{"id":26347,"date":"2020-08-19T00:00:00","date_gmt":"2020-08-19T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-aout-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:19:01","modified_gmt":"2025-04-16T19:19:01","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-aout-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-19-aout-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 19 ao\u00fbt 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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20 m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es d\u2019aider les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants \u00e0 rester motiv\u00e9s!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Les preuves sont \u00e9loquentes. La participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants au cours en ligne est le meilleur facteur pr\u00e9dictif de la r\u00e9ussite.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Comment les instructrices et instructeurs stimulent-ils la participation \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne? Comment cr\u00e9ent-ils un apprentissage participatif, actif et authentique?<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Vous trouverez la r\u00e9ponse \u00e0 ces questions dans l\u2019article\u00a0Engage Your Students in Your Online Course: 20 Proven Ways!<\/b><\/a>\u00a0(Stimuler la participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants \u00e0 votre cours en ligne : 20 m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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David Chandross, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

David Chandross est chercheur principal \u00e0 la Ted Rogers School of Management de l\u2019Universit\u00e9 Ryerson o\u00f9 il m\u00e8ne des projets de conception de jeux dits
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00ab s\u00e9rieux \u00bb dans le secteur de l\u2019apprentissage. Il est professeur du programme des m\u00e9dias num\u00e9riques au 2e<\/sup>\u00a0cycle et supervise des \u00e9tudiants des cycles sup\u00e9rieurs qui con\u00e7oivent ce type de jeux.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Stephen Murgatroyd, Ph. D.<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Il d\u00e9tient plus de trente ans d\u2019exp\u00e9rience dans le domaine de l\u2019enseignement en ligne ainsi que dans le d\u00e9veloppement de programmes et de cours en ligne. En tant que directeur g\u00e9n\u00e9ral du Centre for Innovative Management d\u2019Athabasca University, Stephen Murgatroyd a con\u00e7u, d\u00e9velopp\u00e9 et lanc\u00e9 le premier programme en ligne de ma\u00eetrise en administration des affaires au monde.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Terry Anderson, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Terry Anderson est professeur \u00e9m\u00e9rite et ancien titulaire d\u2019une chaire de recherche du Canada au Centre for Distance Education et au Technology Enhanced Knowledge Research Centre de l\u2019Athabasca University en Alberta. Il a \u00e9t\u00e9 membre du groupe de recherche qui a cr\u00e9\u00e9 le mod\u00e8le de la communaut\u00e9 d\u2019apprentissage, qui est le mod\u00e8le le plus cit\u00e9 tant pour l\u2019\u00e9laboration de cours que pour l\u2019enseignement de la recherche sur l\u2019\u00e9ducation en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n

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3 webinaires gratuits de Contact North I Contact Nord pour vous pr\u00e9parer \u00e0 la rentr\u00e9e au coll\u00e8ge ou l\u2019universit\u00e9!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Ne manquez pas nos 3 webinaires pratiques et interactifs \u2013 et GRATUITS \u2013 visant \u00e0 aider les professeures, professeurs, instructrices et instructeurs \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 enseigner \u00e0 l\u2019automne. Pour en savoir plus et vous inscrire, cliquez sur les titres ci-dessous.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

How to Build Simulation Games Using Online Platforms Such as Zoom, an LMS or WordPress<\/a><\/b>\u00a0(Comment cr\u00e9er des jeux de simulation en utilisant des plateformes en ligne comme Zoom, LMS ou WordPress)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Lundi 24 ao\u00fbt de 11 h \u00e0 12 h 30 (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Animateur : M. David Chandross, Ph. D., Expert en jeux dits \u201cs\u00e9rieux\u201d et chercheur principal \u00e0 la Ted Rogers School of Management de l\u2019Universit\u00e9 Ryerson<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

How to Help Your Students Succeed in Their Online Courses<\/b><\/a>\u00a0(Comment faire \u00e9voluer votre cours vers un format en ligne et contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Mercredi 26 ao\u00fbt 2020 de 13 h \u00e0 14 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Animateur : M. Stephen Murgatroyd, Ph. D., Chef de l\u2019innovation, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Back to (online) School using the Community of Inquiry Model<\/b><\/a>\u00a0(Retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole (en ligne) avec le mod\u00e8le de la communaut\u00e9 d\u2019apprentissage)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Vendredi 28 ao\u00fbt 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Animateur : M. Terry Anderson, Ph. D., Associ\u00e9 de recherche, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un cours en ligne ouvert \u00e0 tous (MOOC) gratuit pour aider les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes en ligne<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

