{"id":26405,"date":"2020-06-24T00:00:00","date_gmt":"2020-06-24T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-juin-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:19:32","modified_gmt":"2025-04-16T19:19:32","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-juin-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-24-juin-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 24 juin 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s consacrent d\u2019importantes sommes de temps, d\u2019\u00e9nergie et de ressources financi\u00e8res dans la technologie pour l\u2019apprentissage, en particulier pendant et apr\u00e8s la COVID-19.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Les dix principes suivants constituent une vue d\u2019ensemble (loin d\u2019\u00eatre exhaustive!) pour alimenter votre r\u00e9flexion sur l\u2019objectif et l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Une valeur ajout\u00e9e<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Une orientation p\u00e9dagogique<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. La qualit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. La durabilit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. L\u2019acc\u00e8s<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  6. L\u2019\u00e9volutivit\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  7. Le partage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  8. Le choix<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  9. La formation continue, tout au long de la vie<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  10. La personnalisation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus sur ces principes, lisez les\u00a0Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning<\/a>\u00a0[Dix principes directeurs pour l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage].<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Animateur : Monsieur Steve Joordens, Ph. D., professeur en ligne exp\u00e9riment\u00e9 et concepteur de technologie de l\u2019\u00e9ducation<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Il est professeur de psychologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Toronto Scarborough<\/a>, directeur de l\u2019Advanced Learning Technologies Lab<\/a>\u00a0(laboratoire des technologies de l\u2019apprentissage de pointe) et co-pr\u00e9sident et directeur g\u00e9n\u00e9ral de\u00a0Cogneeto<\/a>, une jeune entreprise sp\u00e9cialis\u00e9e dans la cr\u00e9ation d\u2019outils d\u2019\u00e9valuation en ligne \u00e0 forte valeur p\u00e9dagogique.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Animateur :\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>Nick Khabaz, Universit\u00e9 de Toronto Scarborough, \u00e9tudiant de premier cycle qui poss\u00e8de de l\u2019exp\u00e9rience en apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Nick Khabaz est un \u00e9tudiant en troisi\u00e8me ann\u00e9e au premier cycle \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto Scarborough, avec une double sp\u00e9cialisation en immunologie et biologie mol\u00e9culaire, ainsi qu\u2019en maladies et neurosciences.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n

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Webinaire gratuit pour les apprenantes et apprenants en ligne nouveaux et exp\u00e9riment\u00e9s!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

How to Be a Successful Online Learner
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t[Comment r\u00e9ussir son apprentissage en ligne]<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le lundi 6 juillet 2020<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h – 12 h (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Dans ce webinaire, les apprenantes et apprenants en ligne nouveaux et exp\u00e9riment\u00e9s re\u00e7oivent des conseils pratiques sur la mani\u00e8re de r\u00e9ussir leur apprentissage en ligne d\u2019un professeur en ligne exp\u00e9riment\u00e9. Obtenez aussi l\u2019aper\u00e7u et la perspective d\u2019un apprenant en ligne chevronn\u00e9.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

