{"id":26398,"date":"2020-07-01T00:00:00","date_gmt":"2020-07-01T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-1er-juillet-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:19:29","modified_gmt":"2025-04-16T19:19:29","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-1er-juillet-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-1er-juillet-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 1er juillet 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Audrey Watters nous met en garde contre la surveillance dans l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Lundi 20 juillet 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Venez vous joindre \u00e0 Audrey Watters, elle qui se d\u00e9crit comme \u00ab\u2009une \u00e9crivaine sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation, une \u00e9rudite ind\u00e9pendante, une d\u00e9crocheuse en s\u00e9rie, une fautrice de troubles et une \u201cCassandre\u201d des technologies de l\u2019\u00e9ducation\u2009\u00bb. Lors de cette s\u00e9ance, elle examinera la menace r\u00e9elle de la surveillance qui se r\u00e9pand rapidement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Le Centre pour le d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur de l\u2019University of Cape Town<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La justice sociale, l\u2019excellence dans la recherche, l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage et la volont\u00e9 de construire une v\u00e9ritable nation africaine sont au c\u0153ur de l\u2019University of Cape Town. Au sein de l\u2019universit\u00e9, le Centre for Higher Education Development ou CHED (Centre pour le d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur) est confi\u00e9 \u00e0 l\u2019utilisation des innovations dans le domaine de l\u2019apprentissage mixte et en ligne \u00e0 l\u2019aide de la technologie pour mettre en \u0153uvre le programme de justice sociale de l\u2019universit\u00e9 : transformer la soci\u00e9t\u00e9 par l\u2019apprentissage et la recherche<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Veuillez lire\u00a0comment le CHED lutte contre l\u2019apartheid num\u00e9rique et cr\u00e9e une nouvelle perspective de la d\u00e9mocratie num\u00e9rique<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Dix principes directeurs pour l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s consacrent d\u2019importantes sommes de temps, d\u2019\u00e9nergie et de ressources financi\u00e8res dans la technologie pour l\u2019apprentissage, en particulier pendant et apr\u00e8s la COVID-19.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les dix principes suivants constituent une vue d\u2019ensemble (loin d\u2019\u00eatre exhaustive!) pour alimenter votre r\u00e9flexion sur l\u2019objectif et l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Une valeur ajout\u00e9e<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Une orientation p\u00e9dagogique<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. La qualit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. La durabilit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. L\u2019acc\u00e8s<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  6. L\u2019\u00e9volutivit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  7. Le partage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  8. Le choix<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  9. La formation continue, tout au long de la vie<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  10. La personnalisation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus sur ces principes, lisez les\u00a0Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning<\/a><\/b>\u00a0[Dix principes directeurs pour l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage].<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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La conception d\u2019un syst\u00e8me de r\u00e9ponse en classe afin de promouvoir l\u2019apprentissage actif lors des cours en ligne au Seneca College<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

