{"id":26496,"date":"2020-03-04T00:00:00","date_gmt":"2020-03-04T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/teachonlinecn.wpengine.com\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-4-mars-2020\/"},"modified":"2025-04-16T15:20:16","modified_gmt":"2025-04-16T19:20:16","slug":"bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-4-mars-2020","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/oln\/bulletin-de-lapprentissage-en-ligne-le-4-mars-2020\/","title":{"rendered":"Bulletin de l’apprentissage en ligne – Le 4 mars 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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D\u00c9P\u00caCHEZ-VOUS! IL NE RESTE QUE QUELQUES PLACES POUR LES TROIS WEBINAIRES SUIVANTS :<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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  1. Choosing\u00a0a Technology that Makes a Difference to\u00a0Learning – Getting Past the Hype<\/a><\/b>\u00a0[Choisir une technologie efficace pour l\u2019apprentissage \u2013 Passer outre l\u2019engouement]<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\tDate : Mardi 7\u00a0avril\u00a02020 \u00e0 13\u00a0h (Heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  2. Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies – The Promise of \u00ab\u00a0Reality-Like\u00a0\u00bb Experiences<\/a><\/b>\u00a0[Tirer parti des occasions et relever les d\u00e9fis que pr\u00e9sentent les technologies immersives \u2013 La promesse d\u2019exp\u00e9riences fid\u00e8les \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9]<\/font><\/font><\/font>\n

    \t\t\t\t\t\t\tDate\u00a0: Mardi 21\u00a0avril\u00a02020 \u00e0 13\u00a0h (Heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font>
    \n\t\t\t\t\t\t\t\u00a0<\/li>\n

  3. What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics?<\/a><\/b>\u00a0[Intelligence artificielle (IA) et analytique de l\u2019apprentissage\u00a0: Mythes, r\u00e9alit\u00e9s et possibilit\u00e9s]\n

    \t\t\t\t\t\t\tDate\u00a0: Mardi 5\u00a0mai\u00a02020 \u00e0 13\u00a0h (Heure de l\u2019Est)<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n

    LES 2 PREMIERS WEBINAIRES AFFICHENT COMPLET : 250 PARTICIPANTS DE PARTOUT DANS LE MONDE Y ASSISTERONT!<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

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Programme de changement transformationnel d\u2019Open Polytechnic New Zealand<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Renseignez-vous sur la structure de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0Open Polytechnic of New Zealand<\/a><\/b>\u00a0et sur la mise en \u0153uvre de son programme de changement transformationnel dans le but d\u2019offrir une exp\u00e9rience totalement souple et ax\u00e9e sur l\u2019apprenant. Cela comprend notamment la mise au point d\u2019une nouvelle plateforme interne d\u2019apprentissage num\u00e9rique, le remaniement du mod\u00e8le de prestation de l\u2019enseignement afin de mettre l\u2019accent sur les \u00e9tudiants, ainsi que la mise sur pied d\u2019une structure organisationnelle o\u00f9 la forme suit la fonction. Les r\u00f4les du personnel enseignant sont d\u00e9group\u00e9s et les nouvelles structures sont le reflet d\u2019une philosophie qui met les \u00e9tudiants au c\u0153ur de toute action.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Veuillez lire la s\u00e9rie de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associ\u00e9 de recherche \u00e0 Contact North I Contact Nord, intitul\u00e9e :<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Canadian post-secondary enrolments: the role of online learning<\/a><\/b>\u00a0[Inscriptions dans les \u00e9tablissements postsecondaires au Canada : Le r\u00f4le de l\u2019apprentissage en ligne]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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La croissance annuelle de 14 % des inscriptions \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne en Ontario d\u00e9passe la moyenne nationale de 10 % au Canada<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

D\u00e9couvrez huit autres principales conclusions sur les 24\u00a0coll\u00e8ges publics et les 22\u00a0universit\u00e9s publiques de l\u2019Ontario incluent dans le rapport\u00a0Sondage national sur la formation \u00e0 distance et l\u2019apprentissage en ligne, Rapport de l\u2019Ontario – 2019<\/a><\/b>\u00a0men\u00e9 par l\u2019Association canadienne de recherche sur la formation en ligne<\/a>\u00a0\u00a0<\/b><\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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R\u00e9pertoire des associations et consortiums d\u2019apprentissage en ligne, ouvert et \u00e0 distance \u00e0 travers le monde publi\u00e9 par Contact North | Contact Nord\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Contact North | Contact Nord a cr\u00e9\u00e9 une liste non exhaustive d\u2019associations et de consortiums \u0153uvrant dans l\u2019apprentissage en ligne, ouvert et \u00e0 distance \u00e0 travers le monde. Ce r\u00e9pertoire fournit des liens vers des sites Web (le cas \u00e9ch\u00e9ant) afin d\u2019\u00e9largir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information pr\u00e9cieuse qui est offert par ces organismes.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Consulter le r\u00e9pertoire<\/a><\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Les lectures essentielles sur l\u2019apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes qui s\u2019investissent \u00e0 accroitre la port\u00e9e et \u00e0 am\u00e9liorer l’apprentissage en ligne.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

