{"id":26450,"date":"2020-05-06T00:00:00","date_gmt":"2020-05-06T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-6-mai-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:19:52","modified_gmt":"2025-04-16T19:19:52","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-6-mai-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-6-mai-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – le 6 mai 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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La suite des \u00e9v\u00e9nements est toujours en \u00e9volution, mais l\u2019enseignement sup\u00e9rieur doit se pr\u00e9parer \u00e0 un avenir diff\u00e9rent. Contact North | Contact Nord vous offre cinq r\u00e9flexions sur le futur de l\u2019apprentissage en ligne \u00e0 la suite de la COVID-19 :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. Une croissance spectaculaire de l\u2019apprentissage mixte et de qualit\u00e9\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Priorit\u00e9 strat\u00e9gique sur l\u2019apprentissage en ligne dans chaque coll\u00e8ge et universit\u00e9\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Une croissance de la demande d\u2019apprentissage bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Un recentrage des programmes\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Un engagement pour mettre fin \u00e0 la fracture num\u00e9rique<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00c0 lire : What Is Next for Online Learning During and After COVID-19<\/a><\/b> [Les prochaines \u00e9tapes de l\u2019apprentissage en ligne pendant et apr\u00e8s la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Inscrivez-vous d\u00e8s maintenant!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Webinaire gratuit : How to Make Your Course Interactive and Engaging <\/font><\/font><\/font><\/b>[Comment faire \u00e9voluer votre cours vers un format en ligne et contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le mardi 12 mai de 11 h \u00e0 12 h (heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Apprenez cinq moyens pratiques de d\u00e9passer les s\u00e9quences parlantes afin d\u2019assurer un niveau \u00e9lev\u00e9 de participation \u00e9tudiante dans votre cours.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • Concevoir et superviser le travail en petits groupes en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Encourager les pr\u00e9sentations individuelles ou les pr\u00e9sentations de groupe.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Concevoir des activit\u00e9s pour assurer l\u2019interactivit\u00e9 pendant un cours et la participation \u00e9tudiante entre les cours.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Fournir des r\u00e9troactions qui favorisent le progr\u00e8s des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Faire l\u2019analyse des ressources en ligne utilis\u00e9es par les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants dans le cours.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

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    Monsieur Stephen Murgatroyd, Chef de l\u2019innovation, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Il d\u00e9tient plus de trente ans d\u2019exp\u00e9rience dans le domaine de l\u2019enseignement en ligne ainsi que dans le d\u00e9veloppement de programmes et de cours en ligne. En tant que directeur g\u00e9n\u00e9ral du Centre for Innovative Management d\u2019Athabasca University, Stephen Murgatroyd a con\u00e7u, d\u00e9velopp\u00e9 et lanc\u00e9 le premier programme en ligne de ma\u00eetrise en administration des affaires au monde.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

    Inscrivez-vous ici<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of COVID-19 <\/font><\/font><\/font><\/b>[Ce que nous enseignent les cinq principales le\u00e7ons qui d\u00e9coulent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie de la COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

