{"id":26038,"date":"2021-05-19T00:00:00","date_gmt":"2021-05-19T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-mai-2021\/"},"modified":"2025-04-16T15:16:55","modified_gmt":"2025-04-16T19:16:55","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-mai-2021","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-mai-2021\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 19 mai 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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D\u00e9couvrez ce que l\u2019avenir r\u00e9serve aux syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage (SGA) et aux syst\u00e8mes de vid\u00e9oconf\u00e9rence<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Jeudi 27 mai 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t13 h \u2013 14 h (Heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Le syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage (SGA) est depuis longtemps l\u2019infrastructure cl\u00e9 sous-jacente de l\u2019enseignement en ligne et hybride, y inclut l\u2019enseignement enrichi offert en personne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Avec la pand\u00e9mie mondiale et la ru\u00e9e vers l\u2019apprentissage \u00e0 distance, le SGA conna\u00eet une importance accrue. Il permet aux coll\u00e8ges et aux universit\u00e9s d\u2019effectuer la transition des op\u00e9rations en ligne sans trop de pannes majeures \u2014 une r\u00e9ussite exceptionnelle pour cette technologie longtemps n\u00e9glig\u00e9e.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pourtant, la notion de \u00ab\u2009plateforme d\u2019apprentissage\u2009\u00bb a subi une transformation parall\u00e8le avec l\u2019apparition du syst\u00e8me de vid\u00e9oconf\u00e9rence synchrone. \u00ab\u2009Zoom U\u2009\u00bb a peut-\u00eatre \u00e9t\u00e9 galvaud\u00e9 par une mauvaise p\u00e9dagogie, mais la plateforme vid\u00e9o reste d\u2019actualit\u00e9.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire, les th\u00e8mes suivants seront explor\u00e9s :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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L\u2019UNISA fait ses adieux \u00e0 un pionnier de l\u2019innovation<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Le 29 avril 2021, l\u2019UNISA a fait ses adieux \u00e0 son vice-chancelier de dix ans, le professeur Mandla S. Makhanya. Il faut beaucoup de courage pour s\u2019avancer et devenir vice-chancelier; M. Makhanya laisse cependant un h\u00e9ritage et un impact durable sur la plus grande universit\u00e9 d\u2019Afrique, l\u2019une des plus anciennes universit\u00e9s d\u2019enseignement \u00e0 distance au monde. Un universitaire cr\u00e9atif et imaginatif, un gentilhomme et un innovateur \u2014 on se souviendra de lui comme d\u2019un pionnier de l\u2019innovation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Lire l\u2019article complet<\/font><\/font><\/b><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Apprenez \u00e0 tirer parti des nouvelles possibilit\u00e9s offertes par l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Mercredi 2 juin 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t16 h \u2013 17 h (Heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Ce webinaire interactif explore les principaux d\u00e9fis du moment, leurs r\u00e9percussions sur l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, le potentiel des technologies num\u00e9riques, les obstacles \u00e0 la transformation et les \u00e9l\u00e9ments essentiels qui doivent \u00eatre en place pour assurer le changement.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Cette s\u00e9ance d\u2019information sp\u00e9ciale vous offrira une meilleure compr\u00e9hension des sujets suivants :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Avoir du plaisir avec l\u2019apprentissage en ligne\u00a0<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Une innovation de l\u2019Ontario Tech University et du Assiniboine Community College<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Sharon Lauricella, professeure agr\u00e9g\u00e9e de communication et d\u2019\u00e9tudes des m\u00e9dias num\u00e9riques \u00e0 l\u2019Ontario Tech University, et T. Keith Edmunds, instructeur \u00e0 l\u2019\u00c9cole de commerce, d\u2019agriculture et d\u2019environnement du Assiniboine Community College, partagent une philosophie d\u2019enseignement selon laquelle le jeu et le plaisir jouent un r\u00f4le important dans l\u2019apprentissage.\u00a0D\u00e9couvrez comment ils ont d\u00e9velopp\u00e9 les quatre piliers de la p\u00e9dagogie ludique, \u00e0 savoir le plaisir, le jeu, le ludisme et l\u2019humour, et comment ils les utilisent dans leurs cours en ligne\u00a0<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n\n\n\n\n\n
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Sharon Lauricella, Ph. D.<\/b>\u00a0Professeure agr\u00e9g\u00e9e de communication et d\u2019\u00e9tudes
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tdes m\u00e9dias num\u00e9riques Ontario Tech University<\/font><\/font><\/font><\/td>\n		Keith Edmunds, Ph. D.<\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tInstructeur \u00c9cole de commerce, d\u2019agriculture et d\u2019environnement Assiniboine Community College<\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00c9coutez le dernier balado de Mark Nichols<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et l\u00e9gendes de l\u2019apprentissage en ligne) est un balado o\u00f9 les expertes et experts de l\u2019apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs r\u00e9cits. Chaque entrevue d\u2019environ 30 minutes est accompagn\u00e9e de liens vers un profil de la personne \u00e0 l\u2019affiche.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Dans cet \u00e9pisode, Mark Nichols s\u2019entretient avec\u00a0Afsaneh Sharif, qui nous partage ses connaissances sur la conception de l\u2019apprentissage<\/a>\u00a0\u00e0 partir de ses plus de 20 ans de pratique et d\u2019\u00e9tudes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Afsaneh Sharif, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLiaison avec le cadre professoral\/directeur\u00a0<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tde projet principal \u2014 Projets et partenariats<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tUniversity of British Columbia<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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L\u2019Open University du Royaume-Uni partage ses conclusions sur les innovations qui susciteront de grands changements<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Au cours des neuf derni\u00e8res ann\u00e9es, l\u2019Open University du Royaume-Uni a publi\u00e9 un rapport annuel sur l\u2019\u00e9volution de la p\u00e9dagogie. Ce compte-rendu est destin\u00e9 aux cadres en \u00e9ducation et aux responsables politiques \u2014 en fait, \u00e0 toute personne qui souhaite explorer l\u2019innovation p\u00e9dagogique alors que l\u2019\u00e9ducation continue d\u2019\u00e9voluer dans le monde postpand\u00e9mique. L\u2019analyse de 2021 passe en revue les r\u00e9centes nouveaut\u00e9s pour en dresser une liste de 10 qui auront les meilleures retomb\u00e9es.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lire l\u2019article complet<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Livre incontournable de la semaine sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

