{"id":26132,"date":"2021-02-24T00:00:00","date_gmt":"2021-02-24T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-fevrier-2021\/"},"modified":"2025-04-16T15:17:30","modified_gmt":"2025-04-16T19:17:30","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-fevrier-2021","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-fevrier-2021\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 24 f\u00e9vrier 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Du tout nouveau du MIT!<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\tTeaching Machines \u2014 The History of Personalized Learning<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t(Machines \u00e0 enseigner \u2014 l\u2019histoire de l\u2019apprentissage personnalis\u00e9)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Par Audrey Watters<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\u00ab\u2009Une \u00e9crivaine sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation, une \u00e9rudite ind\u00e9pendante, une d\u00e9crocheuse en s\u00e9rie, une fautrice de troubles et une \u201cCassandre\u201d des technologies de l\u2019\u00e9ducation\u2009\u00bb<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce livre incontournable, Audrey Watters remet en question le r\u00e9cit de la \u00ab\u2009transformation\u2009\u00bb qui accompagne souvent une technologie \u00e9ducative \u00e9mergente et, ce faisant, remet en question l\u2019industrie de \u00ab\u2009l\u2019apprentissage\u2009\u00bb dans son ensemble.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Elle d\u00e9boulonne ce qu\u2019elle appelle \u00ab\u2009la t\u00e9l\u00e9ologie de l\u2019\u00e9ducation\u2009\u00bb, l\u2019id\u00e9e que l\u2019\u00e9ducation informatis\u00e9e est in\u00e9vitable et que le progr\u00e8s technologique est le seul moteur des \u00e9v\u00e9nements.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Plein d\u2019excellents exemples et de cas concrets, y compris des histoires d\u2019aventures rat\u00e9es (dont certaines de r\u00e9cidivistes),\u00a0Teaching Machines \u2014 The History of Personalized Learning<\/a><\/i>\u00a0(Machines \u00e0 enseigner \u2014 l\u2019histoire de l\u2019apprentissage personnalis\u00e9) offre un r\u00e9cit convaincant de prudence et de respect pour l\u2019ensemble des grands objectifs de l\u2019\u00e9ducation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00ab\u2009\u2018Teaching Machines\u2019 est une \u0153uvre culturelle vive qui exprime de notre d\u00e9sir de trouver une solution technique \u00e0 un probl\u00e8me tout \u00e0 fait social \u2014 celui de savoir comment faire en sorte que l\u2019\u00e9ducation fonctionne pour toutes les familles. Madame Watters nous offre un livre insolite qui est \u00e0 la fois n\u00e9cessaire, important et lisible.\u2009\u00bb Tressie McMillan Cottom, Ph. D., professeure associ\u00e9e, University of North Carolina at Chapel Hill<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/a><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Learn How to Improve How We Teach and Learn Online<\/b>\u00a0(Apprendre \u00e0 am\u00e9liorer notre fa\u00e7on d\u2019enseigner et d\u2019apprendre en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lundi 1er<\/sup>\u00a0mars 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s r\u00e9agissent rapidement aux d\u00e9fis de la pand\u00e9mie de la COVID-19 en exploitant la puissance d\u2019Internet pour des s\u00e9ances en temps r\u00e9el et un apprentissage en ligne \u00e0 tout moment. Certains coll\u00e8ges et universit\u00e9s font un travail exceptionnel. Certains luttent, d\u2019autres sont mis au d\u00e9fi, mais ils \u00ab\u2009r\u00e9ussissent\u2009\u00bb.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire interactif, notre h\u00f4te Stephen Downes, associ\u00e9 de recherche de Contact North I Contact Nord, nous pr\u00e9sente :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Les r\u00e9cits num\u00e9riques am\u00e9liorent la participation \u00e9tudiante dans un cours de soins infirmiers en milieu rural<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Une innovation de la Trent University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Venez d\u00e9couvrir comment\u00a0la professeure Kim English utilise le r\u00e9cit num\u00e9rique comme activit\u00e9 principale dans son cours de pratique infirmi\u00e8re en milieu rural<\/a>, o\u00f9 les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants cr\u00e9ent des r\u00e9cits num\u00e9riques pour documenter leurs exp\u00e9riences personnelles, communiquer des id\u00e9es, et sensibiliser et informer les autres.