De lundi 10 ao\u00fbt au dimanche 13 septembre 2020<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Contact North | Contact Nord et Athabasca University proposent un cours en ligne ouverte \u00e0 tous, Learning to Learn Online \u2013 LTLO (Apprenez \u00e0 apprendre en ligne), pour introduire les notions et pratiques importantes pour r\u00e9ussir l\u2019apprentissage en ligne. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants peuvent commencer le cours \u00e0 tout moment, mais doivent le terminer au plus tard le 13 septembre 2020.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le LTLO est destin\u00e9 aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants qui apprennent en ligne pour la premi\u00e8re fois ou qui souhaitent am\u00e9liorer leurs m\u00e9thodes d\u2019apprentissage en ligne. Ce cours est \u00e9galement \u00e0 la port\u00e9e des enseignantes, des enseignants et des individus qui \u0153uvrent dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et souhaitent aider leurs \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 apprendre en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour plus d\u2019informations et pour vous inscrire, visitez le site :\u00a0http:\/\/contactnorth.ltlo.ca<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Utiliser Zoom pour enseigner en ligne S\u00e9ances de formation et ressources<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les cadres professoraux et les membres du personnel enseignant des coll\u00e8ges, des universit\u00e9s et des fournisseurs d\u2019alphab\u00e9tisation et de formation de base utilisent de plus en plus Zoom pour enseigner et offrir de la formation. Zoom devient une plateforme d\u2019apprentissage de choix.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Contact North | Contact Nord propose une s\u00e9rie gratuite de d\u00e9monstrations en direct et de webinaires utiles de 60 minutes sur la fa\u00e7on d\u2019enseigner en ligne avec Zoom, ainsi qu\u2019une vari\u00e9t\u00e9 de ressources.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour plus d\u2019informations sur les s\u00e9ances et le calendrier \u00e0 venir, visitez le site\u00a0https:\/\/teachonline.ca\/training-opportunities\/using-zoom-to-teach-online-training-sessions-and-resources-for-faculty-and-instructors.<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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D\u00e9couvrez les concepts, les outils et les technologies d\u2019apprentissage novateurs utilis\u00e9s \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec et \u00e0 la Yorkville University<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Explorez les fa\u00e7ons dont l\u2019int\u00e9gration de la conception agile a permis d\u2019assurer un maximum de souplesse et de pertinence dans le choix des outils et des technologies, indispensables dans un cours d\u2019int\u00e9gration des technologies \u00e0 l\u2019enseignement dans le cadre de la ma\u00eetrise en enseignement secondaire \u00e0\u00a0l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois Rivi\u00e8res au Qu\u00e9bec, au Canada<\/a>. Les outils et exemples utilis\u00e9s chaque ann\u00e9e mettent en valeur les nouveaut\u00e9s en technologie et en pens\u00e9e p\u00e9dagogique.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

D\u00e9couvrez comment la\u00a0Yorkville University au New Brunswick, au Canada<\/a>\u00a0a con\u00e7u une strat\u00e9gie visant \u00e0 offrir des stages de conseil \u00e0 distance d\u2019un niveau de qualit\u00e9 acceptable pour les organismes de r\u00e9glementation professionnels en mati\u00e8re de counseling et de psychoth\u00e9rapie. Les interactions entre les \u00e9tudiantes, les \u00e9tudiants et la client\u00e8le sont enregistr\u00e9es et analys\u00e9es par l\u2019instructrice ou instructeur du cours, les superviseures et superviseurs de site et l\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Consultez le plus important r\u00e9pertoire interrogeable au monde de fournisseurs de produits et services d\u2019apprentissage en ligne!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Ce r\u00e9pertoire interrogeable comprend quelque 3 200 fournisseurs mondiaux de produits et de services d\u2019apprentissage en ligne. Il constitue pour les coll\u00e8ges, les universit\u00e9s et les pourvoyeurs de formation, de m\u00eame que pour le personnel enseignant et les formateurs un outil exhaustif qui permet de recenser les produits et services les plus \u00e0 jour \u2013 un net avantage pour am\u00e9liorer l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage de la client\u00e8le \u00e9tudiante.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ces fournisseurs proposent une gamme compl\u00e8te de produits et services, y compris des logiciels, des plateformes d\u2019h\u00e9bergement et d\u2019organisation des contenus d\u2019apprentissage et des syst\u00e8mes d\u2019apprentissage adaptatifs qui font appel \u00e0 des algorithmes intelligents pour mieux adapter l\u2019apprentissage aux besoins individuels.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez le r\u00e9pertoire interrogeable de Contact North I Contact Nord<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de
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Dans ce billet de blogue, Tony Bates partage ses r\u00e9flexions sur l\u2019apprentissage en ligne pendant la pand\u00e9mie de la COVID-19.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019article du blogue de M. Tony Bates, Ph. D., associ\u00e9 de recherche de Contact North I Contact Nord :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Research reports on Covid-19 and emergency remote learning\/online learning<\/a>\u00a0(Rapports de recherche sur la COVID-19 et l\u2019apprentissage \u00e0 distance\/en ligne d\u2019urgence)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Kurzman, P.A. et M.B. Littlefield (\u00e9d.).\u00a0Online and Distance Social Work Education \u2013 Current Practice and Future Trends<\/a>\u00a0<\/i>(Pratique courante et tendances futures dans l\u2019enseignement en ligne et \u00e0 distance dans le domaine du travail social). New York: Routledge, 2020.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les \u00e9tudes en travail social comportent \u00e0 la fois de la th\u00e9orie et des travaux pratiques effectu\u00e9s sous supervision et avec un soutien. Les personnes qui ont collabor\u00e9 \u00e0 cette collection dirig\u00e9e traitent de divers th\u00e8mes : la p\u00e9dagogie innovante, l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9valuation de la pratique, la simulation, la supervision \u00e0 distance, la d\u00e9ontologie et la diversit\u00e9, un \u00e9ventail de documents sur l\u2019assurance de la qualit\u00e9. Les chapitres comprennent du contenu des \u00c9tats-Unis, de la Nouvelle-Z\u00e9lande, du Royaume-Uni et du Canada. Une source d\u2019id\u00e9es et d\u2019informations utiles au personnel enseignant en travail social et \u00e0 quiconque travaille dans le domaine des services \u00e0 la personne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les webinaires de Contact North | Contact Nord)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Training and Resources<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les occasions de formation et les ressources)<\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19)<\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. How to Build Effective Online Learner Support Services<\/a>\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>(Comment construire des services efficaces de soutien aux apprenantes et apprenants)\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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20 m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es d\u2019aider les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants \u00e0 rester motiv\u00e9s! Les preuves sont \u00e9loquentes. La participation des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants au cours en ligne est le meilleur facteur pr\u00e9dictif de la r\u00e9ussite. Comment les instructrices et instructeurs stimulent-ils la participation \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne? Comment cr\u00e9ent-ils un apprentissage participatif, actif et authentique? […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26348,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26347","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t