{"id":25948,"date":"2021-12-15T00:00:00","date_gmt":"2021-12-15T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-15-decembre-2021\/"},"modified":"2025-04-16T15:16:20","modified_gmt":"2025-04-16T19:16:20","slug":"bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-15-decembre-2021","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprensissage-en-ligne-le-15-decembre-2021\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprensissage en ligne – le 15 d\u00e9cembre 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Imaginer le Canada comme une superpuissance de l\u2019apprentissage en 2022<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Alors que nous nous tournons vers une nouvelle ann\u00e9e, il est essentiel d\u2019imaginer un 2022 audacieux.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans cette analyse approfondie, Contact North | Contact Nord r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 cinq braves mesures qui contribueraient \u00e0 faire du Canada une superpuissance de l\u2019apprentissage :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. cr\u00e9er un Canada de l\u2019apprentissage ouvert;<\/span><\/span><\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. financer un centre national d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences et des connaissances : des titres de comp\u00e9tences sur demande, uniquement bas\u00e9s sur l\u2019\u00e9valuation;<\/span><\/span><\/font><\/li>\n
  3. concevoir un nouveau programme de comp\u00e9tences pour le Canada;<\/span><\/span><\/font><\/li>\n
  4. initier une nouvelle approche des titres de comp\u00e9tences : la fin des contraintes de temps;<\/span><\/span><\/font><\/li>\n
  5. renforcer les capacit\u00e9s d\u2019enseignement coll\u00e9gial et universitaire : agr\u00e9er l\u2019enseignement.<\/span><\/span><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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    Lire l\u2019article complet<\/font><\/a><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How to Design Online Teaching for Engaged Learning: Merging Instructional Design and Teaching and Learning Research<\/b>\u00a0(Concevoir un enseignement en ligne pour assurer l\u2019apprentissage participatif : la fusion de la conception p\u00e9dagogique et de la recherche sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Mardi 18 janvier 2022<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t14 h \u2013 15 h (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Comment poursuivre en parall\u00e8le les recherches consid\u00e9rables sur l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage avec notre savoir et notre exp\u00e9rience de la conception p\u00e9dagogique afin d\u2019assurer un apprentissage efficace ainsi qu\u2019am\u00e9liorer la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et le taux de r\u00e9ussite des cours?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Quelles sont les techniques p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires pour fournir aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants un apprentissage en ligne attrayant et rendre l\u2019apprentissage en ligne engageant et valorisant?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire interactif, Linda Nilson, Ph. D., propose :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Beyond the Basics: Teaching with Zoom\u2019s<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tNew Tools<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Au-del\u00e0 de l\u2019essentiel : Enseigner avec les nouveaux outils de Zoom)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les membres de corps enseignant sont nombreux \u00e0 avoir ma\u00eetris\u00e9 les fonctionnalit\u00e9s de base de Zoom. Il est maintenant temps d\u2019augmenter le facteur de participation dans vos cours en direct par la d\u00e9couverte des outils les plus r\u00e9cents et les plus attrayants de Zoom.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Si vous \u00eates coinc\u00e9 dans une orni\u00e8re Zoom et que vous en avez assez de limiter vos cours \u00e0 la vid\u00e9o de base, au partage d\u2019\u00e9cran et aux sondages, la formation gratuite en direct \u00ab\u2009Au-del\u00e0 de l\u2019essentiel\u2009\u00bb est faite pour vous. Au cours de cette s\u00e9ance de formation dirig\u00e9e par la facilitatrice de la formation en apprentissage \u00e9lectronique de Contact North | Contact Nord, vous apprendrez comment am\u00e9liorer la participation et l\u2019accessibilit\u00e9 pour tous les types d\u2019apprenantes et d\u2019apprenants :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Rethinking Learning:<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThe New Learning Hagen Manifesto<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Repenser l\u2019apprentissage : le nouveau manifeste d\u2019apprentissage de Hagen)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Comment tenir compte des enseignements de la COVID-19 et des bouleversements num\u00e9riques que vivent des lieux de travail pour cr\u00e9er un syst\u00e8me \u00e9ducatif tourn\u00e9 vers l\u2019avenir? Comment tirer des le\u00e7ons de la COVID et du pivotement vers l\u2019Internet pour profiter d\u2019un avenir diff\u00e9rent?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Des coll\u00e8gues de la Fernuniversit\u00e4t de Hagen, en Allemagne, se sont pench\u00e9s sur ce d\u00e9fi. Ils ont r\u00e9cemment publi\u00e9 le\u00a0Manifeste de Hagen<\/a>\u00a0\u2014 leur vision de ce que pourrait \u00eatre l\u2019avenir de l\u2019apprentissage tout au long de la vie. Une d\u00e9claration cibl\u00e9e, efficace et claire sur les d\u00e9fis et les possibilit\u00e9s du moment pr\u00e9sent.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lire l\u2019analyse du Manifeste de Hagen par
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/b><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. :<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tApprentissage en ligne et enseignement \u00e0 distance<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans son dernier billet de blogue, Tony Bates pr\u00e9sente un examen sinc\u00e8re des d\u00e9fis, des possibilit\u00e9s et des le\u00e7ons tir\u00e9es de l\u2019apprentissage en ligne en 2021.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