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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How to Design Online Teaching for Engaged Learning: Merging Instructional Design and Teaching and Learning Research<\/b>\u00a0(Concevoir un enseignement en ligne pour un apprentissage actif : fusionner la conception p\u00e9dagogique avec la recherche sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Jeudi 4 mars 2021<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Comment conjuguer les riches recherches sur l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage avec nos connaissances et notre exp\u00e9rience de la conception p\u00e9dagogique afin de garantir un apprentissage efficace, la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et l\u2019ach\u00e8vement des cours?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Quelles sont les techniques p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires pour rendre l\u2019apprentissage en ligne attrayant et valorisant pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire interactif, Linda Nilson, auteure de\u00a0Online Teaching at Its Best \u2014 Merging Instructional Design with Teaching and Learning Research<\/b><\/i>\u00a0(L\u2019enseignement en ligne \u00e0 son meilleur \u2014 fusionner la conception p\u00e9dagogique avec la recherche sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage), nous fait part de ses r\u00e9flexions :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Consultez le plus grand r\u00e9pertoire interrogeable au monde de fournisseurs de produits et services d\u2019apprentissage en ligne!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Ce r\u00e9pertoire interrogeable comprend quelque 3 200 fournisseurs mondiaux de produits et de services d\u2019apprentissage en ligne. Il constitue pour les coll\u00e8ges, les universit\u00e9s et les pourvoyeurs de formation, de m\u00eame que pour le personnel enseignant et les formateurs un outil exhaustif qui permet de recenser les produits et services les plus \u00e0 jour \u2013 un net avantage pour am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage de la client\u00e8le \u00e9tudiante.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ces fournisseurs proposent une gamme compl\u00e8te de produits et services, y compris des logiciels, des plateformes d\u2019h\u00e9bergement et d\u2019organisation des contenus d\u2019apprentissage et des syst\u00e8mes d\u2019apprentissage adaptatifs qui font appel \u00e0 des algorithmes intelligents pour mieux adapter l\u2019apprentissage aux besoins individuels.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez le r\u00e9pertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord<\/a><\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans ce billet de blogue, Tony Bates analyse les r\u00e9sultats de deux importantes enqu\u00eates (The Ontario Confederation of University Faculty Associations et Higher Education Strategy Associates) sur la r\u00e9action des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants universitaires canadiens aux mesures mises en place par les universit\u00e9s pendant la pand\u00e9mie de la COVID-19.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Tilting at windmills: two research studies on students\u2019 views on Canadian universities\u2019 responses to the Covid-19 pandemic<\/a><\/b>\u00a0(Se battre contre des moulins \u00e0 vent : deux \u00e9tudes de recherche examinent le point de vue \u00e9tudiant sur les r\u00e9ponses des universit\u00e9s)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Advances, Concerns, Distractors, Promise and Opportunity for Online Learning In 2021<\/a>\u00a0<\/b>(Progr\u00e8s, pr\u00e9occupations, \u00e9l\u00e9ments de distractions, promesses et possibilit\u00e9s de l\u2019apprentissage en ligne en 2021)\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. 2017 Top Ten Books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Training and Resources<\/a><\/b>\u00a0(Les occasions de formation et les ressources)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Du tout nouveau du MIT! Teaching Machines \u2014 The History of Personalized Learning (Machines \u00e0 enseigner \u2014 l\u2019histoire de l\u2019apprentissage personnalis\u00e9) Par Audrey Watters \u00ab\u2009Une \u00e9crivaine sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation, une \u00e9rudite ind\u00e9pendante, une d\u00e9crocheuse en s\u00e9rie, une fautrice de troubles et une \u201cCassandre\u201d des technologies de l\u2019\u00e9ducation\u2009\u00bb Dans ce livre incontournable, Audrey Watters remet en […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26133,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26132","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}