D\u00e9couvrez ce que nous enseignent les cinq principales le\u00e7ons qui d\u00e9coulent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. La technologie ne peut pas remplacer le travail d\u2019une enseignante ou d\u2019un enseignant;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. La participation est aussi importante que le contenu;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. La conception est importante;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Ce que font les apprenantes et apprenants entre leurs cours s\u2019av\u00e8re aussi important que ce qu\u2019elles et ils font pendant le cours;<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Nous devons repenser les m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation.<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour en savoir plus, veuillez lire Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic<\/a> [Ce que nous enseignent les cinq principales le\u00e7ons qui d\u00e9coulent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant \u00e0 la suite de la pand\u00e9mie de la COVID-19].<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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D\u00e9velopper des simulations vid\u00e9o de visites familiales pour susciter la participation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e en soins infirmiers<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Laura Killam, professeure du programme de baccalaur\u00e9at en sciences infirmi\u00e8res du Cambrian College<\/a>, a d\u00e9velopp\u00e9 des simulations vid\u00e9o de visites \u00e0 domicile. L\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants est enrichi par cet outil dans le cours Health and Healing I \u2014 Family Experience of a Chronic Health Challenge (Sant\u00e9 et gu\u00e9rison I \u2014 exp\u00e9rience familiale d\u2019un probl\u00e8me de sant\u00e9 chronique).<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Vous devez offrir vos classes en ligne gr\u00e2ce \u00e0 COVID-19?
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous avez des questions sur l\u2019enseignement en ligne? Demandez \u00e0 un expert-conseil!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des \u00c9tats-Unis, de l\u2019Europe et de l\u2019Afrique se portent volontaires pour vous aider.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets li\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement en ligne \u00e0 expertconseil@teachonline.ca<\/a> ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca<\/a>. Vous recevrez une r\u00e9ponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les r\u00e9ponses seront affich\u00e9es pour consultation rapide.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins imm\u00e9diats, veuillez utiliser l\u2019outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots cl\u00e9s dans l\u2019outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Cliquez ici<\/a> pour consulter la liste de questions et r\u00e9ponses soumises.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Places suppl\u00e9mentaires disponibles!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Webinaire gratuit : How to Teach Online Effectively Using Zoom [Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne]<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour vous inscrire, veuillez cliquer sur une des dates suivantes :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le lundi 11 mai de 10 h 15 \u00e0 11 h 15 (heure de l\u2019Est)<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le mardi 26 mai de 14 h \u00e0 15 h (heure de l\u2019Est)<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Le vendredi 19 juin de 10 h 15 \u00e0 11 h 15 (heure de l\u2019Est)<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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Animateur : Monsieur Ron Owston, Associ\u00e9 de recherche, Contact North | Contact Nord<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ron Owston est un professeur \u00e9m\u00e9rite \u00e0 York University, ainsi qu\u2019ancien doyen de la facult\u00e9 de l\u2019\u00c9ducation et directeur fondateur du Institute for Research in Learning Technologies (Institut de recherche en technologies d\u2019apprentissage). Pionnier de l\u2019enseignement et de la recherche en ligne, il se classe au 10e rang de la liste Google Scholar des chercheurs en apprentissage mixte les plus cit\u00e9s au monde. \u00c0 l\u2019heure actuelle, il se consacre activement \u00e0 la recherche, le conseil et la prise de parole en public, et est associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North | Contact Nord. Son site Web est http:\/\/ronowston.ca<\/a>.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire de recherche incluant plus de 75 entreprises EdTech \u00e9mergentes<\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n

Publi\u00e9 par Contact North I Contact Nord, le r\u00e9pertoire interrogeable de plus de 75 entreprises EdTech \u00e9mergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ainsi que de pr\u00e9sentation ou de prestation.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les derniers billets du blogue de <\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmonsieur Tony Bates<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord, intitul\u00e9e :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Online enrolments after Covid-19: a prediction, part 2 \u2013 policy implications<\/a><\/b> [Les inscriptions en ligne apr\u00e8s la Covid-19 : une pr\u00e9vision, partie 2 \u2014 les cons\u00e9quences strat\u00e9giques]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

O\u00f9 s\u2019ins\u00e8re l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019avenir de l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Artificial Intelligence In Education: Promises and Implications for Teaching and Learning<\/a> [L\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation : les promesses et les retomb\u00e9es pour l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des concepteurs p\u00e9dagogiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Application of Artificial Intelligence to Assessment<\/a> [L\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle pour l\u2019\u00e9valuation]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des cadres et des responsables des politiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

The Fourth Education Revolution: How Artificial Intelligence is Changing the Face of Education<\/a>\u00a0[La quatri\u00e8me r\u00e9volution de l\u2019\u00e9ducation : Comment l\u2019intelligence artificielle transforme-t-elle l\u2019\u00e9ducation]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter l\u2019inventaire de lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/a><\/b><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. How to Develop an Online Course Quickly and Effectively: A Ten-Step Process<\/a> [Cr\u00e9er un cours en ligne de fa\u00e7on rapide et efficace : un proc\u00e9d\u00e9 en dix \u00e9tapes]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a> [Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. How to Teach Online Effectively Using Zoom<\/a>[Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. Tools and Trends<\/a> [Les outils et les tendances]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Contact North | Contact Nord Webinars<\/a> [Les webinaires de Contact North | Contact Nord]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez teachonline.ca<\/a> d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln2@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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La suite des \u00e9v\u00e9nements est toujours en \u00e9volution, mais l\u2019enseignement sup\u00e9rieur doit se pr\u00e9parer \u00e0 un avenir diff\u00e9rent. Contact North | Contact Nord vous offre cinq r\u00e9flexions sur le futur de l\u2019apprentissage en ligne \u00e0 la suite de la COVID-19 : Une croissance spectaculaire de l\u2019apprentissage mixte et de qualit\u00e9\u00a0 Priorit\u00e9 strat\u00e9gique sur l\u2019apprentissage en […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26451,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26450","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26450","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}