metaphors of EdTech<\/font><\/font><\/b><\/a>\u00a0(Les m\u00e9taphores de la technologie \u00e9ducative)\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Par Martin Weller (2022)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Bas\u00e9 \u00e0 l\u2019Open University du Royaume-Uni, Martin Weller est un v\u00e9t\u00e9ran du monde de la technologie \u00e9ducative. Il est perspicace, cr\u00e9atif, encourageant et r\u00e9aliste. Son analyse actuelle \u2014 qui utilise des m\u00e9taphores pour explorer le contraste entre le battage m\u00e9diatique et la r\u00e9alit\u00e9 des technologies \u00e9ducatives \u2014 est fond\u00e9e sur des preuves et des exp\u00e9riences et constitue une excellente lecture. Explorant des id\u00e9es telles que \u00ab\u2009l\u2019indiscipline\u2009\u00bb, \u00ab\u2009l\u2019alchimie\u2009\u00bb, \u00ab\u2009le r\u00e9ensauvagement\u2009\u00bb et \u00ab\u2009l\u2019eduPunk\u2009\u00bb, Weller fournit une analyse critique et r\u00e9fl\u00e9chie de l\u2019\u00e9tat actuel des technologies \u00e9ducatives, qui attirent d\u00e9sormais plus de 16 milliards de dollars par an en nouveau capital risque. Tout au long de ce livre facile \u00e0 lire (avec acc\u00e8s gratuit<\/a>), M. Weller cherche \u00e0 comprendre le lien entre ce dont la client\u00e8le \u00e9tudiante a besoin pour un apprentissage efficace, ce dont le personnel enseignant a besoin pour permettre cet apprentissage et la fa\u00e7on dont la technologie peut aider plut\u00f4t qu\u2019entraver. Il veille \u00e9galement \u00e0\u00a0 e que le processus intens\u00e9ment humain d\u2019apprentissage, de participation et de croissance ne soit pas touch\u00e9 par l\u2019application d\u2019une technologie r\u00e9ductionniste. Toutes les personnes impliqu\u00e9es dans la conception, le d\u00e9ploiement et l\u2019utilisation de la technologie pour l\u2019apprentissage y trouveront dans ce livre une r\u00e9elle valeur.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019inventaire de livres incontournables sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"Keyboard<\/p>\n<\/td>\n

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Un r\u00e9pertoire interrogeable incluant plus de 95 entreprises \u00e9mergentes en technologies de l\u2019\u00e9ducation<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Publi\u00e9 par Contact North I Contact Nord, le r\u00e9pertoire interrogeable de plus de 95 entreprises \u00e9mergentes en technologies de l\u2019\u00e9ducation inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ainsi que de pr\u00e9sentation ou de prestation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00c9v\u00e9nements \u00e0 venir dans le domaine de l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Conf\u00e9rence annuelle d\u2019EDUCAUSE<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

De mardi 25 octobre au vendredi 28 octobre 2022
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDenver, Colorado, \u00c9tats-Unis<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les 2 et 3 novembre 2022 | Virtuel<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

La conf\u00e9rence annuelle d\u2019EDUCAUSE rassemble des sp\u00e9cialistes et des prestataires en technologie du monde entier pour partager des id\u00e9es, accro\u00eetre leur perfectionnement professionnel, et d\u00e9couvrir des solutions aux d\u00e9fis d\u2019aujourd\u2019hui.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le programme g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par la communaut\u00e9 de la conf\u00e9rence pr\u00e9sente les orientations futures, les meilleures pratiques, les histoires de collaborations r\u00e9ussies, les exp\u00e9riences acquises et les solutions aux probl\u00e8mes de la communaut\u00e9 dans le cadre de divers programmes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Pour plus d\u2019informations et pour vous inscrire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"About<\/p>\n<\/td>\n

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Au sujet de Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

En tant que r\u00e9seau communautaire bilingue d\u2019\u00e9ducation et de formation \u00e0 distance de l\u2019Ontario, Contact North | Contact Nord aide les r\u00e9sidentes et r\u00e9sidents mal desservis de plus de 1 300 petites communaut\u00e9s, \u00e9loign\u00e9es, rurales, autochtones et francophones de la province en leur donnant acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 de la formation sans avoir \u00e0 quitter leur communaut\u00e9.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Visitez contactnord.ca pour plus d\u2019informations<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/b><\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/p>\n

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  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning Is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/li>\n
  2. The Future of Learning Technology: 10 Key Tools and Methods<\/a>\u00a0<\/b>(L\u2019avenir des technologies d\u2019apprentissage : 10 outils et m\u00e9thodes cl\u00e9s)<\/span><\/span><\/li>\n
  3. Searchable Directory of 1,900+ Upcoming Education and Technology Conferences From Around the World<\/a><\/b>\u00a0(Un r\u00e9pertoire de recherche sur plus de 1 900 conf\u00e9rences \u00e0 venir sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie dans le monde)<\/font><\/font><\/font><\/span><\/span><\/li>\n
  4. Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning\u00a0<\/a>\u00a0<\/b><\/font><\/font>(Dix principes directeurs our l\u2019usage de la technologie dans l\u2019apprentissage)<\/font><\/span><\/span><\/li>\n
  5. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0<\/b>(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord How to Engage Silent Learners \u00a0(Am\u00e9liorer la participation de la client\u00e8le \u00e9tudiante silencieuse) Mercredi 19 octobre 2022 Heure : 13 h \u2013 14 h (heure de l\u2019Est) Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant Pour plusieurs, le silence am\u00e9liore l\u2019apprentissage; un temps de r\u00e9flexion est n\u00e9cessaire avant d\u2019offrir leurs id\u00e9es […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":25909,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-25928","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/25928","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25928"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}