Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 8 février 2023
Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 8 février 2023
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L’IA et l’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage
L’utilisation de l’IA dans l’enseignement supérieur est en hausse. Sa mise en œuvre s’accompagne toutefois de défis intrinsèques : la personnalisation limitée, la dépendance à la technologie et à Internet, les incidences d’ordre éthique et les capacités restreintes.
Malgré ces obstacles, l’IA risque de bouleverser l’éducation en fournissant une gestion de cours simplifiée, une participation étudiante accrue, des efforts de recherche et de tutorat élargis, et même des services d’appui à la clientèle étudiante.
L’analyse de Contact North | Contact Nord sur l’IA et l’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage examine ces questions urgentes et prédit les tendances pour les cinq prochaines années.
Depuis son lancement en novembre 2022, ChatGPT fait des remous dans les écoles, collèges et universités. Certains l’ont interdit; ils y voient une menace à l’intégrité universitaire et un « moteur » de l’inconduite universitaire. D’autres l’accueillent en tant que partenaires de projet et de recherche, assistant d’écriture et source rapide de matériel, comme des références, des idées critiques liées à un sujet précis ou un générateur de code pour les logiciels.
Le corps professoral et le personnel enseignant du monde entier se posent des questions :
Quelles sont les possibilités offertes par ChatGPT et de telles évolutions en matière d’intelligence artificielle et d’apprentissage profond?
Quels sont les menaces et les défis pour la particularité de l’enseignement, de l’apprentissage, de l’évaluation et du travail universitaire?
Où réussit ChatGPT? Où sont ses lacunes? Comment veiller à une utilisation éclairée et critique du matériel, du code, et des autres « produits » créés par ChatGPT?
Ces sujets sont au cœur de ce webinaire, proposé par Steven Mintz, un professeur d’histoire qui a intégré ChatGPT dans son enseignement à l’Université du Texas.
10 New Zoom Features to Enhance Your Teaching and Better Engage Your Students (10 nouvelles fonctionnalités de Zoom pour améliorer votre enseignement et la participation étudiante)
Zoom a apporté 1 000 améliorations au cours de l’année écoulée.
Pour parfaire votre enseignement et accroître la participation étudiante lors des cours offerts via Zoom, Contact North | Contact Nord vous propose les dix meilleures améliorations, notamment :
1) Le sous-titrage codé 2) Tableau blanc amélioré 3) Arrière-plan flou 4) Arrière-plan PowerPoint 5) Amélioration des sondages 6) Mode de mise au point 7) Applications Zoom 8) Modèles de réunion 9) Communication dans les salles de réunion 10) Sondages de fin de réunion
Ces fonctionnalités offrent une série d’avantages, notamment l’accessibilité, la collaboration, la confidentialité, la participation, ainsi de suite.
Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. : Apprentissage en ligne et enseignement à distance
Dans ce billet de blogue, Tony Bates, associé de recherche de Contact North | Contact Nord, examine et discute l’étude de Sarah Elaine Eaton (Université de Calgary) intitulé The Academic Integrity Technological Arms Race and its Impact on Learning, Teaching, and Assessment (la guerre technologique de l’intégrité universitaire et son impact sur l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation).
Balados audios et vidéos sur l’apprentissage en ligne
Balado de Mindshare Learning
Produite par MindShare Learning, cette série de balados mise sur les technologies éducatives, l’innovation et le leadership dans le domaine de l’éducation.
La série comprend 256 épisodes où figurent des chefs de file en éducation et en technologie qui partagent leurs points de vue et leurs expériences en matière de l’utilisation des technologies en classe et l’avenir de l’éducation.
Les balados fournissent des informations précieuses, de l’inspiration et des conseils pratiques pour améliorer les connaissances et les compétences dans le domaine de la technologie éducative.
Publié sous la direction de : Jeremy Burrus, Samuel H. Rikoon, Meghan W. Brenneman (2022)
Les entreprises recherchent de nouvelles recrues dotées d’une intelligence sociale et émotionnelle, d’une pensée critique, d’un esprit d’équipe et de compétences sociales.
Pour favoriser ces compétences, de nombreuses organisations ont mis en place des activités d’apprentissage et des programmes en milieu de travail, mais peu ont évalué leur succès.
Assessing Competencies for Social and Emotional Learning (évaluation des compétences pour l’apprentissage social et émotionnel) aborde cette question en proposant une approche systématique de l’évaluation des compétences d’apprentissage social et émotionnel (ASE) et des facteurs contextuels.
L’ouvrage intègre les nouveautés en matière d’évaluation de la personnalité et des attitudes, de l’équité, de la fiabilité et de la validité pour créer une approche complète et approfondie de l’évaluation de l’ASE. Il fournit également aux gens œuvrant dans le domaine de l’éducation les connaissances et les outils nécessaires pour concevoir et évaluer les indicateurs de compétences sociales et émotionnelles, ainsi qu’évaluer leur impact sur les attitudes, les comportements et les résultats scolaires des élèves.
Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne et à distance publié par Contact North | Contact Nord
Les revues jouent un rôle essentiel dans l’enseignement en ligne et à distance pour diffuser les dernières recherches, innovations, théories, méthodes et événements. Les individus œuvrant dans le domaine de l’éducation y trouvent des idées et des rapports, constituant ainsi une base de connaissances collective qui fait progresser l’enseignement, la gestion de l’apprentissage et la réussite des étudiantes et étudiants.
Événements à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne
Conférence collaborative HyFlex Concevoir un avenir hybride-flexible pour TOUS les élèves de la maternelle à la 12e année et les apprenantes et apprenants adultes
26 juin 2023
Université d’Albany (New York) et en virtuel
Participez à la toute première conférence collaborative HyFlex, en personne à l’Université d’Albany (New York) ou en virtuel.
Cet événement innovant est un partenariat entre la communauté d’apprentissage HyFlex et des chefs de file en éducation de l’AATLAS, de l’école d’éducation de l’Université d’Albany (SUNY) et du Hunter College (CUNY).
Explorez le thème de la conférence — options étudiantes, équivalence, réutilisation et accessibilité dans l’enseignement primaire et secondaire, l’enseignement supérieur et la formation des adultes — par le biais de discussions sur la participation, l’évaluation, la création d’une expérience d’apprentissage homogène, ainsi que sur les défis et les solutions en matière de conception et de diffusion de HyFlex.
L’appel à propositions est ouvert et les propositions doivent être soumises avant le 3 mars 2023.
Contact North | Contact Nord est un service local bilingue gratuit qui aide les résidentes et résidents de plus de 1 500 communautés rurales et éloignées de l’Ontario à accéder aux programmes et aux cours en ligne des collèges, des universités et des prestataires de formation sans avoir à quitter leur communauté.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