En se basant sur une th\u00e9orie psychologique pertinente, on apprend :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • La compr\u00e9hension th\u00e9orique de l\u2019apprentissage;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • L\u2019importance de votre espace d\u2019\u00e9tude;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Comment g\u00e9rer les perturbations;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Comment tirer le meilleur parti de votre apprentissage;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • La meilleure utilisation des temps morts;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Des conseils et des astuces sur la meilleure fa\u00e7on de se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Joignez-vous \u00e0 M. Steve Joordens, Ph. D., professeur \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto Scarborough, et \u00e0 Nick Khabaz, \u00e9tudiant de premier cycle \u00e0 l’Universit\u00e9 de Toronto Scarborough, pour une conversation interactive d’une heure con\u00e7ue pour pr\u00e9parer les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 r\u00e9ussir leurs cours en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Inscrivez-vous au webinaire How to Be a Successful Online Learner [Comment r\u00e9ussir son apprentissage en ligne] anim\u00e9 par M. Steve Joordens, Ph. D.<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Imaginez l\u2019apprentissage en ligne en Ontario comme une industrie et un cr\u00e9ateur d\u2019emplois!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Imaginez que l\u2019Ontario d\u00e9veloppe son secteur des technologies num\u00e9riques pour mener \u00e0 une croissance sup\u00e9rieure \u00e0 celle du secteur manufacturier. Imaginer l\u2019Ontario post-COVID est un lieu o\u00f9 l\u2019apprentissage num\u00e9rique s\u2019inscrit \u00e0 notre quotidien, aliment\u00e9 par des technologies \u00ab\u2009con\u00e7ues en Ontario\u2009\u00bb.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Imagine Online Learning in Ontario as an Industry and a Job Creator\u00a0<\/a>[Imaginez l\u2019apprentissage en ligne en Ontario comme une industrie et un cr\u00e9ateur d\u2019emplois] vous pr\u00e9sente les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires afin d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la croissance du secteur des technologies num\u00e9riques en Ontario et vous invite \u00e0 le percevoir comme une importante occasion de r\u00e9orientation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Utilisation d\u2019un outil de simulation de m\u00e9dias sociaux pour am\u00e9liorer l\u2019apprentissage au St. Clair College<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La professeure Justina Ciarlariello, du St. Clair College de Windsor, en Ontario, utilise un outil de simulation en ligne qui offre aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants un environnement pratique complet pour acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en marketing des m\u00e9dias sociaux.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez l\u2019article complet :\u00a0Learn How the Inclusion of a Social Media Simulation Tool Enhanced Student Learning and Engagement in a Course on Digital Marketing at St. Clair College<\/a>\u00a0[D\u00e9couvrez comment l\u2019ajout d\u2019un outil de simulation de m\u00e9dias sociaux a am\u00e9lior\u00e9 l\u2019apprentissage et la participation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants dans un cours sur le marketing num\u00e9rique au St. Clair College]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Incrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How to Keep Zoom Classes Secure and Private\u00a0<\/font><\/font><\/font>[Comment pr\u00e9server la s\u00e9curit\u00e9 et la confidentialit\u00e9 des classes Zoom]<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Le jeudi 25 juin 2020<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h \u2013 12 h (heure de l\u2019Est<\/b>)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Venez d\u00e9couvrir comment tirer parti des fonctions de s\u00e9curit\u00e9 de Zoom tout en garantissant la confidentialit\u00e9 et le respect de la vie priv\u00e9e de vos \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

M. Ron Owston, Ph. D., un associ\u00e9 de recherche de Contact North | Contact Nord vous pr\u00e9sente un webinaire ax\u00e9 sur les th\u00e8mes suivants :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Vous devez offrir vos classes en ligne gr\u00e2ce \u00e0 COVID-19?\u00a0
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous avez des questions sur l\u2019enseignement en ligne? Demandez \u00e0 un expert-conseil!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des \u00c9tats-Unis, de l\u2019Europe et de l\u2019Afrique se portent volontaires pour vous aider.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement en ligne \u00e0\u00a0expertconseil@teachonline.ca<\/a>\u00a0ou\u00a0soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca<\/a>. Vous recevrez une r\u00e9ponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les r\u00e9ponses seront affich\u00e9es pour consultation rapide.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins imm\u00e9diats, veuillez utiliser l\u2019outil de recherche sur\u00a0teachonline.ca<\/a>. Entrez des mots cl\u00e9s dans l\u2019outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez la s\u00e9lection des questions et r\u00e9ponses soumises<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Online learning and the fall semester: advice for decision-makers\u00a0<\/a><\/b>[L\u2019apprentissage en ligne et le semestre de l\u2019automne : conseils aux responsables]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Mise \u00e0 jour!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Un r\u00e9pertoire actualis\u00e9 des conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019\u00e9chelle international qui portent sur la technologie \u00e9ducative et les secteurs apparent\u00e9s pour la p\u00e9riode de mai \u00e0 d\u00e9cembre 2020<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Vous pouvez maintenant consulter la 43e \u00e9dition du r\u00e9pertoire Educational Technology and Related Education Conferences produit par Clayton R. Wright, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord. Actualis\u00e9 pour inclure les conf\u00e9rences de mai \u00e0 d\u00e9cembre 2020.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Utilisez les trois fonctions de recherche de ce r\u00e9pertoire complet offert par Contact North I Contact Nord:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • Triage du r\u00e9pertoire par date, nom de conf\u00e9rence ou pays<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Filtrage des r\u00e9sultats par date ou pays<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Recherche par nom de conf\u00e9rence, par pays ou par th\u00e8me (par exemple, hybride) \u00e0 l\u2019aide d\u2019une recherche par mot cl\u00e9<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Trouvez des \u00e9v\u00e9nements au Canada, aux \u00c9tats-Unis, en Europe, en Am\u00e9rique latine, en Asie, en Afrique, au Moyen-Orient, en Australie et dans les \u00eeles du Pacifique, qui couvrent l\u2019enseignement, l\u2019apprentissage et l\u2019administration \u00e9ducationnelle ainsi que la technologie dans l\u2019\u00e9ducation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Consultez le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

