Les répercussions liées à la pandémie sur tout aspect de la société, y compris l’économie, apportent des difficultés, des changements et des incertitudes chez plusieurs d’entre nous.
Que ce soit dans notre vie personnelle, dans notre vie professionnelle ou dans notre rôle administratif, pédagogique, de leadership et d’enseignement, nous devons faire preuve d’adaptabilité, de courage et de résilience. Pour les gens qui ont désormais leur emploi, des changements s’imposent quant aux méthodes de travail, de lieux de travail et les activités. C’est une époque différente, qui exige des comportements totalement différents.
Animé par Stephen Murgatroyd, Ph. D., ce webinaire s’adresse aux individus qui luttent pour rester positifs et concentrés pendant la pandémie, quoique soit leur rôle dans les collèges et universités du monde : étudiantes et étudiants, cadre enseignant ou personnel en administration.
Ce webinaire interactif aborde les sujets suivants :
Ce qu’est la résilience personnelle.
Comment renforcer la résilience de soi.
Comment donner l’essor à la résilience de nos collègues et appuyer notre organisation à se transformer en un milieu agile et souple.
À quoi ressemblent les organisations qui ont une capacité d’adaptation et de résilience. Comment évaluer où nous en sommes, en tant qu’organisation, sur ce parcours essentiel.
Quels sont les défis auxquels nous sommes confrontés dans la période post-pandémique qui exigent de la résilience et une direction agile?
L’animateur est Stephen Murgatroyd, Ph. D., membre de la Société britannique de psychologie et de la Société royale des arts, chef de l’innovation à Contact North | Contact Nord
M. Murgatroyd est psychologue et co-auteur du livre Beyond Resilience : From Mastery to Mystery – A Workbook for Personal Mastery and Transformational Change (Au-delà de la résilience : De la maîtrise au mystère — Un manuel pour la maîtrise de soi et le changement).
Un cours sur l'entrepreneuriat permet aux étudiantes et étudiants d'acquérir une expérience concrète de la gestion d'entreprises en ligne
Blended and Online Design (Conception de l’apprentissage mixte et en ligne)
Offert par l’University College London (UCL)
Commencez à tout moment!
Ce cours de trois semaines appuie les innovations du personnel enseignant en matière d’enseignement et d’apprentissage en ligne. Que vous enseigniez dans une école, un collège ou une université, ce cours vous offre la possibilité de collaborer et d’échanger des idées, des solutions et des modèles d’apprentissage.
Les sujets abordés inclus :
La nature de la conception de l’apprentissage dans le contexte de l’apprentissage mixte et en ligne
Le cadre conversationnel comme outil de réflexion sur la conception et l’évaluation de l’apprentissage
Des outils et des ressources numériques pour améliorer votre système de gestion de l’apprentissage
L’outil Learning Designer pour emprunter, planifier, créer et partager des dessins
Modèles d’apprentissage et types d’évaluation formative pour l’apprentissage mixte et en ligne
Mettre en œuvre l’apprentissage en ligne dans votre établissement
Effectuez une recherche dans le Répertoire des centres d'enseignement et d'apprentissage en Ontario et partout au Canada
Accédez aux ressources des centres d’enseignement et d’apprentissage dans plus de 80 collèges et universités de l’Ontario et de partout au Canada qui permettent d’appuyer le corps professoral, les instructrices et les instructeurs au moyen de ressources, d’outils, de coaching et de formation qui servent à améliorer les stratégies d’enseignement et d’apprentissage, les pratiques d’évaluation et les interactions avec les étudiantes et les étudiants.
Learning to Learn Online (Apprenez à apprendre en ligne)
De lundi 18 janvier au dimanche 21 février 2021
Idéal pour :
Les étudiantes et étudiants qui apprennent en ligne pour la première fois.
Les étudiantes et étudiants qui souhaitent améliorer leur approche de l’apprentissage en ligne.
Les enseignantes, les enseignants et les individus spécialisés en éducation qui veulent aider leurs étudiantes et étudiants à apprendre en ligne.
1 541 étudiantes, étudiants, éducatrices et éducateurs de 79 pays ont participé à l’offre de septembre 2020. Commencez à tout moment après le 18 janvier 2021. Vous devez terminer le cours au plus tard le 21 février 2021.
Lire les billets du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.
Dans ce billet de blogue, monsieur Bates passe en revue et commente la récente enquête de la Higher Education Strategy Associate (HESA) qui examine les expériences d’apprentissage des étudiantes et étudiants dans les établissements postsecondaires canadiens.
Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.
L’un des défis posés par la pandémie a été la nécessité de repenser l’évaluation de l’apprentissage. C’est le cas aussi bien pour l’enseignement supérieur que pour la maternelle à la 12e année, qui est le thème de ce livre. Malgré son format trop mignon — le livre comporte trois sections intitulées « cookies », « playlist » et « upgrades » — le livre est très pratique, perspicace et utile. Les idées s’appliquent tout autant aux travaux de fin d’études qu’à l’école secondaire ou tout autre cadre éducatif. Ce livre s’avérera une ressource inestimable qui vous permettra d’explorer des moyens d’aider les étudiantes et étudiants à apprendre par l’évaluation et l’appréciation.s.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