M. Ken Kwong-Kay Wong, Ph. D., professeur \u00e0 l\u2019\u00e9cole de marketing du Seneca College \u00e0 Markham, Ontario, Canada<\/a>, a con\u00e7u un syst\u00e8me de r\u00e9ponse en classe appel\u00e9\u00a0Presentria<\/a>. Cet outil contribue \u00e0 la promotion de l\u2019apprentissage actif et \u00e0 une meilleure participation dans les classes en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour stimuler la discussion de groupe, l\u2019outil transmet des sondages et des questions vers le dispositif de l\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant avec des techniques de questionnement innovantes. Cette strat\u00e9gie fait participer davantage les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 la classe. De plus, il y a des fonctionnalit\u00e9s avanc\u00e9es telles que les concours d\u2019\u00e9quipe, les d\u00e9fis de vitesse, l\u2019examen par les pairs, la r\u00e9troaction des pairs et l\u2019apprentissage exp\u00e9rientiel.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Incrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Webinaire gratuit : How to Teach Online Effectively Using Zoom<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t[Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne (en 6e reprise)]<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Mercredi 8 juin 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE)<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Zoom est utilis\u00e9 de plus en plus par les cadres professoraux, les membres du personnel enseignant des coll\u00e8ges et des universit\u00e9s, et les prestataires de services d\u2019alphab\u00e9tisation et de formation de base pour enseigner et offrir de la formation. Zoom est en train de devenir une plateforme d\u2019apprentissage par excellence.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Joignez-vous \u00e0 Ron Owston, associ\u00e9 de recherche de Contact North | Contact Nord, pour un webinaire gratuit portant sur :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • l\u2019utilisation efficace de Zoom pour susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat et la participation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants dans leur apprentissage;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • l\u2019utilisation de Zoom pour non seulement donner des conf\u00e9rences ou faire des pr\u00e9sentations \u00e0 sens unique aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants, mais aussi pour faciliter le travail en petits groupes, les d\u00e9fis de classe et les pr\u00e9sentations des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • comment passer de la \u00ab\u2009t\u00eate parlante\u2009\u00bb \u00e0 un apprentissage interactif avec Zoom;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • comment rendre l\u2019apprentissage utile et fructueux lors de l\u2019enseignement via Zoom;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • les \u00ab\u2009meilleurs conseils\u2009\u00bb \u00e0 tirer de l\u2019utilisation de Zoom pour l\u2019enseignement.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Inscrivez-vous aujourd\u2019hui \u00e0 How to Teach Online Effectively Using Zoom [Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne]<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Vous devez offrir vos classes en ligne gr\u00e2ce \u00e0 COVID-19?\u00a0
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous avez des questions sur l\u2019enseignement en ligne? Demandez \u00e0 un expert-conseil!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des \u00c9tats-Unis, de l\u2019Europe et de l\u2019Afrique se portent volontaires pour vous aider.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement en ligne \u00e0\u00a0expertconseil@teachonline.ca<\/a>\u00a0ou\u00a0soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca<\/a>. Vous recevrez une r\u00e9ponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les r\u00e9ponses seront affich\u00e9es pour consultation rapide.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins imm\u00e9diats, veuillez utiliser l\u2019outil de recherche sur\u00a0teachonline.ca<\/a>. Entrez des mots cl\u00e9s dans l\u2019outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez la s\u00e9lection des questions et r\u00e9ponses soumises<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Can artificial intelligence transform higher education? What does research say?<\/a>\u00a0<\/b>[L\u2019intelligence artificielle peut-elle transformer l\u2019enseignement sup\u00e9rieur? Que nous apprennent les travaux de recherche?]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Johnson, A. (2013)\u00a0Excellent Online Teaching: Effective Strategies for a Successful Semester Online<\/a><\/i>\u00a0(L\u2019enseignement en ligne par excellence : des strat\u00e9gies efficaces pour un semestre en ligne r\u00e9ussi) . Denver, CO : Aaron Johnson.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce livre est simple et pratique et regorge de conseils et de suggestions utiles \u2014 rubriques, listes, guides et indices. L\u2019\u0153uvre d\u2019un individu qui enseigne en ligne tous les jours et dont l\u2019exp\u00e9rience et les \u00e9tudes lui ont permis de \u00ab\u2009d\u00e9couvrir\u2009\u00bb son chemin vers l\u2019efficacit\u00e9, ce livre s\u00e9duit par son caract\u00e8re imm\u00e9diat. Il existe \u00e9galement un\u00a0site Web compl\u00e9mentaire<\/a>, qui compl\u00e8te les conseils du livre.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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L\u2019inscription est maintenant ouverte!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La 8e conf\u00e9rence annuelle de McMaster sur l\u2019\u00e9ducation et la cognition<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

16 et 17 juillet 2020<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnti\u00e8rement en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

#EdCog2020 est un \u00e9v\u00e9nement de deux jours qui r\u00e9unit des \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs, des sp\u00e9cialistes des sciences cognitives et des responsables politiques afin d\u2019explorer comment les sciences cognitives peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es \u00e0 la politique \u00e9ducative et \u00e0 la conception de l\u2019enseignement. En outre, il y aura des affiches, une table ronde et des ateliers bas\u00e9s sur des preuves afin d\u2019offrir des directives pratiques pour les comp\u00e9tences essentielles en enseignement.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour l\u2019inscription, les vid\u00e9os archiv\u00e9es et des renseignements suppl\u00e9mentaires, veuillez consulter le site\u00a0edcog.mcmaster.ca<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0[Les webinaires de Contact North | Contact Nord]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age<\/a>\u00a0[Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19<\/a>\u00a0[Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic<\/a>\u00a0[Ce que nous enseignent les cinq principales le\u00e7ons qui d\u00e9coulent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie de la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Audrey Watters nous met en garde contre la surveillance dans l\u2019apprentissage en ligne Lundi 20 juillet 2020 de 11 h \u00e0 12 h (HE) Venez vous joindre \u00e0 Audrey Watters, elle qui se d\u00e9crit comme \u00ab\u2009une \u00e9crivaine sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation, une \u00e9rudite ind\u00e9pendante, une d\u00e9crocheuse en s\u00e9rie, une fautrice de troubles et une \u201cCassandre\u201d des […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26399,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26398","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}