{"id":26125,"date":"2021-03-03T00:00:00","date_gmt":"2021-03-03T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-3-mars-2021\/"},"modified":"2025-04-16T15:17:28","modified_gmt":"2025-04-16T19:17:28","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-3-mars-2021","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-3-mars-2021\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 3 mars 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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En savoir plus sur l\u2019\u00e9valuation sur demande et l\u2019\u00e9valuation des titres de comp\u00e9tences au Canada<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Jeudi 11 mars 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Soyez des n\u00f4tres au troisi\u00e8me et dernier webinaire de la s\u00e9rie \u00ab\u2009Quoi de neuf dans le domaine des microaccr\u00e9ditations : perspectives internationales<\/b>\u2009\u00bb. Ce webinaire gratuit d\u2019une heure examine les technologies \u00e9mergentes ; l\u2019IA, l\u2019apprentissage en cha\u00eene et immersif et l\u2019impact sur l\u2019apprentissage et l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Laura Jo Gunter<\/b>, pr\u00e9sidente et directrice g\u00e9n\u00e9rale du Northern Alberta Institute of Technology (NAIT) et\u00a0Misheck Mwaba, Ph. D.<\/b>, pr\u00e9sident et directeur g\u00e9n\u00e9ral du Bow Valley College animeront cette s\u00e9ance qui pr\u00e9sentera les sujets suivants :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Cinq raisons pour lesquelles la technologie ne va pas transformer l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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  1. Mauvaise compr\u00e9hension de l\u2019objectif de l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Personnalisation, isolement et d\u00e9personnalisation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. L\u2019enseignement est la raison d\u2019\u00eatre des coll\u00e8ges et des universit\u00e9s<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Co\u00fbts, qualit\u00e9 et exp\u00e9rience de l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. La technologie offre une solution au mauvais probl\u00e8me<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus et conna\u00eetre les cinq principales fa\u00e7ons dont la technologie am\u00e9liorera l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, veuillez lire :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Enough of the Transformation Mantra!<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t    Why Technology is Not Going to Transform Higher Education.<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Assez du mantra de la transformation!<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPourquoi la technologie ne transformera pas l\u2019enseignement sup\u00e9rieur)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Il est toujours possible de r\u00e9server votre place!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How to Design Online Teaching for Engaged Learning: Merging Instructional Design and Teaching and Learning Research\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Concevoir un enseignement en ligne pour un apprentissage actif : fusionner la conception p\u00e9dagogique avec la recherche sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Jeudi 4 mars 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Comment conjuguer les riches recherches sur l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage avec nos connaissances et notre exp\u00e9rience de la conception p\u00e9dagogique afin de garantir un apprentissage efficace, la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et l\u2019ach\u00e8vement des cours?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Quelles sont les techniques p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires pour rendre l\u2019apprentissage en ligne attrayant et valorisant pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire interactif, Linda Nilson, auteure de\u00a0Online Teaching at Its Best \u2014 Merging Instructional Design with Teaching and Learning Research<\/b><\/i>\u00a0(L\u2019enseignement en ligne \u00e0 son meilleur \u2014 fusionner la conception p\u00e9dagogique avec la recherche sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage), nous fait part de ses r\u00e9flexions :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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D\u00e9veloppement de ressources \u00e9ducatives ouvertes en fran\u00e7ais et en anglais pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants en chimie organique de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa, Canada<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Alison Flynn, Ph. D., de\u00a0l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa a collabor\u00e9 avec le Centre d\u2019innovation p\u00e9dagogique et d\u2019apprentissage num\u00e9rique du Service d\u2019appui \u00e0 l\u2019enseignement et \u00e0 l\u2019apprentissage<\/a>\u00a0pour cr\u00e9er des outils ouverts et en ligne en fran\u00e7ais et en anglais. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants utilisent ces outils pour apprendre \u00e0 leur propre rythme, recevoir des r\u00e9troactions pr\u00e9cises en temps r\u00e9el et am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences m\u00e9tacognitives. Elles et ils peuvent \u00e9galement identifier et traiter leurs points forts et leurs points faibles en mati\u00e8re de compr\u00e9hension de la chimie organique.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire actualis\u00e9 des conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle international qui portent sur la technologie \u00e9ducative et les secteurs apparent\u00e9s<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Consultez la 44e<\/sup>\u00a0\u00e9dition du r\u00e9pertoire Educational Technology and Related Education Conferences produit par Clayton R. Wright, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord. Actualis\u00e9 pour inclure les conf\u00e9rnces de 2021.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Utilisez les trois fonctions de recherche de ce r\u00e9pertoire complet offert par Contact North I Contact Nord:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Lire les billets du blogue de
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans cet article de blogue, Tony Bates discute des r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude sur les enfants am\u00e9ricains qui \u00ab\u2009apprennent en ligne\u2009\u00bb pendant la pand\u00e9mie, et ce, sans Internet ni ordinateur.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Stunning research on inequities of access to online learning in the USA\u00a0<\/a><\/b>\u00a0(Une recherche \u00e9tonnante sur les in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne aux \u00c9tats-Unis)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un autre livre incontournable sur<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tl\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Digital-Age Innovation in Higher Education \u2013 A Do-It-Yourself Approach<\/a><\/b><\/i>\u00a0(L\u2019innovation \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u2014 une approche autodidacte)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Par Gary Natriello (2021)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce livre intrigant (et co\u00fbteux) offre un regard d\u2019initi\u00e9 sur l\u2019\u00e9volution d\u2019Edlab, une unit\u00e9 d\u2019innovation des biblioth\u00e8ques Gottesman du Teachers College de Columbia University. Son mandat \u00e9tait de tirer parti des technologies \u00e9mergentes pour am\u00e9liorer l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage dans un environnement universitaire peu connu pour l\u2019innovation et le changement (il s\u2019agit d\u2019un institut de formation des enseignantes et enseignants). Avec un langage int\u00e9ressant (qui peut r\u00e9sister \u00e0 un chapitre intitul\u00e9 \u00ab\u2009R\u00e9sistance au vent \u2014 pourquoi est-ce si difficile de changer l\u2019enseignement sup\u00e9rieur\u2009\u00bb) et des comptes rendus nuanc\u00e9s de l\u2019\u00e9tat pass\u00e9 (et actuel) de la recherche du changement, c\u2019est un ouvrage fort agr\u00e9able \u00e0 lire. Compte tenu de son prix (160 dollars US), persuadez votre biblioth\u00e9caire de l\u2019acheter.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Using the HyFlex Model to Improve Student-Directed and Multi-Modal Learning<\/a><\/b>\u00a0(Utiliser le mod\u00e8le HyFlex pour am\u00e9liorer l\u2019apprentissage dirig\u00e9 par les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants et l\u2019apprentissage multimodal)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Training and Resources<\/a><\/b>\u00a0(Les occasions de formation et les ressources)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. 2017 Top Ten Books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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En savoir plus sur l\u2019\u00e9valuation sur demande et l\u2019\u00e9valuation des titres de comp\u00e9tences au Canada Jeudi 11 mars 2021 11 h \u00e0 12 h (HE) Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant Soyez des n\u00f4tres au troisi\u00e8me et dernier webinaire de la s\u00e9rie \u00ab\u2009Quoi de neuf dans le domaine des microaccr\u00e9ditations : perspectives internationales\u2009\u00bb. Ce webinaire gratuit d\u2019une heure […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26126,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26125","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t