{"id":26412,"date":"2020-06-17T00:00:00","date_gmt":"2020-06-17T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-17-juin-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:19:34","modified_gmt":"2025-04-16T19:19:34","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-17-juin-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-17-juin-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 17 juin 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Imaginez que l\u2019Ontario d\u00e9veloppe son secteur des technologies num\u00e9riques pour mener \u00e0 une croissance sup\u00e9rieure \u00e0 celle du secteur manufacturier. Imaginer l\u2019Ontario post-COVID est un lieu o\u00f9 l\u2019apprentissage num\u00e9rique s\u2019inscrit \u00e0 notre quotidien, aliment\u00e9 par des technologies \u00ab\u2009con\u00e7ues en Ontario\u2009\u00bb.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Imagine Online Learning in Ontario as an Industry and a Job Creator<\/a><\/b>\u00a0[Imaginez l\u2019apprentissage en ligne en Ontario comme une industrie et un cr\u00e9ateur d\u2019emplois] vous pr\u00e9sente les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires afin d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la croissance du secteur des technologies num\u00e9riques en Ontario et vous invite \u00e0 le percevoir comme une importante occasion de r\u00e9orientation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Animateur : Curtis Bonk, Ph. D., professeur de technologie des syst\u00e8mes de l\u2019enseignement, Indiana University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

M. Bonk est l\u2019auteur de Adding Some TEC-VARIETY : 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online (Ajout d\u2019un peu de vari\u00e9t\u00e9 technologique : plus de 100 activit\u00e9s pour motiver et fid\u00e9liser les apprenantes et apprenants en ligne) \u2013 offert gratuitement sur\u00a0http:\/\/tec-variety.com\/<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Il a publi\u00e9 une douzaine de livres, dont son volume r\u00e9volutionnaire publi\u00e9 par Routledge en 2020,\u00a0MOOCs and Open Education in the Global South<\/i>\u00a0(Les MOOC et l\u2019\u00e9ducation ouverte dans le Sud). Ses recherches portent sur les nouvelles technologies de l\u2019apprentissage, l\u2019apprentissage en ligne et l\u2019apprentissage mixte, les MOOC et l\u2019\u00e9ducation ouverte, ainsi que sur les r\u00e9percussions mondiales de la technologie collaborative.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

M. Bonk est professeur de technologie des syst\u00e8mes de l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019Indiana University, o\u00f9 il enseigne la psychologie et les cours de technologie. Vous pouvez le joindre \u00e0\u00a0cjbonk@indiana.edu<\/a>\u00a0et visiter sa page Web au\u00a0http:\/\/curtbonk.com\/<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

How to Motivate and Retain Online Learners\u00a0<\/b>[Comment motiver et fid\u00e9liser les apprenantes et apprenants en ligne]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le lundi 29 juin 2020<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t10 h 15 \u2013 11 h 15 (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Joignez-vous \u00e0 M. Curtis Bonk, Ph. D., pour un webinaire gratuit d\u2019une heure o\u00f9 les sujets suivants seront abord\u00e9s :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • 10 principes de motivation amplement document\u00e9s et fond\u00e9s sur la th\u00e9orie qui favorisent l\u2019interactivit\u00e9 et la participation en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Une voie r\u00e9aliste vers un apprentissage en ligne utile et conviviale.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Un cadre simple et souple qui motive les apprenantes et apprenants en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Des id\u00e9es et des activit\u00e9s num\u00e9riques interactives appuy\u00e9es par la recherche et ayant fait leurs preuves.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Comment stimuler vos apprenantes et apprenants en ligne avec un ensemble d\u2019activit\u00e9s d\u2019apprentissage judicieuses et utiles. En d\u2019autres termes, rel\u00e9guons au pass\u00e9 l\u2019ennui et la fatigue des apprenantes et apprenants en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Qu\u2019est-ce qui vous motive? La r\u00e9ponse : Un peu de vari\u00e9t\u00e9 technologique!<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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    1. Le ton\/l\u2019environnement : s\u00e9curit\u00e9 psychologique, confort, sentiment d\u2019appartenance<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    2. Encouragement : r\u00e9troactions, r\u00e9actions, louanges, appuis<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    3. Curiosit\u00e9 : surprise, intrigue, inconnu<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    4. Vari\u00e9t\u00e9 : nouveaut\u00e9, divertissement, fantaisie<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    5. Autonomie : choix, contr\u00f4le, souplesse, possibilit\u00e9s<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    6. Pertinence : utile, authentique, int\u00e9ressant<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    7. Interactivit\u00e9 : collaboratif, en \u00e9quipe, communautaire<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    8. Engagement : effort, participation, investissement<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    9. Tension : d\u00e9fi, dissonance, controverse<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
    10. Produits de rendement : objectif, vision, droit d\u2019appartenance<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

      Inscrivez-vous pour savoir comment motiver et fid\u00e9liser les apprenantes et apprenants en ligne avec M. Curtis Bonk<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Partagez d\u00e8s aujourd\u2019hui!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

