{"id":26146,"date":"2021-02-10T00:00:00","date_gmt":"2021-02-10T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-10-fevrier-2021\/"},"modified":"2025-04-16T15:17:38","modified_gmt":"2025-04-16T19:17:38","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-10-fevrier-2021","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-10-fevrier-2021\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 10 f\u00e9vrier 2021"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Comment faire preuve de r\u00e9silience dans un monde en post-pand\u00e9mie : 10 \u00e9tapes vers la ma\u00eetrise de soi et la transformation personnelle<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Jeudi 11 f\u00e9vrier 2021<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t13 h \u00e0 14 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Les r\u00e9percussions li\u00e9es \u00e0 la pand\u00e9mie sur tout aspect de la soci\u00e9t\u00e9, y compris l\u2019\u00e9conomie, apportent des difficult\u00e9s, des changements et des incertitudes chez plusieurs d\u2019entre nous.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Que ce soit dans notre vie personnelle, dans notre vie professionnelle ou dans notre r\u00f4le administratif, p\u00e9dagogique, de leadership et d\u2019enseignement, nous devons faire preuve d\u2019adaptabilit\u00e9, de courage et de r\u00e9silience. Pour les gens qui ont d\u00e9sormais leur emploi, des changements s\u2019imposent quant aux m\u00e9thodes de travail, de lieux de travail et les activit\u00e9s. C\u2019est une \u00e9poque diff\u00e9rente, qui exige des comportements totalement diff\u00e9rents.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Anim\u00e9 par Stephen Murgatroyd, Ph. D., ce webinaire s\u2019adresse aux individus qui luttent pour rester positifs et concentr\u00e9s pendant la pand\u00e9mie, quoique soit leur r\u00f4le dans les coll\u00e8ges et universit\u00e9s du monde : \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, cadre enseignant ou personnel en administration.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce webinaire interactif aborde les sujets suivants :<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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Un cours sur l’entrepreneuriat permet aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants d’acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience concr\u00e8te de la gestion d’entreprises en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Une innovation de la Guelph University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Felix Arndt, Ph. D., titulaire de la chaire John F. Wood en entrepreneuriat au sein du d\u00e9partement de gestion de la Guelph University, a con\u00e7u un nouveau cours en ligne sur les principes fondamentaux de l’entrepreneuriat<\/a>. Il combine la th\u00e9orie avec des exp\u00e9riences pratiques du monde r\u00e9el en faisant en sorte que les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants dirigent leur propre entreprise.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

How to Make Your Course<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tInteractive and Engaging<\/b>\u00a0(Comment d\u00e9velopper votre cours ax\u00e9 sur l\u2019interaction et la participation)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Mercredi 17 f\u00e9vrier, de 13 h \u00e0 14 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Apprenez cinq moyens pratiques de d\u00e9passer les s\u00e9quences parlantes afin d\u2019assurer un niveau \u00e9lev\u00e9 de participation \u00e9tudiante dans votre cours.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Quels sont les progr\u00e8s, les pr\u00e9occupations, les \u00e9l\u00e9ments de distractions, les promesses et les possibilit\u00e9s de l\u2019apprentissage en ligne en 2021?<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

En ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e 2021, l\u2019avenir de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur nous concerne et nous sommes confront\u00e9s \u00e0 cinq questions importantes :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Quelles sont les trois grandes avanc\u00e9es en mati\u00e8re d\u2019apprentissage en ligne susceptibles de se produire en 2021?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Quelles sont les trois pr\u00e9occupations majeures pour l\u2019apprentissage en ligne en 2021?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Quels sont les trois facteurs de distraction probables?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Quelle \u00e9volution prometteuse doit-on surveiller?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Sur quels trois \u00e9l\u00e9ments doit-on centrer nos efforts en 2021 pour permettre le progr\u00e8s et l\u2019enrichissement de l\u2019apprentissage en ligne?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour obtenir les r\u00e9ponses \u00e0 ces cinq questions, veuillez consulter\u00a0Advances, Concerns, Distractors, Promise and Opportunity for Online Learning In 2021<\/a>\u00a0(Progr\u00e8s, pr\u00e9occupations, \u00e9l\u00e9ments de distractions, promesses et possibilit\u00e9s de l\u2019apprentissage en ligne en 2021).<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Cours en ligne gratuit<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Blended and Online Design<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Conception de l\u2019apprentissage mixte et en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Offert par l\u2019University College London (UCL)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Commencez \u00e0 tout moment!<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce cours de trois semaines appuie les innovations du personnel enseignant en mati\u00e8re d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage en ligne. Que vous enseigniez dans une \u00e9cole, un coll\u00e8ge ou une universit\u00e9, ce cours vous offre la possibilit\u00e9 de collaborer et d\u2019\u00e9changer des id\u00e9es, des solutions et des mod\u00e8les d\u2019apprentissage.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les sujets abord\u00e9s inclus :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • La nature de la conception de l\u2019apprentissage dans le contexte de l\u2019apprentissage mixte et en ligne<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Le cadre conversationnel comme outil de r\u00e9flexion sur la conception et l\u2019\u00e9valuation de l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Des outils et des ressources num\u00e9riques pour am\u00e9liorer votre syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • L\u2019outil Learning Designer pour emprunter, planifier, cr\u00e9er et partager des dessins<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Mod\u00e8les d\u2019apprentissage et types d\u2019\u00e9valuation formative pour l\u2019apprentissage mixte et en ligne<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Mettre en \u0153uvre l\u2019apprentissage en ligne dans votre \u00e9tablissement<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Pour plus d\u2019information et pour vous inscrire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Effectuez une recherche dans le R\u00e9pertoire
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tdes centres d’enseignement et d’apprentissage en Ontario et partout au Canada<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Acc\u00e9dez aux ressources des centres d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage dans plus de 80 coll\u00e8ges et universit\u00e9s de l\u2019Ontario et de partout au Canada qui permettent d\u2019appuyer le corps professoral, les instructrices et les instructeurs au moyen de ressources, d\u2019outils, de coaching et de formation qui servent \u00e0 am\u00e9liorer les strat\u00e9gies d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage, les pratiques d\u2019\u00e9valuation et les interactions avec les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Effectuez une recherche parmi les centres d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Il est encore temps de s\u2019inscrire!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Learning to Learn Online<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Apprenez \u00e0 apprendre en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

