Un webinaire gratuit de Contact North | Contact Nord

The Future of Learning Technology:  10 Key Tools and Methods (L’avenir des technologies d’apprentissage : 10 outils et méthodes clés)

Mercredi 21 septembre 2022

11 h à 12 h (heure de l’Est)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Au début de la pandémie de la COVID-19, le système éducatif du Canada et du monde entier a reçu un choc inattendu : les écoles, collèges et universités ont fermé leurs portes et les gens ont commencé à travailler et à apprendre à domicile. En tant que corps professoral, personnel enseignant, étudiantes et étudiants, personnel administratif, et responsables de la politique économique, nous avons beaucoup appris. Mais qu’adviendra de l’éducation à l’avenir?

Lors de ce webinaire, Stephen Downes, associé de recherche de Contact North I Contact Nord, discutera des 10 principaux outils, méthodes et conceptions en matière de technologie éducative qui pourraient se généraliser d’ici deux ou trois ans et qui seront probablement intégrés d’ici 2030.

Étudier en ligne avec succès (SOS)
Série de webinaires GRATUITS pour les étudiantes et étudiants

Aidez votre clientèle étudiante à se préparer pour les cours en ligne et à planifier leur succès d’apprentissage grâce à la série de webinaires de Contact North | Contact Nord intitulée Étudier en ligne avec succès/Study Online Successfully (SOS). Chaque webinaire ne dure que 30 minutes et enseigne des compétences essentielles, des conseils et des astuces sur la façon d’étudier en ligne avec succès. Choisissez l’un ou l’ensemble des webinaires énumérés ci-dessous.

1. Comment devenir une apprenante ou un apprenant en ligne très performant?
2. Les 10 habitudes des apprenantes et des apprenants les plus performants
3. Faire le meilleur usage des technologies pour l’apprentissage

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Dix principales mesures pour veiller à ce que les microcertifications répondent aux besoins de la clientèle apprenante et du domaine de l’emploi

Les microcertificats — des cours de courte durée qui aident la main-d’œuvre à se perfectionner et à apprendre de nouvelles habiletés — sont de plus en plus recherchés. Quelles seront toutefois les répercussions pour les établissements postsecondaires dans une économie en postpandémie?

Dans ce document de réflexion, qui fait partie d’une série de Contact North | Contact Nord, nous analysons les étapes à poursuivre par le corps professoral, les équipes de conception, les fonctionnaires et les responsables de la politique économique afin d’assurer la réalisation du potentiel des microcertificats.

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Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. :
Apprentissage en ligne et enseignement à distance

Dans ce billet de blogue, Tony Bates, associé de recherche de Contact North I Contact Nord, souligne les récentes mises à jour publiées dans le texte principal de la troisième édition de L’enseignement à l’ère numérique.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Bates: 

“Master” version of Teaching in a Digital Age (3rd edition) now published (Le texte principal de Teaching in a Digital Age (L’enseignement à l’ère numérique) désormais publié. (3e édition)

Leaders & Legends of Online Learning
(Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne)

Le balado de Mark Nichols, Ph. D.

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.

Dans cet épisode, Mark Nichols, directeur général de l’Open Polytechnic de la Nouvelle-Zélande, s’entretient avec Kate Bowles, vice-doyenne internationale de l’University of Wollongong, en Australie, au sujet de la « vente » de l’enseignement en ligne.

Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne

Opening the Door to Academe: A Practical Guide to Doctoral Study Online and Beyond (Ouvrir la porte du milieu universitaire : un guide utile pour les études de doctorat en ligne et au-delà)

Par Dianne Conrad (2022) 

Alors que le nombre d’étudiantes et d’étudiants de 3e cycle augmente, qu’il s’agisse d’études en ligne ou traditionnelles, Dianne Conrad estime qu’il est temps de fournir de sages conseils. Ils sont les bienvenus. Tenant compte du caractère varié des études de 3e cycle — le doctorat traditionnel, le doctorat basé sur des cours et des projets, le doctorat appliqué, le doctorat par travaux publiés — il devient plus complexe de savoir où étudier, avec qui, avec quel objectif et quelle intention. L’appui à la clientèle étudiante diminue; les personnes se retrouvent seules, coincées ou déconnectées. Le livre de Dianne Conrad regorge de conseils utiles et perspicaces sur le besoin de communauté, de compétences en gestion de projet, de détermination et de capacité à gérer sa santé mentale et physique.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne et à distance publié par Contact North | Contact Nord

Les revues jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage en ligne et à distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus récents développements dans la recherche, l’innovation, la théorie, les pratiques et les évènements. Les éducatrices et les éducateurs trouvent des idées et des connexions, créant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l’enseignement, l’apprentissage, la gestion ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.

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Événements à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne

Atelier de recherche 2022 d’EDEN

19 – 20 septembre 2022

Dubrovnik (Croatie)

L’atelier de recherche 2022 d’EDEN, « Vers un écosystème d’apprentissage intelligent et inclusif », se concentre sur les environnements d’apprentissage améliorés qui favorisent la transformation numérique des établissements d’enseignement. La COVID-19 a accéléré le passage à des environnements d’apprentissage mixtes ou entièrement en ligne, obligeant les établissements à adopter la technologie et à offrir à leurs clientèles étudiantes une expérience d’apprentissage en ligne ou au moins mixte. Une grande quantité de données accessibles via différents environnements d’apprentissage a été analysée et utilisée pour orienter les stratégies futures de l’éducation. Cet atelier vise à explorer les conséquences de l’enseignement et de l’apprentissage d’urgence à distance. Il aborde également les nouvelles approches de la création d’environnements d’apprentissage qui doivent être plus intelligents et plus inclusifs tout en intégrant les technologies émergentes qui renforcent les compétences numériques des étudiantes et étudiants et offrent une expérience plus personnalisée.

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