    \u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Boettcher, J. V. et Conrad, R-M. (2016).\u00a0The Online Teaching Survival Guide \u2014 Simple and Practical Pedagogical Tips<\/i><\/a>\u00a0[Le guide de survie de l\u2019enseignement en ligne \u2014 conseils p\u00e9dagogiques simples et pratiques]. Jossey-Bass.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Nombreuses sont les personnes qui se pr\u00e9parent \u00e0 enseigner en ligne pour la premi\u00e8re fois. Elles ont besoin d\u2019aide. Elles croient devoir convertir l\u2019enseignement en salle de classe en un mode virtuel \u2014 probablement la derni\u00e8re chose \u00e0 faire. Il faut plut\u00f4t concevoir d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment et sp\u00e9cifiquement l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019\u00e9tudiante et l\u2019\u00e9tudiant et cr\u00e9er un sentiment d\u2019appartenance \u00e0 la collectivit\u00e9. Cette r\u00e9flexion sur la conception est essentielle. Ce livre est rempli de suggestions et d\u2019id\u00e9es pratiques. Nous savons que le facteur de r\u00e9ussite est la participation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u2014 moins de contenu, de tests et de conf\u00e9rences; plus d\u2019activit\u00e9s, d\u2019apprentissage et de d\u00e9couvertes. Ce livre est un tr\u00e9sor utile d\u2019activit\u00e9s qui ont fait leurs preuves.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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L\u2019inscription est maintenant ouverte!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

La 8e conf\u00e9rence annuelle de McMaster sur l\u2019\u00e9ducation et la cognition<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

16 et 17 juillet 2020<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnti\u00e8rement en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

#EdCog2020 est un \u00e9v\u00e9nement de deux jours qui r\u00e9unit des \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs, des sp\u00e9cialistes des sciences cognitives et des responsables politiques afin d\u2019explorer comment les sciences cognitives peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es \u00e0 la politique \u00e9ducative et \u00e0 la conception de l\u2019enseignement. En outre, il y aura des affiches, une table ronde et des ateliers bas\u00e9s sur des preuves afin d\u2019offrir des directives pratiques pour les comp\u00e9tences essentielles en enseignement.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour l\u2019inscription, les vid\u00e9os archiv\u00e9es et des renseignements suppl\u00e9mentaires, veuillez consulter le site\u00a0edcog.mcmaster.ca<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19<\/a>\u00a0[Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age<\/a>\u00a0[Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Training and Resources<\/a>\u00a0[Les ressources et les occasions de formation]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Tools and Trends<\/a>\u00a0[Les outils et les tendances]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s consacrent d\u2019importantes sommes de temps, d\u2019\u00e9nergie et de ressources financi\u00e8res dans la technologie pour l\u2019apprentissage, en particulier pendant et apr\u00e8s la COVID-19. Les dix principes suivants constituent une vue d\u2019ensemble (loin d\u2019\u00eatre exhaustive!) pour alimenter votre r\u00e9flexion sur l\u2019objectif et l\u2019utilisation de la technologie dans l\u2019apprentissage : Une valeur ajout\u00e9e […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26406,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26405","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}