De lundi 18 janvier au dimanche 21 f\u00e9vrier 2021<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Id\u00e9al pour :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui apprennent en ligne pour la premi\u00e8re fois.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui souhaitent am\u00e9liorer leur approche de l\u2019apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Les enseignantes, les enseignants et les individus sp\u00e9cialis\u00e9s en \u00e9ducation qui veulent aider leurs \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 apprendre en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    1\u2009541 \u00e9tudiantes, \u00e9tudiants, \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs de 79 pays ont particip\u00e9 \u00e0 l\u2019offre de septembre 2020.<\/font><\/font><\/font><\/b>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u202c<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCommencez \u00e0 tout moment apr\u00e8s le 18 janvier 2021. Vous devez terminer le cours au plus tard le 21 f\u00e9vrier 2021.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Pour plus d\u2019information et pour vous inscrire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans ce billet de blogue, monsieur Bates passe en revue et commente la r\u00e9cente enqu\u00eate de la Higher Education Strategy Associate (HESA) qui examine les exp\u00e9riences d\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants dans les \u00e9tablissements postsecondaires canadiens.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

HESA\u2019s survey of post-secondary student responses to learning during Covid-19<\/a>\u00a0<\/b>(L\u2019enqu\u00eate de la HESA aupr\u00e8s des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de niveau postsecondaire pour susciter leurs r\u00e9actions \u00e0 l\u2019apprentissage pendant la pand\u00e9mie)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Fisher, D., Frey, N., Bustamante, V. and Hattie, J. (2020).\u00a0The Assessment Playbook for Distance and Blended Learning: Measuring Student Learning in Any Setting<\/i><\/a>\u00a0(Le manuel d\u2019\u00e9valuation pour l\u2019enseignement \u00e0 distance et l\u2019enseignement mixte : Mesurer l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves en toutes situations). Thousand Oaks, CA: Corwin.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

L\u2019un des d\u00e9fis pos\u00e9s par la pand\u00e9mie a \u00e9t\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de repenser l\u2019\u00e9valuation de l\u2019apprentissage. C\u2019est le cas aussi bien pour l\u2019enseignement sup\u00e9rieur que pour la maternelle \u00e0 la 12e ann\u00e9e, qui est le th\u00e8me de ce livre. Malgr\u00e9 son format trop mignon \u2014 le livre comporte trois sections intitul\u00e9es \u00ab\u2009cookies\u2009\u00bb, \u00ab\u2009playlist\u2009\u00bb et \u00ab\u2009upgrades\u2009\u00bb \u2014 le livre est tr\u00e8s pratique, perspicace et utile. Les id\u00e9es s\u2019appliquent tout autant aux travaux de fin d\u2019\u00e9tudes qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole secondaire ou tout autre cadre \u00e9ducatif. Ce livre s\u2019av\u00e9rera une ressource inestimable qui vous permettra d\u2019explorer des moyens d\u2019aider les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 apprendre par l\u2019\u00e9valuation et l\u2019appr\u00e9ciation.s.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Training and Resources<\/a><\/b>\u00a0(Les occasions de formation et les ressources)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. 2017 Top Ten Books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Micro-credentials and the Skills Agenda \u2013 Twelve Fundamental Questions<\/a><\/b>\u00a0(Les microaccr\u00e9ditations et la strat\u00e9gie en mati\u00e8re de comp\u00e9tences \u2014 douze questions fondamentales)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Comment faire preuve de r\u00e9silience dans un monde en post-pand\u00e9mie : 10 \u00e9tapes vers la ma\u00eetrise de soi et la transformation personnelle Jeudi 11 f\u00e9vrier 2021 13 h \u00e0 14 h (HE) Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant! Les r\u00e9percussions li\u00e9es \u00e0 la pand\u00e9mie sur tout aspect de la soci\u00e9t\u00e9, y compris l\u2019\u00e9conomie, apportent des difficult\u00e9s, des changements […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26147,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26146","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26147"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}