{"id":26328,"date":"2020-09-09T00:00:00","date_gmt":"2020-09-09T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-9-septembre-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:18:54","modified_gmt":"2025-04-16T19:18:54","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-9-septembre-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-9-septembre-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 9 septembre 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Les 5 formes de flexibilit\u00e9<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Voyez comment les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s utilisent 5 formes de flexibilit\u00e9 pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Flexibilit\u00e9 dans la conception des cours et la fa\u00e7on d\u2019enseigner<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Flexibilit\u00e9 relative \u00e0 la reconnaissance des apprentissages et \u00e0 l\u2019attribution des cr\u00e9dits<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Flexibilit\u00e9 quant \u00e0 l\u2019ach\u00e8vement du programme<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Flexibilit\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Flexibilit\u00e9 quant \u00e0 la transition de l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019obtention du dipl\u00f4me et \u00e0 des \u00e9tudes sup\u00e9rieures<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus, lisez\u00a0Greater Flexibility as the New Mantra for Higher Education<\/a><\/b>\u00a0(Le nouveau mantra pour favoriser les \u00e9tudes sup\u00e9rieures : la flexibilit\u00e9)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Animateur : Roland van Oostveen, Ph. D., professeur agr\u00e9g\u00e9 et directeur, Educational Informatics Laboratory (EILab) \u00e0 l\u2019Ontario Tech University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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Animatrice : Elizabeth Childs, Ph. D, professeure et directrice du programme de ma\u00eetrise en apprentissage et technologie \u00e0 la Royal Roads University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n

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Webinaire gratuit!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How to Assess Students for Their Readiness to Successfully Study Online<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t(Comment \u00e9valuer le niveau de pr\u00e9paration des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiantes pour des \u00e9tudes en ligne r\u00e9ussies)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Jeudi 17 septembre 2020<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t14 h \u2013 15 h 30 (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

D\u00e9couvrez un ensemble d\u2019outils cr\u00e9\u00e9s par le laboratoire d\u2019informatique p\u00e9dagogique\u00a0(EILAB)<\/a>\u00a0pour aider les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9valuer leur niveau de pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne, et fournir aux coll\u00e8ges et aux universit\u00e9s un compl\u00e9ment d\u2019information qui les aidera \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins du corps \u00e9tudiant. Ce webinaire interactif d\u2019une heure et demie :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Cinq principes directeurs qui changent l\u2019approche d\u2019\u00e9valuation du personnel enseignant et de formation\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9valuation est une composante essentielle de l\u2019apprentissage. Fournir une r\u00e9troaction, pousser les apprenantes et apprenants \u00e0 s\u2019am\u00e9liorer et sugg\u00e9rer des travaux et activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires pour renforcer leur apprentissage sont tous des gestes p\u00e9dagogiques cruciaux qui favorisent cet apprentissage. Pour \u00e9valuer l\u2019apprentissage et assurer la qualit\u00e9, il est aussi essentiel d\u2019attribuer des notes en fonction de rubriques claires qui refl\u00e8tent les objectifs du cours et les intentions du programme d\u2019\u00e9tudes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 quoi ressemblera l\u2019\u00e9valuation dans le futur?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

De quelle fa\u00e7on l\u2019\u00e9valuation pourrait-elle changer compte tenu :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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La conception d\u2019un syst\u00e8me de r\u00e9ponse en classe afin de promouvoir l\u2019apprentissage actif lors des cours en ligne au Seneca College<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

