Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord
Using a Social Media Simulation Tool to Enhance Student Learning and Engagement in a Course on Digital Marketing (L’utilisation d’un outil de simulation de médias sociaux pour améliorer l’apprentissage et la participation des étudiantes et étudiants dans un cours sur le marketing numérique)
La professeure Justina Ciarlariello a intégré un outil de simulation sur Internet qui offre un environnement pratique complet permettant aux étudiantes et étudiants d’acquérir des compétences en marketing des médias sociaux.
How to Be Resilient in a Post-Pandemic World: 10 Steps Toward Personal Mastery and Transformational Change (Comment faire preuve de résilience dans un monde en post-pandémie : 10 étapes vers la maîtrise de soi et la transformation personnelle)
Ce webinaire animé par Stephen Murgatroyd, Ph. D., s’adresse aux gens — étudiantes, étudiants, personnel enseignant ou cadres administratifs — qui luttent pour demeurer positifs et concentrés à cette époque de la pandémie.
Ce webinaire interactif aborde les sujets suivants :
Ce qu’est la résilience personnelle.
Comment renforcer la résilience de soi.
Comment donner l’essor à la résilience de nos collègues et appuyer notre organisation à se transformer en un milieu agile et souple.
À quoi ressemblent les organisations qui ont une capacité d’adaptation et de résilience. Comment évaluer où nous en sommes, en tant qu’organisation, sur ce parcours essentiel.
Quels sont les défis auxquels nous sommes confrontés dans la période post-pandémique qui exigent de la résilience et une direction agile?
Il est encore temps de s’inscrire!
How to Improve Student Engagement in Your College and University Courses by Using K-12 Teaching Techniques (Comment améliorer la participation étudiante dans vos cours collégiaux et universitaires avec l’adoption de techniques d’enseignement utilisées de la maternelle à la 12e année)
Soyez des nôtres au webinaire animé par Janet Wood Varner, professeure invitée au département d’études pédagogiques du St. Mary’s College of Maryland. Les sujets suivants seront abordés :
Conception de stratégies efficaces pour inciter la participation chez les apprenantes et apprenants par l’entremise d’activités d’apprentissage autodirigées.
Apprendre à modifier l’état d’esprit des étudiantes et étudiants pour passer de l’apprentissage passif à l’apprentissage actif.
Examiner comment la planification conçue dans la perspective d’accès et d’équité peut améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants de tous âges.
Un répertoire interrogeable incluant plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation
Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l'apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.
Lire les billets du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.
Ce billet de blogue est le troixième d’une série de billets sur l’apprentissage en ligne dans le secteur scolaire (de la maternelle à la 12e année). Dans cet article, M. Bates explique pourquoi les méthodes et les objectifs d’enseignement des élèves de la maternelle à la 12e année au Canada doivent changer lorsqu’on passe de l’apprentissage en classe à l’apprentissage en ligne.
Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.
Shelia Jagannathan a pris le pouls de l’apprentissage pour le développement durable depuis son entrée à la Banque mondiale en 2001, où elle est maintenant responsable de l’Open Learning Campus à Washington, DC. Une force de la nature, elle a rassemblé dans ce livre des chapitres vraiment perspicaces et créatifs — il y en a vingt-sept au total. Le livre explore les changements majeurs dans les formats de contenu, les approches pédagogiques, les cadres technologiques, les expériences des utilisatrices et utilisateurs et de la conception, ainsi que les rôles et les attentes des apprenantes et apprenants qui commencent maintenant à redéfinir nos établissements, surtout dans les économies émergentes. Les stratégies souples, allégées et rentables examinées ici peuvent servir dans des environnements à bande passante évolutive et flexible pour permettre aux responsables et aux praticiennes et praticiens de l’éducation de transformer les organisations d’apprentissage traditionnelles en écosystèmes numériques et mixtes.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
