{"id":26491,"date":"2020-03-18T00:00:00","date_gmt":"2020-03-18T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/online-learning-news-march-18-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:20:09","modified_gmt":"2025-04-16T19:20:09","slug":"online-learning-news-march-18-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/online-learning-news-march-18-2020\/","title":{"rendered":"Online Learning News – March 18, 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\"cnfr1mar162020.jpg\"<\/td>\n<\/tr>\n
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La COVID-19 et l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\tCinq questions fondamentales\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Renseignez-vous sur la fa\u00e7on dont l\u2019apprentissage en ligne en r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019\u00e9closion de la COVID-19 soul\u00e8ve cinq grandes questions\u00a0:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  1. L\u2019adoption de l\u2019apprentissage en ligne en r\u00e9action \u00e0 la COVID-19 en stimulera-t-elle la croissance de ce mode d\u2019enseignement, surtout dans les r\u00e9gions du monde qui y sont historiquement r\u00e9sistantes?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Ce recours \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne permettra-t-il aux \u00e9tablissements qui n\u2019offrent pas actuellement ce mode d\u2019enseignement de constater la valeur de cette p\u00e9dagogie et de l\u2019ajouter \u00e0 leurs programmes?\u00a0\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Les d\u00e9cideurs et les gouvernements vont-ils r\u00e9\u00e9valuer l\u2019apprentissage en ligne et sa place dans l\u2019\u00e9ducation postsecondaire?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. L\u2019augmentation soudaine du nombre d\u2019apprenantes et d\u2019apprenants en ligne va-t-elle modifier la perception des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019\u00e9gard de ce mode d\u2019apprentissage qui, dans bien des cas, y sont d\u00e9j\u00e0 favorables?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. La croissance de l\u2019apprentissage en ligne va-t-elle entra\u00eener le d\u00e9marrage de nouvelles entreprises qui travailleront \u00e0 la conversion rapide de cours magistraux en cours en ligne ou \u00e0 d\u2019autres aspects de ce mode d\u2019enseignement?\u00a0\u00a0\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    Pour voir les r\u00e9ponses et vous renseigner davantage, consultez Online Learning is a Way of Constraining the Spread of COVID-19<\/a><\/b> [L’apprentissage en ligne est un moyen de limiter la diffusion de COVID-19]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Vous pratiquez votre m\u00e9tier en ligne pour la premi\u00e8re fois gr\u00e2ce \u00e0 COVID-19?<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVous devez accro\u00eetre vos capacit\u00e9s en enseignement en ligne?<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Le site Web teachonline.ca<\/a><\/b> de Contact North | Contact Nord vous offre une gamme d\u2019outils concrets, de pratiques exemplaires, des possibilit\u00e9s de formation et des ressources d’enseignement en ligne et \u00e0 distance. Chaque ann\u00e9e, ce portal est visit\u00e9 par 275 000 membres de corps professoral et de personnel enseignant.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Renseignez-vous sur les 10 ressources les plus consult\u00e9es.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a> <\/b>[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

10 Ways to Help Online Learners Succeed<\/a><\/b> [10 fa\u00e7ons d\u2019aider les apprenantes et apprenants en ligne \u00e0 r\u00e9ussir]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

How to Design an Innovative Course<\/a><\/b> [Comment concevoir un cours innovateur]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

How Communities of Inquiry Drive Teaching And Learning In The Digital Age<\/a> <\/b>[Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

It\u2019s All About Design!<\/a><\/b> [C\u2019est compl\u00e8tement design!]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Ten Guiding Principles for the Use of Technology in Learning<\/a><\/b> [Dix principes directeurs our l\u2019usage de la technologie dans l\u2019apprentissage]\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Towards A New Pedagogy of Engaged Learning<\/a><\/b> [Vers une nouvelle p\u00e9dagogie de l\u2019apprentissage engage]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Understanding the Building Blocks of Online Learning<\/a> <\/b>[Comprendre les composantes de l\u2019apprentissage en ligne]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Video Resources for Teaching Online and at a Distance<\/a><\/b> [Ressources vid\u00e9os pour l\u2019enseignement en ligne et \u00e0 distance]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

What Faculty Need to Know About Teaching Online: Nine Key Steps<\/a><\/b> [Ce que doit savoir les corps professoraux sur l’enseignement en ligne : neuf \u00e9tapes cl\u00e9s]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Rejoindre les \u00e9tudiants des r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es au Coll\u00e8ge universitaire du Nord, Manitoba, au Canada\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

