{"id":26302,"date":"2020-10-07T00:00:00","date_gmt":"2020-10-07T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-7-octobre-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:18:46","modified_gmt":"2025-04-16T19:18:46","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-7-octobre-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-7-octobre-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 7 octobre 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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D\u00e9couvrez des moyens d\u2019aider vos \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 renforcer leur r\u00e9silience!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Mercredi 14 octobre 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/b><\/a><\/font><\/p>\n

Il y a des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui sont plus vuln\u00e9rables que d\u2019autres, surtout \u00e0 certains moments de leur parcours. Que leurs vuln\u00e9rabilit\u00e9s soient temporaires ou permanentes, certains individus sont capables de g\u00e9rer et d\u2019att\u00e9nuer les situations difficiles, telles que le risque de prendre du retard. Le d\u00e9fi pour les cadres professoraux des coll\u00e8ges et universit\u00e9s est de ne pas exacerber les vuln\u00e9rabilit\u00e9s, mais d\u2019inciter les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 trouver des moyens de d\u00e9velopper leur propre r\u00e9silience.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Venez joindre le professeur Paul Prinsloo de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Afrique du Sud (UNISA) lors de son expos\u00e9 sur les comp\u00e9tences \u00e0 cultiver chez les cadres professoraux et le personnel enseignant pour r\u00e9pondre \u00e0 la vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e9tudiante et stimuler la r\u00e9silience dans le contexte de l\u2019enseignement \u00e0 distance pendant la pand\u00e9mie.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Cinq importantes questions sont abord\u00e9es :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Consultez sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

La tricherie, le plagiat et l\u2019infraction disciplinaire ne sont pas de nouveaux d\u00e9fis pour les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s. Voici sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Proscrire les services de r\u00e9daction de dissertations sur mesure<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Sensibiliser le corps professoral<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Sensibiliser les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Mettre l\u2019accent sur la participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Repenser l\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  6. Utiliser des moyens technologiques<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  7. Favoriser une culture ax\u00e9e sur l\u2019int\u00e9grit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus, veuillez lire\u00a0Cheating by Student or Faculty: What Can Be Done?<\/a><\/b>\u00a0(La tricherie par une \u00e9tudiante, un \u00e9tudiant ou le personnel enseignant \u2013 Que peut-on faire pour y rem\u00e9dier?)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Il est toujours possible de r\u00e9server votre place!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

How to Separate Truth from Hype: Understanding What Technology Can and Cannot Do to Transform Education and Training<\/b>\u00a0(L\u2019absence de perturbations : pourquoi la technologie seule ne peut pas transformer l\u2019\u00e9ducation)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Jeudi 8 octobre 2020 de 14 h \u00e0 15 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Animateur : monsieur Justin Reich, Ph. D., professeur en \u00e9tudes comparatives des m\u00e9dias et directeur du MIT Teaching Systems Lab au Massachusetts Institute of Technology<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour plus de d\u00e9tails et pour vous inscrire<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Utilisation de tableaux lumineux pour enseigner avec succ\u00e8s les sciences, la technologie, l\u2019ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques (STEM) en ligne \u00e0 la McMaster University, Ontario<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Michael Justason, pr\u00e9sident du programme de technologie des infrastructures de g\u00e9nie civil et professeur adjoint \u00e0 la facult\u00e9 d\u2019ing\u00e9nierie de la McMaster University<\/a>, utilise les tableaux lumineux pour enseigner en ligne de mani\u00e8re synchrone et asynchrone afin de s\u00e9duire ses \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants en ing\u00e9nierie.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Dans ce billet de blogue, Tony Bates \u00e9tudie la cybers\u00e9curit\u00e9 et ses retomb\u00e9es pour l\u2019apprentissage en ligne pendant la pand\u00e9mie.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Network security, international students and online learning<\/a>\u00a0(La s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants internationaux et l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00c0 la demande populaire!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Participez \u00e0 la s\u00e9rie de s\u00e9ances interactives d\u2019une heure sur l\u2019enseignement avec Zoom anim\u00e9e par Ron Owston, Ph. D.\u00a0 Cliquez sur le titre de la s\u00e9ance pour plus d\u2019informations et pour vous inscrire.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. How to Keep Zoom Classes Secure and Private<\/a><\/b>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Comment pr\u00e9server la s\u00e9curit\u00e9 et la confidentialit\u00e9 des classes Zoom)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVendredi 16 octobre de 10 h \u00e0 10 h 45 (HE)<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  2. How to Teach Online Effectively Using Zoom<\/a><\/b>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tJeudi 29 octobre 2020 de 14 h \u00e0 15 h (HE)<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  3. How to Effectively Use Zoom to Provide an Interactive and Engaged Learning Experience to Students<\/a><\/b>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Comment utiliser Zoom de fa\u00e7on efficace pour offrir aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage interactive et collaborative)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tMardi 10 novembre 2020 de 13 h \u00e0 14 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Effectuez une recherche dans le R\u00e9pertoire des centres d’enseignement et d’apprentissage en Ontario et partout au Canada<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Acc\u00e9dez aux ressources des centres d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage dans plus de 80 coll\u00e8ges et universit\u00e9s de l\u2019Ontario et de partout au Canada qui permettent d\u2019appuyer le corps professoral, les instructrices et les instructeurs au moyen de ressources, d\u2019outils, de coaching et de formation qui servent \u00e0 am\u00e9liorer les strat\u00e9gies d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage, les pratiques d\u2019\u00e9valuation et les interactions avec les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Effectuez une recherche parmi les centres d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Hai-Jew, S. (2020).\u00a0Visual Approaches to Instructional Design, Development, and Deployment<\/i><\/a>\u00a0(Approches visuelles de la conception, du d\u00e9veloppement et du d\u00e9ploiement de l\u2019enseignement). Hershey (Pasadena): R\u00e9f\u00e9rence en sciences de l\u2019information.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