M. Ken Kwong-Kay Wong, Ph. D., professeur \u00e0 l\u2019\u00e9cole de marketing du Seneca College \u00e0 Markham, Ontario, Canada<\/a>, a con\u00e7u un syst\u00e8me de r\u00e9ponse en classe appel\u00e9\u00a0Presentria<\/a>. Cet outil contribue \u00e0 la promotion de l\u2019apprentissage actif et \u00e0 une meilleure participation dans les classes en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour stimuler la discussion de groupe, l\u2019outil transmet des sondages et des questions vers le dispositif de l\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant avec des techniques de questionnement innovantes. Cette strat\u00e9gie fait participer davantage les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 la classe. De plus, il y a des fonctionnalit\u00e9s avanc\u00e9es telles que les concours d\u2019\u00e9quipe, les d\u00e9fis de vitesse, l\u2019examen par les pairs, la r\u00e9troaction des pairs et l\u2019apprentissage exp\u00e9rientiel.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Utiliser Zoom pour enseigner en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tS\u00e9ances de formation et ressources<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les cadres professoraux et les membres du personnel enseignant des coll\u00e8ges, des universit\u00e9s et des fournisseurs d\u2019alphab\u00e9tisation et de formation de base utilisent de plus en plus Zoom pour enseigner et offrir de la formation. Zoom devient une plateforme d\u2019apprentissage de choix.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Contact North | Contact Nord propose une s\u00e9rie gratuite de d\u00e9monstrations en direct et de webinaires utiles de 60 minutes sur la fa\u00e7on d\u2019enseigner en ligne avec Zoom, ainsi qu\u2019une vari\u00e9t\u00e9 de ressources.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour plus d\u2019informations sur les s\u00e9ances et le calendrier \u00e0 venir, visitez\u00a0Zoom Training Sessions and Resources<\/a>\u00a0(S\u00e9ances de formation et ressources en mati\u00e8re de Zoom).<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire de recherche de revues s\u00e9lectionn\u00e9es dans l\u2019apprentissage en ligne et \u00e0 distance publi\u00e9 par Contact North| Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les revues jouent un r\u00f4le essentiel dans l\u2019apprentissage en ligne et \u00e0 distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus r\u00e9cents d\u00e9veloppements dans la recherche, l\u2019innovation, la th\u00e9orie, les pratiques et les \u00e9v\u00e8nements. Les \u00e9ducatrices et les \u00e9ducateurs trouvent des id\u00e9es et des connexions, cr\u00e9ant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l\u2019enseignement, l\u2019apprentissage, la gestion ainsi que la r\u00e9ussite des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faire une recherche dans le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de
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Quelque 6\u2009000 \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de la Stanford University ont r\u00e9pondu \u00e0 un sondage (taux de r\u00e9ponse l\u00e9g\u00e8rement inf\u00e9rieur \u00e0 40 %) qui visait \u00e0 d\u00e9terminer les principaux obstacles auxquels ils ont d\u00fb faire face lorsque les cours ont commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre offerts en ligne au printemps.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Dans ce billet de blogue, M. Bates passe en revue les principales le\u00e7ons tir\u00e9es et l\u2019incidence que le sondage pourrait avoir sur le trimestre d\u2019automne dans de nombreux autres \u00e9tablissements d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019article du blogue de M. Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche de Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lessons from Stanford University\u2019s move to remote learning<\/a><\/b>\u00a0(Le\u00e7ons tir\u00e9es de la transition vers l\u2019apprentissage \u00e0 distance de la Stanford University)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Conrad, D. & Openo, J. (2018).\u00a0Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity<\/a><\/b>\u00a0(Strat\u00e9gies d\u2019\u00e9valuation pour favoriser l\u2019engagement et l\u2019authenticit\u00e9 dans l\u2019apprentissage en ligne). Athabasca, AB: Athabasca University Press.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Un ouvrage pratique, utile et inspirant o\u00f9 le corps professoral trouvera des conseils et de l\u2019aide pour cr\u00e9er des \u00e9valuations formatives et r\u00e9capitulatives de l\u2019apprentissage qui soient constructives et authentiques. R\u00e9dig\u00e9 par deux des plus grandes sommit\u00e9s de l\u2019apprentissage ouvert, \u00e0 distance et flexible en Am\u00e9rique du Nord dont l\u2019exp\u00e9rience transpara\u00eet \u00e0 chaque page, cet ouvrage est un recueil de conseils, de pratiques et de suggestions extr\u00eamement utile et facile \u00e0 lire. Compte tenu de l\u2019importance grandissante de l\u2019\u00e9valuation \u2013 les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants sont de plus en plus nombreux \u00e0 chercher et \u00e0 obtenir des comp\u00e9tences et des attestations dans ce champ bien pr\u00e9cis\u2013 et constituera un domaine o\u00f9 l\u2019on est \u00e0 mieux de constater la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage, cet ouvrage, qui peut \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 chapitre par chapitre ou dans son int\u00e9gralit\u00e9, est un incontournable.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a><\/b>\u00a0(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Engage Your Students in Your Online Course: 20 Proven Ways<\/a><\/b>\u00a0(Stimuler la participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants \u00e0 votre cours en ligne : 20 m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. How to Use Zoom Videoconferencing to Teach Online Effectively<\/a>\u00a0<\/b>(Comment utiliser Zoom pur bien enseigner en ligne)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Training and Resources<\/a><\/b>\u00a0(Les occasions de formation et les ressources)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Les 5 formes de flexibilit\u00e9 Voyez comment les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s utilisent 5 formes de flexibilit\u00e9 pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants: Flexibilit\u00e9 dans la conception des cours et la fa\u00e7on d\u2019enseigner Flexibilit\u00e9 relative \u00e0 la reconnaissance des apprentissages et \u00e0 l\u2019attribution des cr\u00e9dits Flexibilit\u00e9 quant \u00e0 l\u2019ach\u00e8vement du programme Flexibilit\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26329,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26328","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}