Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 5 mai 2021
Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 5 mai 2021
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Apprenez comment éviter une catastrophe non mitigée
Bien qu’il existe de nombreux exemples d’apprentissage en ligne réussi dans le monde entier — de l’apprentissage à son propre rythme avec la mobilisation des pairs et du personnel enseignant à l’apprentissage hautement structuré et participatif — nous devons partir du constat que l’apprentissage en ligne est parfois un désastre absolu.
Une analyse rétrospective de notre expérience au cours des douze derniers mois dévoile cinq façons dont l’apprentissage en ligne peut se transformer en un désastre total.
Manque de théorie, de recherche et de planification
Dans ce webinaire interactif, Cole Clark, directeur général de l’enseignement supérieur chez Deloitte, partagera sa réflexion et les résultats de certaines explorations récentes :
La refonte du portefeuille pédagogique par un passage au campus hybride.
La notion du campus hybride pour le personnel des collèges et des universités.
Les besoins du campus hybride en matière de soutien technologique, d’analyse et de perfectionnement.
L’expérience étudiante au campus hybride.
Les défis à relever lors du passage au campus hybride, en particulier dans les environnements syndiqués.
Les résultats prévus à moyen et long terme de cette approche.
L’animateur :
Cole Clark Directeur général de l’enseignement supérieur chez Deloitte
Améliorer l’apprentissage par la création de vidéos à l’aide de téléphones intelligents
Une innovation de la York University
Iris Epstein, professeure adjointe à l’École des sciences infirmières de la York University, avec l’appui des étudiantes et étudiants et le personnel enseignant, a conçu et développé une boîte à outils interactive sur le Web. Surnommée Smartphone Accommodation Resource Toolbox (SmART), cette ressource épaule les méthodes d’enseignement et d’apprentissage novatrices à l’aide de vidéos sur téléphone intelligent.
L’animateur :
Iris Epstein, Infirmière agréée, Ph. D. Professeure adjointe Faculté de la Santé, École des sciences infirmières York University
Tout ce que vous devez savoir sur les salles de petits groupes de Zoom!
Les salles de réunion Zoom offrent une occasion unique où créer des expériences d’apprentissage actives et attrayantes pour les étudiantes et étudiants.
Vous découvrirez comment vous, en tant qu’éducatrices et éducateurs, pouvez :
aller au-delà des discussions inefficaces et non structurées dans les salles de réunion;
créer des rôles distincts pour les étudiantes et étudiants dans les salles de réunion afin de promouvoir la participation active;
utiliser une variété d’outils et de techniques pour améliorer l’expérience des salles de réunion;
affecter les étudiantes et étudiants à des salles de réunion ou leur permettre de choisir leur propre salle;
concevoir des moyens créatifs pour la présentation de résultats par les étudiantes et étudiants à l’ensemble de la classe;
utiliser les salles de réunion dans les cours à grand nombre d’inscriptions.
L’animateur :
Ron Owston, Ph. D. Associé de recherche Contact North | Contact Nord
Un répertoire actualisé des conférences à l’échelle international qui portent sur la technologie éducative et les secteurs apparentés
Consultez la 44e édition du répertoire Educational Technology and Related Education Conferences produit par Clayton R. Wright, associé de recherche à Contact North I Contact Nord. Actualisé pour inclure les conférnces de 2021.
Utilisez les trois fonctions de recherche de ce répertoire complet offert par Contact North I Contact Nord:
Triage du répertoire par date, nom de conférence ou pays
Filtrage des résultats par date ou pays
Recherche par nom de conférence, par pays ou par thème (par exemple, hybride) à l’aide d’une recherche par mot clé
Lire les billets du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.
Dans ce billet de blogue, Tony Bates résume les conclusions et commente le rapport récemment publié par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui examine l’état de l'enseignement primaire et secondaire à l’échelle mondiale un an après le début de la pandémie.
Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.
Publié sous la direction de Stefan Hrastinski (2021)
Quoique Stefan Hrastinski demeure en Suède, il nous offre une collection étoffée d’exemples précis des technologies utilisées pour l’apprentissage dans les collèges et les universités du monde entier. Ce recueil présente des documents provenant de divers pays et maintes disciplines, notamment les mathématiques, les sciences, l’écriture, le cinéma, et encore. Diverses technologies et approches sont examinées : forums de discussion, blogues, travail collaboratif en groupe et équipes virtuelles, utilisation de la vidéo et de blogues vidéo, pour en nommer quelques-unes. L’une des forces de ce livre est qu’il contient des exemples de réussite et d’échec — tout n’a pas fonctionné comme prévu. Le recueil est cependant inspirant, encourageant et responsabilisant.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
