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The Generative AI Mirror: The Five Pathologies of Edtech Discourse About New Technologies (Le reflet de l’IA générative : les cinq pathologies du discours des nouvelles technologies éducatives)

Mercredi 6 septembre 2023
13 h – 14 h (heure de l’Est)

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Les technologies d’IA générative, telles que ChatGPT, introduisent de nouvelles possibilités qui bouleversent de fond en comble l’enseignement supérieur. Mais comme nous l’avons vu avec les innovations précédentes, la réaction et la discussion entourant ces innovations peuvent en dire davantage sur l’enseignement supérieur et notre culture commune que sur les répercussions probables.

Dans cette séance, le consultant en technologies éducatives et analyste de l’industrie Phil Hill et l’analyste en technologies éducatives Glenda Morgan de Phil Hill & Associates explorent cinq pathologies du discours sur l’enseignement supérieur concernant l’IA générative, ainsi que les changements durables à anticiper.

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Rethinking Digital Literacy: Toward a Holistic Digital Competency Framework for Teachers (Repenser la littératie numérique : vers un cadre de compétences numériques holistique pour le personnel enseignant) 

Mercredi 4 octobre 2023
19 h – 20 h (heure de l’Est)

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Dans ce webinaire, Garry Falloon, professeur de recherche en éducation à la Federation University of Australia, présente un cadre élargi de compétences numériques pour le personnel enseignant, qui intègre les compétences techniques des approches précédentes en matière de littératie dans une modalité plus vaste et holistique. 

Cinq étapes pour tirer parti de ChatGPT
dans votre enseignement

Pour vous aider à mieux comprendre ChatGPT et la manière dont il peut être utilisé dans votre enseignement, Contact North | Contact Nord précise ces cinq étapes à l’intention du corps professoral et du personnel enseignant :

1. Commencez l’exploration de ChatGPT.
2. Participez au perfectionnement.
3. Essayez ChatGPT dans vos cours.
4. Partagez vos idées d’enseignement.
5. Apprenez à identifier les textes générés par ChatGPT.

Avec la sortie de ChatGPT4, un outil encore plus puissant, ce guide est une ressource précieuse pour maîtriser l’IA dans l’éducation.

Lire le texte intégral

Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. :
Apprentissage en ligne et enseignement
à distance

Dans ce billet de blogue, Tony Bates, associé de recherche de Contact North | Contact Nord, analyse et commente le dernier ouvrage de Richard Heller, The Distributed University for Sustainable Higher Education (L’université distribuée pour un enseignement supérieur durable). Le point de mire est la création d’une « université distribuée » qui souligne la décentralisation de l’éducation. L’accent est sur la pertinence locale, la collaboration et la confiance, tout en utilisant des plateformes en ligne pour s’adapter à la nature changeante du travail et de l’apprentissage à l’ère de la quatrième révolution industrielle. M. Bates étudie les idées de l’ouvrage, offrant des réflexions et des analyses approfondies dans son compte rendu. 

Lisez le billet de blogue de Tony Bates :

Book Review: Richard Heller’s ‘The Distributed University for Sustainable Higher Education’ (Critique littéraire : L’université distribuée pour un enseignement supérieur durable de Richard Heller)

Balados audios et vidéos sur
l’apprentissage en ligne 

Le balado « The Teaching Space »

Le balado « Teaching Space », animé par Martine Ellie, est un voyage audio captivant et informatif dédié à l’autonomisation du personnel enseignant. Martine, une éducatrice chevronnée, partage son expertise à travers des conversations captivantes et des idées utiles. Le balado aborde des stratégies d’enseignement innovantes, la gestion de la classe, la technologie éducative, et plus encore. Bien que « The Teaching Space » ait pris fin en avril 2022, un vaste catalogue d’épisodes reste à la disposition de l’auditoire.

Choisissez votre épisode

Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne

Designing and Delivering Effective Online Instruction: How to Engage Adult Learners
(Concevoir et offrir un enseignement en ligne efficace : comment impliquer la clientèle apprenante adulte)

Par : Linda Dale Bloomberg (2021)

Ce livre présente des stratégies fondées sur des données probantes qui s’appliquent de façon directe et concrète aux environnements de l’apprentissage en ligne. Il examine cinq domaines fondamentaux : les principes de l’apprentissage des adultes, l’engagement par la présence, la diversité et l’inclusion, la création d’une communauté et le renforcement de l’autonomie de l’apprenante et l’apprenant. Il montre comment se préparer à l’environnement d’apprentissage en ligne, concevoir et proposer un contenu de cours captivant et évaluer efficacement l’expérience d’apprentissage. Des listes de contrôle complètes sont partagées pour les principales actions et les étapes associées au processus. Ce n’est pas une science exacte, mais c’est un livre utile si vous êtes novice dans ce domaine.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

Répertoire de recherche de plus de 65
universités ouvertes dans le monde

Plus de 65 universités ouvertes dans le monde offrent un accès ouvert et égal à l’éducation, sans exiger de la clientèle étudiante qu’elle ait une formation ou des diplômes formels pour être admise. Ces établissements ont un engagement commun en faveur du libre accès à un enseignement de qualité et de la réussite étudiante.

Explorez le répertoire

Événements à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne 

EdCog 2023

La conférence de McMaster sur l’éducation et la cognition

13 et 14 juillet 2023 

Options sur place et en virtuel

La Conférence McMaster sur l’Éducation et la Cognition est maintenant ouverte aux inscriptions. Les participantes et participants peuvent se joindre en ligne ou en personne à l’Université McMaster. Le lectorat du Bulletin de l’apprentissage en ligne de Contact North | Contact Nord peut utiliser le code de réduction CONTACTNORTH pour bénéficier d’une réduction de 25 % pour une participation en ligne.

Depuis plus de 150 ans, les recherchistes en sciences cognitives étudient systématiquement des processus tels que l’attention, la mémoire et l’apprentissage. Ce n’est que récemment que leurs riches connaissances ont nourri la réalisation d’interventions fondées sur des données probantes dans le domaine de l’éducation.

Les conférencières et conférenciers examineront comment les principes cognitifs peuvent éclairer la conception pédagogique et les questions essentielles en matière d’éducation afin de combler le fossé entre le laboratoire et la salle de classe. Participez les 13 et 14 juillet pour une expérience éducative enrichissante sur l’état actuel de l’enseignement et de l’apprentissage.

Le tarif d’inscription anticipé est en vigueur jusqu’au 16 juin. La date limite d’inscription pour les affiches est le 16 juin.

Pour plus d’informations et pour vous inscrire