The Agile College: How Institutions Successfully Navigate Demographic Changes<\/a><\/b>\u00a0(Le coll\u00e8ge agile : les fa\u00e7ons dont les \u00e9tablissements r\u00e9ussissent \u00e0 ma\u00eetriser les changements d\u00e9mographiques)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Par Nathan D. Grawe (2021)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La d\u00e9mographie, dis le proverbe, est le destin. Ce livre explore l\u2019impact des grands changements sur le march\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et l\u2019impact que ces changements auront sur le recrutement, la r\u00e9tention, le programme d\u2019\u00e9tudes et la collaboration. Bas\u00e9 aux \u00c9tats-Unis \u2014 l\u2019auteur travaille au Carleton College dans le Minnesota \u2014 le livre fournit n\u00e9anmoins des id\u00e9es, des d\u00e9fis et des suggestions pertinents pour toute personne qui travaille dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Ce livre s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9dition pr\u00e9c\u00e9dente \u2014 Demographics and the Demand for Higher Education (2018) (La d\u00e9mographie et la demande d\u2019enseignement sup\u00e9rieur) \u2014 \u00e9galement publi\u00e9e par John Hopkins. Compte tenu des d\u00e9fis d\u00e9mographiques auxquels le Canada est confront\u00e9, ce livre est une lecture incontournable pour tout cadre administratif ou politique. Il suffit de lire auparavant un peu de d\u00e9mographie canadienne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019inventaire de livres incontournables sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire de recherche de revues s\u00e9lectionn\u00e9es dans l\u2019apprentissage en ligne et \u00e0 distance publi\u00e9 par Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les revues jouent un r\u00f4le essentiel dans l\u2019apprentissage en ligne et \u00e0 distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus r\u00e9cents d\u00e9veloppements dans la recherche, l\u2019innovation, la th\u00e9orie, les pratiques et les \u00e9v\u00e8nements. Les \u00e9ducatrices et les \u00e9ducateurs trouvent des id\u00e9es et des connexions, cr\u00e9ant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l\u2019enseignement, l\u2019apprentissage, la gestion ainsi que la r\u00e9ussite des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faire une recherche dans le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans ce billet de blogue, Tony Bates examine et commente le rapport r\u00e9cemment publi\u00e9 par Cengage intitul\u00e9\u00a0Digital Learning Pulse Survey : Pandemic Era Report Card<\/i>\u00a0(Enqu\u00eate sur l\u2019apprentissage num\u00e9rique : bilan de l\u2019\u00e8re pand\u00e9mique). Ce rapport examine comment les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants et les corps professoraux et administratifs se d\u00e9brouillent pendant le passage sans pr\u00e9c\u00e9dent \u00e0 l\u2019enseignement num\u00e9rique.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

U.S. students respond well to emergency remote learning<\/a>\u00a0<\/b>(Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants am\u00e9ricains r\u00e9agissent bien \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 distance en situation d\u2019urgence)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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OLC ACCELERATE 2021<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Une odyss\u00e9e dans l\u2019avenir de l\u2019apprentissage en ligne, num\u00e9rique et mixte<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

\u00c9v\u00e9nement virtuel : du 20 au 24 septembre 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00c0 Washington, DC : du 5 au 8 octobre 2021<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

La conf\u00e9rence Accelerate de l\u2019Online Learning Consortium (OLC) met l\u2019accent sur la recherche percutante et les pratiques efficaces en mati\u00e8re d\u2019apprentissage en ligne, mixte et num\u00e9rique.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Des centaines de s\u00e9ances, d\u2019ateliers, de sommets et de pr\u00e9sentations magistrales vous permettront d\u2019en apprendre davantage sur sept th\u00e8mes :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Five Ways Online Learning Can Turn into an Unmitigated Disaster<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b>\u00a0(Cinq fa\u00e7ons dont l\u2019apprentissage en ligne peut se transformer en un v\u00e9ritable d\u00e9sastre)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. 2017 Top Ten Books on Online Learning<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. COVID-19 and the Impact on Online Learning<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b>\u00a0<\/font><\/font><\/font>(La COVID-19 et l\u2019impact sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Ten Facts You Need to Know About Micro-Credentials<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b>\u00a0<\/font><\/font><\/font>(Dix faits \u00e0 conna\u00eetre sur les microaccr\u00e9ditations)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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D\u00e9couvrez ce que l\u2019avenir r\u00e9serve aux syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage (SGA) et aux syst\u00e8mes de vid\u00e9oconf\u00e9rence Jeudi 27 mai 2021 13 h \u2013 14 h (Heure de l\u2019Est) Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant! Le syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage (SGA) est depuis longtemps l\u2019infrastructure cl\u00e9 sous-jacente de l\u2019enseignement en ligne et hybride, y inclut l\u2019enseignement enrichi […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26039,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26038","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26038","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}