A Review of Online Learning in 2021<\/a><\/b>\u00a0(Un examen de l\u2019apprentissage en ligne en 2021)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Leaders & Legends of Online Learning<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Chefs de file et l\u00e9gendes de l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le balado de Mark Nichols, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et l\u00e9gendes de l\u2019apprentissage en ligne) est un balado o\u00f9 les expertes et experts de l\u2019apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs r\u00e9cits. Chaque entrevue d\u2019environ 30 minutes est accompagn\u00e9e de liens vers un profil de la personne \u00e0 l\u2019affiche.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans cet \u00e9pisode,\u00a0Mark Nichols s\u2019entretient avec le Tony Mays, sp\u00e9cialiste de l\u2019enseignement ouvert au Commonwealth of Learning<\/a><\/b>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Livre incontournable de la semaine
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tsur<\/font><\/font><\/font><\/b>l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Innovative Learning Analytics for Evaluating Instruction:
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tA Big Data Roadmap to Effective Online Learning<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(L\u2019analyse novatrice de l\u2019apprentissage pour \u00e9valuer l\u2019enseignement : une feuille de route en mati\u00e8re de m\u00e9gadonn\u00e9es pour un apprentissage en ligne efficace<\/font><\/font><\/font>)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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Par Theodore W. Frick, Rodney D. Myers, Cesur Dagli, Andrew F. Barrett (2021)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

L\u2019analyse de l\u2019apprentissage est une des notions qui fait l\u2019objet de nombreux palabres, mais est rarement utilis\u00e9e, du moins dans la plupart des \u00e9tablissements. Certaines gens font un usage intensif de l\u2019analytique, non seulement pour identifier les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui connaissent des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage, mais aussi pour am\u00e9liorer les mod\u00e8les d\u2019apprentissage. Cette \u00e9quipe, dont fait partie Andrew Barrett, qui dirige l\u2019\u00e9quipe charg\u00e9e des technologies d\u2019apprentissage chez Shopify, se penche sur les parcours d\u2019apprentissage et les notions du temps comme points de rep\u00e8re pour l\u2019analyse de l\u2019utilisation du temps et de l\u2019interaction avec la conception en ligne par les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiantes. Leur objectif est de bonifier la conception par l\u2019am\u00e9lioration de la concordance entre la conception et l\u2019utilisation. Une approche rafra\u00eechissante, qui s\u2019av\u00e8re prometteuse.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019inventaire de livres incontournables sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/a><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire des conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle international qui portent sur la technologie \u00e9ducative et les secteurs apparent\u00e9s<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Consultez le r\u00e9pertoire\u00a0Educational Technology and Related Education Conferences<\/i>\u00a0produit par Clayton R. Wright, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Utilisez les trois fonctions de recherche de ce r\u00e9pertoire complet offert par Contact North I Contact Nord:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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\u00c9v\u00e9nements \u00e0 venir dans le domaine de l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Consortium d\u2019apprentissage en ligne (OLC) Innovate<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Virtuel :<\/b>\u00a028 mars \u2013 1er avril 2022<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEn personne – Dallas, Texas, USA :<\/b>\u00a011 \u2013 14 avril 2022<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Cette conf\u00e9rence remet en question les paradigmes de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage, repense l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage et propose des id\u00e9es sur la fa\u00e7on dont les perturbations de l\u2019\u00e9ducation d\u2019aujourd\u2019hui fa\u00e7onneront les salles de classe innovantes de demain.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Huit pistes de pr\u00e9sentation sont propos\u00e9es :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • enseignement et apprentissage mixtes;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • enseignement professionnel et technique;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • technologies et outils p\u00e9dagogiques;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • leadership et d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • apprentissage ouvert;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • processus, probl\u00e8mes et pratiques;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • recherche : conceptions, m\u00e9thodes et r\u00e9sultats;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • pratique p\u00e9dagogique et d\u2019apprentissage.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Pour plus d\u2019informations et pour vous inscrire<\/a><\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Au sujet de Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

En tant que r\u00e9seau communautaire bilingue d\u2019\u00e9ducation et de formation \u00e0 distance de l\u2019Ontario, Contact North | Contact Nord aide les r\u00e9sidentes et r\u00e9sidents mal desservis de plus de 1 300 petites communaut\u00e9s, \u00e9loign\u00e9es, rurales, autochtones et francophones de la province en leur donnant acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 de la formation sans avoir \u00e0 quitter leur communaut\u00e9.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Visitez contactnord.ca pour plus d\u2019informations<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy Is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. COVID-19 and the Impact on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(La COVID-19 et l\u2019impact sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning<\/a><\/b>\u00a0(Dix principes directeurs pour l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials<\/a><\/b>\u00a0(Dix faits \u00e0 conna\u00eetre sur les microcertifications)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. 2017 Top Ten Books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10\u00a0meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Imaginer le Canada comme une superpuissance de l\u2019apprentissage en 2022 Alors que nous nous tournons vers une nouvelle ann\u00e9e, il est essentiel d\u2019imaginer un 2022 audacieux. Dans cette analyse approfondie, Contact North | Contact Nord r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 cinq braves mesures qui contribueraient \u00e0 faire du Canada une superpuissance de l\u2019apprentissage : \u00a0 cr\u00e9er un Canada […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":24790,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-25948","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/25948","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25948"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}