Découvrez les dix évolutions qui façonneront les collèges et les universités après la COVID-19

Mardi 22 juin 2021
13 h – 14 h (Heure de l’Est)

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L’avenir n’est pas une ligne droite par rapport au passé. Alors que les universités et les collèges doivent faire face à de nouvelles réalités — opérationnelles, financières, logistiques, éthiques — quel est leur avenir? Quels sont les changements nécessaires? Quels changements verront le jour?

Cette présentation vous offrira un aperçu des thèmes suivants :

• Les défis sociaux, économiques et politiques auxquels sont confrontés les collèges, les universités et les organismes de formation au Canada.
• Les cinq grands défis auxquels les collèges et les universités sont confrontés alors que nous commençons à imaginer un monde en postpandémie.
• Les dix grandes caractéristiques de changement de l’enseignement postsecondaire en postpandémie.
• Pour assurer un nouvel avenir, les trois incontournables exigés des cadres des domaines des décisions politiques et de la gestion institutionnelle.

L’animateur :

Stephen Murgatroyd, Ph. D.
Chef de l’innovation
Contact North | Contact Nord

Cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19 

La suite des événements est toujours en évolution, mais l’enseignement supérieur doit se préparer à un avenir différent. Contact North | Contact Nord vous offre cinq réflexions sur le futur de l’apprentissage en ligne à la suite de la COVID-19 :

1. Une croissance spectaculaire de l’apprentissage mixte et de qualité
2. Priorité stratégique sur l’apprentissage en ligne dans chaque collège et université
3. Une croissance de la demande d’apprentissage basé sur les compétences
4. Un recentrage des programmes
5. Un engagement pour mettre fin à la fracture numérique

Lire l’article complet

Écoutez le dernier balado de Mark Nichols

Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.

Dans cet épisode, Mark Nichols, Ph. D., s’entretient avec Sir John Daniel, un vétéran de l’enseignement ouvert et à distance depuis 50 ans, sur son impressionnante carrière en tant que vice-chancelier de l’Open University UK, sous-directeur général de l’éducation à l’UNESCO et président du Commonwealth of Learning.

Sir John Daniel, O.C.
Chancelier
Acsenda School of Management

Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Dans ce billet, Tony Bates examine et commente le récent rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) intitulé Donner un sens aux microcertifications.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.

Understanding microcredentials: a report from HEQCO (Comprendre les microcertifications : un rapport du COQES)

Livre incontournable de la semaine sur l’apprentissage en ligne  

Staying Online:
How to Navigate Digital Higher Education 
(Rester en ligne : comment saisir l’enseignement supérieur numérique)

Par Robert Ubell

Bob Ubell est un membre éminent de la communauté des « gourous » en ligne et un excellent écrivain. Ce livre est l’une de ses meilleures contributions. Rédigé en pleine pandémie aux États-Unis (il a une touche très nord-américaine), le livre cherche à répondre à la question suivante : à la suite de la pandémie, qu’adviendra l’apprentissage en ligne et flexible? Il explore la mise à l’échelle, la sous-traitance et le recours aux services internes en matière de conception de l’apprentissage numérique, l’avenir des MOOC, les questions éthiques et les préjugés, la tricherie et le cyberharcèlement, ainsi que le défi de trouver et de garder des apprenantes et apprenants en ligne. Pour les individus affectés aux décisions politiques et à l’administration, il s’agit d’une lecture rapide et de qualité. La publication est prévue en septembre.

Consultez l’inventaire de livres incontournables sur l’apprentissage en ligne

Répertoire de recherche de plus de 65 universités ouvertes dans le monde

À travers le monde, plus de 65 universités ouvertes fournissent un accès ouvert et égal à l’éducation. Les universités ouvertes n’exigent pas d’avoir une éducation formelle ni des titres de compétence pour s’inscrire et être admis. Ces établissements ont pris un engagement commun envers l’accès ouvert à l’apprentissage de qualité ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants. 

Utilisez l’annuaire pour trouver des emplacements, des renseignements de contacts, des modes de livraison, les inscriptions et bien davantage.

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