{"id":26311,"date":"2020-09-30T00:00:00","date_gmt":"2020-09-30T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-30-septembre-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:18:48","modified_gmt":"2025-04-16T19:18:48","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-30-septembre-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-30-septembre-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 30 septembre 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Consultez sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

La tricherie, le plagiat et l\u2019infraction disciplinaire ne sont pas de nouveaux d\u00e9fis pour les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s. Voici sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Proscrire les services de r\u00e9daction de dissertations sur mesure<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Sensibiliser le corps professoral<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Sensibiliser les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Mettre l\u2019accent sur la participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Repenser l\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  6. Utiliser des moyens technologiques<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  7. Favoriser une culture ax\u00e9e sur l\u2019int\u00e9grit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus, veuillez lire\u00a0Cheating by Student or Faculty: What Can Be Done?<\/a>\u00a0(La tricherie par une \u00e9tudiante, un \u00e9tudiant ou le personnel enseignant \u2013 Que peut-on faire pour y rem\u00e9dier?)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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D\u00e9couvrez les 200 meilleurs outils pour l\u2019apprentissage 2020<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

R\u00e9sultats du 14e sondage international annuel<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La liste des 200 meilleurs outils d\u2019apprentissage en ligne 2019, qui en est \u00e0 sa 14e \u00e9dition, propose une multitude d\u2019outils et de ressources en ligne choisie comme les plus utiles et les plus efficaces par 2\u2009500 individus du monde entier \u0153uvrant dans le domaine de l\u2019apprentissage.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Compl\u00e9t\u00e9e chaque ann\u00e9e par\u00a0Jane Hart<\/a>, cette liste est une ressource hors pair permettant l\u2019\u00e9valuation et l\u2019acc\u00e8s aux principaux outils en ligne pour l\u2019\u00e9ducation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

La liste contient des informations de base sur chaque outil, un lien vers son site Web et un rassemblement des r\u00e9troactions d\u2019individus du domaine de l\u2019\u00e9ducation sur son utilit\u00e9 (ou son manque d\u2019utilit\u00e9).<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce site Web fournit trois index sp\u00e9cialis\u00e9s mettant en \u00e9vidence les outils jug\u00e9s les plus utiles pour\u00a0l\u2019apprentissage personnel et professionnel, l\u2019apprentissage en milieu de travail et l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

D\u00e9couvrez les\u00a0200 meilleurs outils pour l\u2019apprentissage 2020<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les prochains webinaires gratuits!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Consultez notre liste des prochains webinaires pour le reste du mois d\u2019octobre 2020. Cliquez sur le titre pour plus de renseignements et pour vous inscrire.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. How to Separate Truth from Hype: Understanding What Technology Can and Cannot Do to Transform Education and Training<\/a>\u00a0<\/b>(L\u2019absence de perturbations : pourquoi la technologie seule ne peut pas transformer l\u2019\u00e9ducation)<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tJeudi 8 octobre 2020 de 14 h \u00e0 15 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAnimateur : monsieur Justin Reich, Ph. D., professeur en \u00e9tudes comparatives des m\u00e9dias et directeur du MIT Teaching Systems Lab au Massachusetts Institute of Technology<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  2. How to Help Online Learning Students Manage Their Vulnerabilities and Grow Their Resilience<\/a><\/b>\u00a0(Comment aider les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants en ligne \u00e0 g\u00e9rer leurs incertitudes et \u00e0 am\u00e9liorer leur pers\u00e9v\u00e9rance)<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tMercredi 14 octobre 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAnimateur : monsieur Paul Prinsloo, Ph. D., professeur de recherche en enseignement ouvert et \u00e0 distance \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Afrique du Sud (UNISA) et associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  3. Why Technology is NOT the Answer! The Challenges for Higher Education Post-COVID-19<\/a><\/b>\u00a0(Les raisons pour lesquelles la technologie N\u2019EST pas la r\u00e9ponse! Les d\u00e9fis de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur apr\u00e8s la COVID-19)<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tJeudi 22 octobre 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAnimatrice : madame Audrey Watters, journaliste sp\u00e9cialis\u00e9e dans l\u2019actualit\u00e9 et l\u2019analyse des technologies de l\u2019\u00e9ducation<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  4. How to Use Chatbots and Intelligent Systems to Provide 24\/7 Tutoring to Students<\/b><\/a>\u00a0(L\u2019utilisation des agents conversationnels et des syst\u00e8mes intelligents pour fournir un tutorat aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7)<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLundi 26 octobre 2020 de 13 h \u00e0 14 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