How Human\u2019s Learn – The Science and Stories behind Effective College Teaching<\/a><\/b>\u00a0[L\u2019apprentissage chez les humains\u00a0: Science et exemples \u00e0 l\u2019appui d\u2019un enseignement coll\u00e9gial efficace]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des concepteurs p\u00e9dagogiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Creating Wicked Students: Designing Courses for a Complex World<\/a><\/b>\u00a0[Cr\u00e9er des super \u00e9tudiants : Concevoir des cours pour un monde complexe]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

\u00c0 l\u2019intention des cadres et des responsables des politiques<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Alternative Universities: Speculative Design for Innovation in Higher Education<\/a><\/b>\u00a0[Penser les universit\u00e9s autrement : La sp\u00e9culation au service de l\u2019innovation dans le domaine de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur]<\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Blended Learning Practice MOOC
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t[Apprentissage hybride (MOOC)]<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Commonwealth of Learning (COL) et Athabasca University\u00a0<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Du 1er<\/sup>\u00a0au 28\u00a0mars\u00a02020<\/font><\/font><\/font><\/b><\/p>\n

Ce cours gratuit de quatre semaines, offert par Commonwealth of Learning (COL) en collaboration avec Athabasca University, est destin\u00e9 aux enseignantes et enseignants et aux autres professionnels \u0153uvrant dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation dans divers contextes. Ce cours en ligne ouvert \u00e0 tous sera utile \u00e0 tous celles et ceux qui envisagent de mettre en place un mod\u00e8le d\u2019apprentissage hybride dans leur salle de classe ou dans le cadre de programmes. Le cours est assorti d\u2019un manuel qui offre un aper\u00e7u des diff\u00e9rents types d\u2019apprentissage hybride selon le niveau d\u2019\u00e9tudes, les besoins des \u00e9tudiants et la mati\u00e8re enseign\u00e9e.<\/font><\/font><\/font><\/p>\n

Pour en savoir davantage ou vous inscrire, visitez\u00a0:\u00a0https:\/\/www.blpmooc.org\/register<\/a><\/font><\/font><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca<\/font><\/font><\/font><\/b><\/td>\n<\/tr>\n
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  1. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor<\/a><\/b>\u00a0[Une nouvelle p\u00e9dagogie \u00e9merge\u2026 et l\u2019apprentissage en ligne en est un facteur d\u2019influence]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  2. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World<\/a>\u00a0<\/b>[Un r\u00e9pertoire de recherche sur plus de 1 700 conf\u00e9rences \u00e0 venir sur l\u2019\u00e9ducation et la technologie dans le monde]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  3. Training Opportunities<\/a>\u00a0<\/b>[Les ressources et les occasions de formation]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  4. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age<\/a><\/b>\u00a0[Comment les communaut\u00e9s d\u2019enqu\u00eate propulsent l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re num\u00e9rique]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n
  5. Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups<\/a><\/b>\u00a0[Un r\u00e9pertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech \u00e9mergentes]<\/font><\/font><\/font><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Visitez\u00a0teachonline.ca<\/a>\u00a0d\u00e8s aujourd’hui afin de constater vous-m\u00eame pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des d\u00e9cideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVos coll\u00e8gues aimeraient-ils recevoir le Bulletin de l’apprentissage en ligne?\u00a0Joignez-vous \u00e0 notre liste de diffusion<\/a>.<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tContact North | Contact Nord
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t1139, promenade Alloy, bureau 104
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tThunder Bay (Ontario) P7B 6M8
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t807 344-1616
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\toln@contactnorth.ca<\/a><\/font><\/font><\/font><\/td>\n<\/tr>\n

D\u00e9sabonnement<\/a><\/font><\/font><\/font><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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D\u00c9P\u00caCHEZ-VOUS! IL NE RESTE QUE QUELQUES PLACES POUR LES TROIS WEBINAIRES SUIVANTS : Choosing\u00a0a Technology that Makes a Difference to\u00a0Learning – Getting Past the Hype\u00a0[Choisir une technologie efficace pour l\u2019apprentissage \u2013 Passer outre l\u2019engouement] Date : Mardi 7\u00a0avril\u00a02020 \u00e0 13\u00a0h (Heure de l\u2019Est) \u00a0 Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies – […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26497,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-26496","newsletters","type-newsletters","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/26496","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26497"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachonline.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26496"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}