12 \u00e9tapes pour se pr\u00e9parer \u00e0 apprendre en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Contact North | Contact Nord a dress\u00e9\u00a012 \u00e9tapes pour se pr\u00e9parer \u00e0 apprendre en ligne<\/b>\u00a0afin d\u2019aider les apprenantes et apprenants actuels et futurs \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 suivre l\u2019ensemble de leur programme de cours en ligne. Cet outil comprend des renseignements et des ressources pratiques et faciles \u00e0 utiliser.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Partagez d\u00e8s aujourd\u2019hui avec vos apprenantes et apprenants les\u00a012 \u00e9tapes pour se pr\u00e9parer \u00e0 apprendre en ligne<\/a>!<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Am\u00e9liorer l\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants par la cr\u00e9ation de vid\u00e9os \u00e0 l\u2019aide de t\u00e9l\u00e9phones intelligents \u00e0 la York University<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Madame Iris Epstein, Ph. D., est professeure adjointe \u00e0 l\u2019\u00e9cole de soins infirmiers de la York University. Avec des \u00e9tudiantes, des \u00e9tudiants et des membres du personnel enseignant, elle a con\u00e7u et d\u00e9velopp\u00e9 une bo\u00eete \u00e0 outils num\u00e9rique de ressources interactives pour appuyer l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage novateurs. Cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l\u2019aide de la vid\u00e9o sur t\u00e9l\u00e9phone intelligent, cette bo\u00eete \u00e0 outils est surnomm\u00e9e SmART \u2014 Smartphone Accommodation Resource Toolbox (bo\u00eete \u00e0 outils de ressources d\u00e9velopp\u00e9es avec des t\u00e9l\u00e9phones intelligents).<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour en savoir plus, veuillez lire l\u2019article complet :\u00a0Enhancing Student Learning Through the Creation of Videos Using Smartphones at York University<\/a>\u00a0[Am\u00e9liorer l\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants par la cr\u00e9ation de vid\u00e9os \u00e0 l\u2019aide de t\u00e9l\u00e9phones intelligents \u00e0 la York University].<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Incrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How to Keep Zoom Classes Secure and Private\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>[Comment pr\u00e9server la s\u00e9curit\u00e9 et la confidentialit\u00e9 des classes Zoom]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le jeudi 25 juin 2020<\/font><\/font><\/b><\/font>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t11 h \u2013 12 h (heure de l\u2019Est<\/b>)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Venez d\u00e9couvrir comment tirer parti des fonctions de s\u00e9curit\u00e9 de Zoom tout en garantissant la confidentialit\u00e9 et le respect de la vie priv\u00e9e de vos \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

M. Ron Owston, Ph. D., un associ\u00e9 de recherche de Contact North | Contact Nord vous pr\u00e9sente un webinaire ax\u00e9 sur les th\u00e8mes suivants :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Vous devez offrir vos classes en ligne gr\u00e2ce \u00e0 COVID-19?\u00a0
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous avez des questions sur l\u2019enseignement en ligne? Demandez \u00e0 un expert-conseil!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des \u00c9tats-Unis, de l\u2019Europe et de l\u2019Afrique se portent volontaires pour vous aider.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement en ligne \u00e0\u00a0expertconseil@teachonline.ca<\/a>\u00a0ou\u00a0soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca<\/a>. Vous recevrez une r\u00e9ponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les r\u00e9ponses seront affich\u00e9es pour consultation rapide.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins imm\u00e9diats, veuillez utiliser l\u2019outil de recherche sur\u00a0teachonline.ca<\/a>. Entrez des mots cl\u00e9s dans l\u2019outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consultez la s\u00e9lection des questions et r\u00e9ponses soumises<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les billets du blogue de\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates, Ph. D.<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord, intitul\u00e9e :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Online learning and Covid-19: Internet coverage in Canada\u00a0<\/a><\/b>[L\u2019apprentissage en ligne et la Covid-19 : l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Internet au Canada]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

O\u2019Keefe, L., Rafferty, J., Gunder, A., Vignare, K. (18 mai 2020).\u00a0Delivering high-quality instruction online in response to COVID-19: Faculty playbook<\/i>. (Fournir une formation en ligne de haute qualit\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 la COVID-19 : manuel du corps professoral.) Every Learner Everywhere.\u00a0http:\/\/www.everylearnereverywhere.org\/resources<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ce document \u2014 publi\u00e9 par Every Learner Everywhere aux \u00c9tats-Unis en partenariat avec The Online Learning Consortium, l\u2019Association of Public and Land-grant Universities, et la Fondation Bill & Melinda Gates \u2014 est une ressource gratuite \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger tout juste lanc\u00e9e en mai 2020. Elle contient des conseils directs, clairs et pratiques pour concevoir, d\u00e9velopper, d\u00e9ployer et offrir une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage de qualit\u00e9 pour les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants. Il y a de quoi pour toutes et tous \u2014 les doyennes et doyens, le personnel enseignant et les responsables de la technologie. L\u2019apprentissage en ligne est bien plus qu\u2019une simple r\u00e9union Zoom \u2014 il y a du travail \u00e0 faire. Vous pourrez l\u2019accomplir \u00e0 l\u2019aide de cette publication.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a>\u00a0[Les webinaires de Contact North | Contact Nord]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a>\u00a0[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age<\/a>\u00a0[Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19<\/a>\u00a0[Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic<\/a>\u00a0[Ce que nous enseignent les cinq principales le\u00e7ons qui d\u00e9coulent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie de la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Imaginez que l\u2019Ontario d\u00e9veloppe son secteur des technologies num\u00e9riques pour mener \u00e0 une croissance sup\u00e9rieure \u00e0 celle du secteur manufacturier. Imaginer l\u2019Ontario post-COVID est un lieu o\u00f9 l\u2019apprentissage num\u00e9rique s\u2019inscrit \u00e0 notre quotidien, aliment\u00e9 par des technologies \u00ab\u2009con\u00e7ues en Ontario\u2009\u00bb. Imagine Online Learning in Ontario as an Industry and a Job Creator\u00a0[Imaginez l\u2019apprentissage en ligne […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26413,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26412","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26413"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}