    \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAnimateur : monsieur Stephen Murgatroyd, Ph. D. Chef de l\u2019innovation, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Enseigner et soutenir les math\u00e9matiques de base en ligne \u00e0 l\u2019University of Manitoba, Canada<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants,\u00a0l\u2019University of Manitoba \u00e0 Winnipeg, au Canada<\/a>, a con\u00e7u un cours en ligne en math\u00e9matiques \u2014 cours obligatoire pour l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me, quel que soit le programme. Gr\u00e2ce \u00e0 un format de questions et r\u00e9ponses, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants apprennent, sont \u00e9valu\u00e9s sous forme de tests tir\u00e9s du manuel \u00e9lectronique, et re\u00e7oivent des r\u00e9troactions imm\u00e9diates. Des ressources en ligne sont offertes pour celles et ceux qui d\u00e9sirent actualiser leurs connaissances et leurs comp\u00e9tences en math\u00e9matiques.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Soyez des n\u00f4tres \u00e0 la conf\u00e9rence virtuelle
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThe Learning & Training Conference 2020<\/a>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(La conf\u00e9rence d\u2019apprentissage et de formation 2020) (formerly\/anciennement ONLINE LEARNING)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

De mardi 3 novembre \u00e0 mercredi 4 novembre 2020<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La conf\u00e9rence virtuelle est une occasion de :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Lire les billets du blogue de<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

S\u2019inspirant de quatre articles, Tony Bates fournit une analyse de ce qui est advenu des cours en ligne ouvert \u00e0 tous (MOOC) lors de la COVID-19.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

MOOCs and online degrees continue to grow worldwide<\/a><\/b>\u00a0
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(La croissance continue dans le monde entier des MOOC et des dipl\u00f4mes en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Utiliser Zoom pour enseigner en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tS\u00e9ances de formation et ressources<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les cadres professoraux et les membres du personnel enseignant des coll\u00e8ges, des universit\u00e9s et des fournisseurs d\u2019alphab\u00e9tisation et de formation de base utilisent de plus en plus Zoom pour enseigner et offrir de la formation. Zoom devient une plateforme d\u2019apprentissage de choix.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Contact North | Contact Nord propose une s\u00e9rie gratuite de d\u00e9monstrations EN DIRECT et de webinaires utiles de 60 minutes sur la fa\u00e7on d\u2019enseigner en ligne avec Zoom, ainsi qu\u2019une vari\u00e9t\u00e9 de ressources.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour plus d\u2019informations sur les s\u00e9ances, le calendrier \u00e0 venir et les liens pour vous inscrire, visitez le site\u00a0Zoom Training Sessions and Resources<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire de recherche incluant plus de 75 entreprises EdTech \u00e9mergentes<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Publi\u00e9 par Contact North I Contact Nord, le r\u00e9pertoire interrogeable de plus de 75 entreprises EdTech \u00e9mergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ainsi que de pr\u00e9sentation ou de prestation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Callender, C., Locke, W. et Marginson, S. (2020).\u00a0Changing Higher Education for a Changing World<\/a><\/i>\u00a0(Changer l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans un monde en \u00e9volution). Londres : Bloomsbury.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Cette publication vous offre un examen de l\u2019\u00e9volution et des innovations de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 travers le monde, y compris des aper\u00e7us d\u2019Afrique du Sud, de Chine, des \u00c9tats-Unis, d\u2019Europe et du Royaume-Uni. Intuitifs, inspirants, stimulants et imaginatifs, les r\u00e9cits propos\u00e9s donnent une vue d\u2019ensemble des d\u00e9fis qui se posaient dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur avant la pand\u00e9mie. Publi\u00e9 par le Centre for Global Higher Education de Londres \u2014 le principal centre au monde pour ce domaine \u2014 le livre pose de nombreuses importantes questions. La pand\u00e9mie met l\u2019accent sur ces enjeux : l\u2019\u00e9quit\u00e9, la pertinence, la souplesse et la nature du processus d\u2019apprentissage.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/a><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a><\/b>\u00a0(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education<\/a>\u00a0<\/b>((Le nouveau mantra pour favoriser les \u00e9tudes sup\u00e9rieures : la flexibilit\u00e9)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. How Assessment is Changing in The Digital Age: Five Guiding Principles<\/a><\/b>. (Cinq principes directeurs de la transformation de l\u2019\u00e9valuation \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. 2017 Top Ten books on Online Learning<\/a><\/b>\u00a0(Les 10 meilleurs livres en 2017 sur l\u2019apprentissage en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Consultez sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur La tricherie, le plagiat et l\u2019infraction disciplinaire ne sont pas de nouveaux d\u00e9fis pour les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s. Voici sept moyens pour lutter contre la malhonn\u00eatet\u00e9 intellectuelle : Proscrire les services de r\u00e9daction de dissertations sur mesure Sensibiliser le corps professoral Sensibiliser […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26312,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26311","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}