D’une idée jusqu’à son application : la conception de l’apprentissage assisté par la technologie à l’Open University au Royaume-Uni

L’apprentissage assisté par la technologie dans le portfolio Innovation de l’apprentissage et l’enseignement à l’United Kingdom Open University (OU) fonctionne en tant que partie des efforts en équipe sur la conception de tous les nouveaux modules mis au point à l’OU. Des projets récents en apprentissage adaptatif et collaboratif soulignent l’accent sur le processus de conception, avec une focalisation sur la réussite étudiante, l’utilisation de l’analytique d’apprentissage et l’importance d’un processus d’amélioration continue.

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La nécessité de repenser les modèles de gestion institutionnels et la politique d’apprentissage en ligne

L’intégration de l’apprentissage en ligne dans un collège ou une université dépasse largement l’offre de cours en ligne. Il comprend un examen approfondi des rôles, des services, de l’infrastructure, du financement, de la formation et la reconnaissance du corps professoral, de l’accès et la réussite des étudiantes et étudiants, y compris l’administration, le personnel, le corps professoral et la clientèle étudiante. Une intégration réussie compte également repenser la politique gouvernementale en matière d’apprentissage en ligne.

Veuillez lire trois ressources sur l’intégration de l’éducation en ligne, ouverte et à distance dans la planification collégiale et universitaire et l’élaboration de politiques gouvernementales :

• Institutional Strategies to Enhance Online Learning (Concepts d’avenir afin d’enrichir l’apprentissage en ligne)
• Assessing Online Learning Costs and Savings (L’évaluation des coûts et des économies associés à l’apprentissage en ligne)
• Global Thinking on Online Learning Policy(Réflexion mondiale sur la politique d’apprentissage en ligne)

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Édition d’apprentissage personnalisée!

Des ouvrages qui inspirent et qui guident les personnes engagées dans le développement de l’apprentissage en ligne, qui oeuvrent pour en étendre sa portée et pour l’améliorer à l’aide d’un apprentissage personnalisé.

À l’intention du personnel enseignant

Developing an Adaptive and Personalized e-Learning Environment: A New Way to Learning Innovation (Le développement d’un environnement d’apprentissage en ligne adaptatif et personnalisé : un nouveau moyen pour apprendre à innover)

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Designing Adaptive and Personalized Learning Environments (Concevoir des environnements d’apprentissage adaptatifs et personnalisés)

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

The Disruptive Power of Online Education: Challenges, Opportunities, Responses(L’éducation en ligne et sa capacité à bousculer : défis, opportunités, réponses)

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

1. Searchable Directory of 1,700 Upcoming Education and Technology Conferences from Around the World (Un répertoire de recherche sur plus de 1 700 conférences à venir sur l’éducation et la technologie dans le monde)
2. A New Pedagogy is Emerging… and Online Learning is a Key Contributing Factor (Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence)
3. Searchable Directory of 110+ EdTech Start-Ups (Un répertoire de recherche incluant plus de 110 entreprises EdTech émergentes)
4. Training Opportunities (Les ressources et les occasions de formation)
5. How Communities of Inquiry Drive Teaching and Learning in the Digital Age(Comment les communautés d’enquête propulsent l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique)