Vous pouvez découvrir dix faits clés en bref au sujet de l’apprentissage mixte sous forme de résumé convivial. Pour chaque fait, des liens vers des ressources mondiales ont été ajoutés pour élargir et approfondir les idées principales.
Trouver comment l’apprentissage mixte aide à faciliter l’engagement et l’interaction des étudiantes et étudiants.
La publication de ces dix faits clés au sujet de l’apprentissage mixte est la première d’une série proposée par Contact North I Contact Nord portant sur les outils courants et émergents qui propulsent l’apprentissage en ligne, dont l’analytique de l’apprentissage, l’intelligence artificielle et la surveillance d’examen en ligne.
Explorer les dix faits clés au sujet de l’apprentissage mixte ici.
Établir un partenariat de 13 collèges et instituts de recherche pour l’éducation supérieure et complémentaire à l’University of the Highlands and Islands en Écosse
L’University of the Highlands and Islands (UHI) en Écosse comprend 13 collèges et instituts de recherche, offrant l’éducation supérieure et complémentaire. La structure et les stratégies innovantes du leadership et de la gouvernance universitaires, qui ont été créés pour l’UHI, mettent en valeur la structure régionale avec une focalisation locale, l’apprentissage offert sous de multiples formats, la collaboration du personnel enseignant et l’innovation de la conception institutionnelle.
Dans la série de Contact North I Contact Nord, intitulée Les applications des ressources éducatives ouvertes (REO) à travers le monde, nous explorons treize exemples sur les manières dont les REO sont mises au point, intégrées et utilisées pour l’enseignement et l’apprentissage ainsi que les changements.
Deux applications, provenant de l’ouest des États-Unis, mettent l’accent sur la collaboration et l’accès.
L’analytique de l’apprentissage : mode ou opportunité?
Les séries spéciales de Contact North | Contact Nord, incluant 11 Rapports de perspectives sur les plus récents sujets et tendances dans l’apprentissage en ligne et à distance par d’éminents experts à travers le monde, sont maintenant disponibles sur teachonline.ca.
Dans ce Rapport de perspectives, les apports du « numérique » à l’éducation supérieure sont soulignés par l’auteure, Anne Boyer Ph.D., et ce, avant de se pencher sur son attention aux applications et à l’efficacité de l’analytique de l’apprentissage en explorant les points de vue du personnel enseignant et des étudiantes et étudiants. Ce rapport insiste sur le rôle clé de l’intégration et du soutien institutionnels pour l’adoption réussie de l’analytique de l’apprentissage.
Un répertoire de recherche incluant plus de 75 entreprises EdTech émergentes
Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 75 entreprises EdTech émergentes inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l'apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.
Si vous ne pouvez pas vous rendre à Nashville pour réseauter à l’OLC Innovate 2018 (du 18 au 20 avril 2018) en personne, saviez-vous que vous et votre établissement entier peuvent y assister virtuellement?
Grâce aux forfaits disponibles (individuel, de groupe, illimité), vous pouvez épargner sur votre budget de voyage et quand même visionner à votre convenance les meilleures présentations provenant de la conférence. Il vous est possible aussi de poser des questions aux orateurs par l’intermédiaire de notre président de session, de clavarder avec d’autres personnes présentes au sujet des sessions à mesure qu’ils surviennent et, en outre, d’avoir un accès illimité pour votre équipe en entier!
Profitez que l’OLC vous donne l’accès à la conférence!
Sondage d’eCampusOntario sur les ressources de cours postsecondaires
Le sondage sera ouvert jusqu’au vendredi 16 mars.
Enseignez-vous à l’heure actuelle une matière au niveau postsecondaire en Ontario? Nous souhaitons vous entendre!
eCampusOntario veut en savoir davantage sur la façon dont les enseignants choisissent et utilisent actuellement le contenu des cours et les manuels dans leurs méthodes d’enseignement et d’apprentissage pour se faire une meilleure idée du niveau de sensibilisation à l’utilisation des ressources éducatives libres (REL) en Ontario. Dans le cadre de notre apprentissage, nous menons un sondage à l’échelle de la province sur la sélection et l’utilisation des ressources de cours.
Toutes les analyses ayant trait au sondage seront accessibles au public sous une licence ouverte. Si vous avez des questions au sujet de cette recherche, veuillez communiquer avec Jenni Hayman, chef de projet, à l’adresse [email protected].
Transformer l’éducation au moyen d’approches ouvertes
Du 24 au 26 avril 2018 à Delft aux Pays-Bas
L’Open Education Global Conference (conférence mondiale de l’éducation ouverte) est le lieu où le monde se rencontre pour discuter comment l’éducation ouverte nous aide à accomplir l’accès universel, l’équité, l’innovation et l’opportunité dans l’éducation. La conférence OE Global est la conférence internationale la plus diversifiée dédiée exclusivement à l’éducation ouverte, qui attire les chercheurs, les praticiens, les responsables des politiques, les éducateurs ainsi que les étudiantes et étudiants de plus de 35 pays pour aborder et explorer les façons dont l’éducation ouverte fait progresser les pratiques d’enseignement à l’échelle mondiale.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
