Apprenez à tirer parti des nouvelles possibilités offertes par l’enseignement supérieur

Mercredi 2 juin 2021
16 h – 17 h (Heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Ce webinaire interactif explore les principaux défis du moment, leurs répercussions sur l’enseignement supérieur, le potentiel des technologies numériques, les obstacles à la transformation et les éléments essentiels qui doivent être en place pour assurer le changement.

Cette séance d’information spéciale vous offrira une meilleure compréhension des sujets suivants :

• les obstacles au changement et à l’épanouissement au sein de l’enseignement supérieur;
• les présentes occasions de changement et d’épanouissement;  
• les moyens par lesquels la technologie et la refonte de l’organisation peuvent permettre de passer à l’échelle supérieure;
• les limites imposées par les modèles opérationnels actuels et ce qui doit changer pour atteindre l’équité d’accès.  

L’animateur :

Mark Nichols, Ph. D. 
Directeur général de la conception et du 
développement de l’apprentissage 
Open Polytechnic en Nouvelle-Zélande

Il est toujours possible de réserver votre place!

Découvrez ce que l’avenir réserve aux systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA) et aux systèmes de vidéoconférence

Jeudi 27 mai 2021
13 h – 14 h (Heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Le système de gestion de l’apprentissage (SGA) est depuis longtemps l’infrastructure clé sous-jacente de l’enseignement en ligne et hybride, y inclut l’enseignement enrichi offert en personne.

Dans ce webinaire, les thèmes suivants seront explorés :

• les tendances à long terme et récentes des systèmes de gestion de l’apprentissage;
• les principaux changements survenus au cours de l’année écoulée et leurs répercussions sur les plateformes d’apprentissage du futur;
• l’évolution des attentes et les effets probables.

L’animateur :

Phil Hill
Consultant en technologie éducative et analyste industriel

Écoutez le dernier balado de Mark Nichols

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.

Dans cet épisode, Mark Nichols s’entretient avec Lorraine Carter, une éducatrice en ligne primée, spécialisée dans la conception pédagogique.

Lorraine Carter, Ph. D.
Centre d’éducation permanente
McMaster University

Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne 

Assessment in Open, Distance, and e-Learning Lessons from Practice (L’évaluation dans l’apprentissage ouvert, à distance et en ligne — leçons de la pratique)

Publié sous la direction de Jessica Evans, Sally Jordan et Freda Wolfenden (2019)

Il s’agit d’un livre d’études de cas — allant de l’évaluation dans les cours en ligne ouverts à tous (MOOC), à la conception de l’évaluation pour les étudiantes et étudiants dont la première langue n’est pas l’anglais, en passant par l’efficacité de l’apprentissage par les pairs pour épauler l’intégrité universitaire et les stratégies d’évaluation au niveau du programme. Encadré par une introduction, ce livre vise une approche de « communautés de pratique » afin d’améliorer l’évaluation à l’échelle de l’établissement. L’idée maîtresse de la publication vise la participation à des activités authentiques d’enseignement et de recherche comme le meilleur moyen d’approfondir l’expertise professionnelle des universitaires. Ce récit identifie les éléments essentiels d’une telle approche, y compris le rôle d’un cadre fondé sur des principes, les contraintes de mise en œuvre et les répercussions pour les responsables de l’enseignement et de l’apprentissage. Une réflexion utile.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

Répertoire de recherche de plus de 65 universités ouvertes dans le monde

À travers le monde, plus de 65 universités ouvertes fournissent un accès ouvert et égal à l’éducation. Les universités ouvertes n’exigent pas d’avoir une éducation formelle ni des titres de compétence pour s’inscrire et être admis. 

Ces établissements ont pris un engagement commun envers l’accès ouvert à l’apprentissage de qualité ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.

Utilisez l’annuaire pour trouver des emplacements, des renseignements de contacts, des modes de livraison, les inscriptions et bien davantage. 

Explorer le répertoire

Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Sur la base des observations et du vécu de Tony Bates pendant la pandémie, ainsi que de ses 40 années d’expérience dans le monde de l’enseignement à distance et en ligne, l’auteur explore 10 leçons tirées d’un monde postpandémique pour améliorer à la fois la qualité de l’expérience d’apprentissage et les résultats des étudiantes et étudiants à l’avenir.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.

10 Lessons for a Post-Pandemic World from Covid-19 for Canadian universities and colleges (10 leçons tirées d’un monde postpandémique pour les universités et collèges canadiens)