L\u2019utilisation du sc\u00e9narimage, tant pour la conception que pour le d\u00e9veloppement, est une pratique courante pour tout individu qui con\u00e7oit des cours virtuels et les enseigne en ligne. En effet, on pr\u00e9conise l\u2019adoption de comp\u00e9tences en design visuel par les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants pour planifier et r\u00e9aliser leurs devoirs. Ce livre recense les meilleures pratiques en mati\u00e8re de pens\u00e9e et de conception visuelles et explore comment elles peuvent \u00eatre utilis\u00e9es efficacement dans la cr\u00e9ation, le d\u00e9veloppement et la diffusion des cours. C\u2019est le dernier d\u2019une s\u00e9rie de livres de cet \u00e9diteur sur les approches innovantes de l\u2019apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/a><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

EDEN 2020 Online Research Workshop (Atelier de recherche en ligne EDEN 2020)<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience humaine de l\u2019apprentissage avec la technologie :<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tNouveaux d\u00e9fis pour la recherche sur l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique, ouverte, \u00e0 distance et en r\u00e9seau<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les 21, 22 et 23 octobre 2020<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Le onzi\u00e8me atelier de recherche EDEN (EDEN RW11), organis\u00e9 par le\u00a0LE@D<\/a><\/b>\u00a0et l\u2019Universidade Aberta (UAb)<\/b><\/a>\u00a0\u00e0 Lisbonne, aura lieu en ligne du 21 au 23 octobre 2020.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Parmi les principales conf\u00e9renci\u00e8res et les principaux conf\u00e9renciers figurent:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Tony Bates<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAssoci\u00e9 de recherche, Contact North | Contact Nord, Canada<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Martin Weller<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDirecteur \u2014 Hub REL \u00e0 l\u2019Open University, Cardiff, Royaume-Uni<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Maha Bali<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tProfesseure adjointe du Practice Center for Learning and Teaching (Centre de pratique pour l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement), American University, Le Caire<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

In\u00e9s Gil Jaurena<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tProfesseur \u00e0 l\u2019UNED, r\u00e9gion de Madrid, Espagne<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ellen Helsper<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tProfesseure sur les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques, London School of Economics, Royaume-Uni<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Terry Anderson<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAssoci\u00e9 de recherche, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tProfesseur \u00e9m\u00e9rite de l\u2019enseignement \u00e0 distance, Athabasca University, Canada<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ant\u00f3nio Sampaio da N\u00f3voa<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAmbassadeur du Portugal aupr\u00e8s de l\u2019UNESCO<\/font><\/font><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAncien recteur de l\u2019Universidade de Lisboa (Universit\u00e9 de Lisbonne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

La date limite d\u2019inscription est le 12 octobre 2020. Pour plus d\u2019informations et pour vous inscrire, visitez le site :\u00a0https:\/\/www.eden-online.org\/2020_lisbon\/registration\/<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a><\/b>\u00a0(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. 2017 Top Ten books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19?<\/a><\/b>\u00a0(Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. How to Build Effective Online Learner Support Services<\/a><\/b>\u00a0(Comment construire des services efficaces de soutien aux apprenantes et apprenants)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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D\u00e9couvrez des moyens d\u2019aider vos \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 renforcer leur r\u00e9silience! Mercredi 14 octobre 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE) Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant! Il y a des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui sont plus vuln\u00e9rables que d\u2019autres, surtout \u00e0 certains moments de leur parcours. Que leurs vuln\u00e9rabilit\u00e9s soient temporaires ou permanentes, certains individus […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26303,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26302","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t