D\u00e9couvrez comment le Coll\u00e8ge universitaire du Nord, au Manitoba<\/a><\/b>, utilise l\u2019enseignement en classe, les vid\u00e9oconf\u00e9rences, les conf\u00e9rences Web et l\u2019utilisation asynchrone du syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage pour offrir ses programmes et cours aux quelque 90\u00a0000\u00a0habitants d\u2019une r\u00e9gion dont la superficie d\u00e9passe de plus de 20\u00a0% celle de l\u2019Allemagne.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les webinaires sur l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique \u00ab\u00a0affichent complet\u00a0\u00bb!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les webinaires sont enregistr\u00e9s, et un lien vers l\u2019enregistrement sera disponible dans la prochaine \u00e9dition du Bulletin de l\u2019apprentissage en ligne, ainsi qu\u2019\u00e0 https:\/\/teachonline.ca\/webinars<\/a><\/b> pour les personnes qui ne peuvent pas y participer.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Un r\u00e9pertoire de recherche incluant plus de 75\u00a0entreprises EdTech \u00e9mergentes<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Publi\u00e9 par Contact North I Contact Nord, le r\u00e9pertoire interrogeable de plus de 75\u00a0entreprises EdTech \u00e9mergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des syst\u00e8mes de gestion de l’apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ainsi que de pr\u00e9sentation ou de prestation.\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord, intitul\u00e9e :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Advice to those about to teach online because of the corona-virus<\/a><\/b>\u00a0[Conseils aux personnes qui enseigneront par Internet en raison de la maladie \u00e0 coronavirus]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing Learning Experiences<\/a><\/b> [Cr\u00e9er des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage significatives\u00a0: Approche int\u00e9gr\u00e9e de la conception d\u2019exp\u00e9riences d\u2019apprentissage]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des concepteurs p\u00e9dagogiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Learning Simulations in Higher Education<\/a> <\/b>[Simulations d\u2019apprentissage pour les \u00e9tudes sup\u00e9rieures]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des cadres et des responsables des politiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Perspectives on the Internationalization of Higher Education<\/a> <\/font><\/font><\/font><\/b>[Perspective sur l\u2019internationalisation des \u00e9tudes sup\u00e9rieures]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Appel de propositions pour un num\u00e9ro sp\u00e9cial de Distance Education<\/i><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Repenser l\u2019\u00e9valuation de l\u2019apprentissage en ligne et de l\u2019apprentissage \u00e9chelonn\u00e9\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Num\u00e9ro d\u2019avril\/mai 2021\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

R\u00e9dacteurs<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDianne Conrad (Athabasca University, Canada), Gabi Witthaus (University of Birmingham, R.-U.)<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Questions abord\u00e9es<\/font><\/font><\/font><\/b>
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCe num\u00e9ro sp\u00e9cial de Distance Education visera \u00e0 susciter une discussion entre les universitaires, chercheurs, enseignants, concepteurs p\u00e9dagogiques et apprenants au sujet de l\u2019\u00e9valuation en ligne. Nous sollicitons des propositions sur un vaste \u00e9ventail de sujets d\u2019int\u00e9r\u00eats et de paradigmes de recherche, qu\u2019ils soient th\u00e9oriques, conceptuels ou fond\u00e9s sur la recherche. Les propositions peuvent porter entre autres sur les th\u00e8mes suivants\u00a0:<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

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  • Innovations en mati\u00e8re d\u2019\u00e9valuation en ligne\u00a0: qu\u2019est-ce qui fonctionne?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • \u00c9valuation par les pairs\u00a0: possibilit\u00e9s et d\u00e9fis<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Changer les postulats sur la nature de l\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Outils d\u2019\u00e9valuation valide des cours en ligne ouverts \u00e0 tous<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Outils d\u2019\u00e9valuation des microprogrammes<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Reconnaissance des microprogrammes<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Nouvelles m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation; nouvelles m\u00e9thodes d\u2019attestation?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Les solutions d\u2019\u00e9valuation automatis\u00e9es sont-elles utiles?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Concevoir une \u00e9valuation authentique<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Mener une \u00e9valuation \u00e0 grande \u00e9chelle efficace<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Principes philosophiques de l\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Strat\u00e9gies d\u2019\u00e9valuation en ligne efficace<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • \u00c9valuer ou pas la participation en ligne?<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • Le forum de discussion en ligne comme outil d\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • De l\u2019\u00e9valuation ax\u00e9e sur l\u2019enseignant \u00e0 l\u2019\u00e9valuation ax\u00e9e sur l\u2019apprentissage<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • L\u2019influence de l\u2019analyse de l\u2019apprentissage sur l\u2019\u00e9valuation<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  • D\u00e9velopper la capacit\u00e9 des \u00e9tudiants \u00e0 accepter la r\u00e9troaction<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    Votre proposition d\u2019une page (Word, police de caract\u00e8re 12 pt) doit inclure un \u00e9nonc\u00e9 de l\u2019objectif et des principes, ainsi que la m\u00e9thodologie (s\u2019il y a lieu). Envoyez votre proposition \u00e0 dconrad8@outlook.com<\/a><\/b> au plus tard le 1er<\/sup>\u00a0juin\u00a02020<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a> <\/b>[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World<\/a><\/b> [Un r\u00e9pertoire de recherche sur plus de 1 700 conf\u00e9rences \u00e0 venir sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie dans le monde]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Tools and Trends<\/a><\/b> [Les tendances et les outils]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age<\/a><\/b> [Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Teaching in the Digital Age Webinar Series<\/a><\/b> [La s\u00e9rie de webinaires sur l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

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Visitez teachonline.ca<\/a> d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne? Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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La COVID-19 et l\u2019apprentissage en ligne Cinq questions fondamentales\u00a0 Renseignez-vous sur la fa\u00e7on dont l\u2019apprentissage en ligne en r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019\u00e9closion de la COVID-19 soul\u00e8ve cinq grandes questions\u00a0: L\u2019adoption de l\u2019apprentissage en ligne en r\u00e9action \u00e0 la COVID-19 en stimulera-t-elle la croissance de ce mode d\u2019enseignement, surtout dans les r\u00e9gions du monde qui y sont […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26492,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26491","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26492"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}