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Animateur : Curtis Bonk, Ph. D., professeur de technologie des systèmes de l’enseignement, Indiana University
M. Bonk est l’auteur de Adding Some TEC-VARIETY : 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online (Ajout d’un peu de variété technologique : plus de 100 activités pour motiver et fidéliser les apprenantes et apprenants en ligne) – offert gratuitement sur http://tec-variety.com/.
Il a publié une douzaine de livres, dont son volume révolutionnaire publié par Routledge en 2020, MOOCs and Open Education in the Global South (Les MOOC et l’éducation ouverte dans le Sud). Ses recherches portent sur les nouvelles technologies de l’apprentissage, l’apprentissage en ligne et l’apprentissage mixte, les MOOC et l’éducation ouverte, ainsi que sur les répercussions mondiales de la technologie collaborative.
M. Bonk est professeur de technologie des systèmes de l’enseignement à l’Indiana University, où il enseigne la psychologie et les cours de technologie. Vous pouvez le joindre à cjbonk@indiana.edu et visiter sa page Web au http://curtbonk.com/.
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How to Motivate and Retain Online Learners [Comment motiver et fidéliser les apprenantes et apprenants en ligne]
Le lundi 29 juin 2020
10 h 15 – 11 h 15 (heure de l’Est)
Joignez-vous à M. Curtis Bonk, Ph. D., pour un webinaire gratuit d’une heure où les sujets suivants seront abordés :
- 10 principes de motivation amplement documentés et fondés sur la théorie qui favorisent l’interactivité et la participation en ligne.
- Une voie réaliste vers un apprentissage en ligne utile et conviviale.
- Un cadre simple et souple qui motive les apprenantes et apprenants en ligne.
- Des idées et des activités numériques interactives appuyées par la recherche et ayant fait leurs preuves.
- Comment stimuler vos apprenantes et apprenants en ligne avec un ensemble d’activités d’apprentissage judicieuses et utiles. En d’autres termes, reléguons au passé l’ennui et la fatigue des apprenantes et apprenants en ligne.
Qu’est-ce qui vous motive? La réponse : Un peu de variété technologique!
- Le ton/l’environnement : sécurité psychologique, confort, sentiment d’appartenance
- Encouragement : rétroactions, réactions, louanges, appuis
- Curiosité : surprise, intrigue, inconnu
- Variété : nouveauté, divertissement, fantaisie
- Autonomie : choix, contrôle, souplesse, possibilités
- Pertinence : utile, authentique, intéressant
- Interactivité : collaboratif, en équipe, communautaire
- Engagement : effort, participation, investissement
- Tension : défi, dissonance, controverse
- Produits de rendement : objectif, vision, droit d’appartenance
Inscrivez-vous pour savoir comment motiver et fidéliser les apprenantes et apprenants en ligne avec M. Curtis Bonk
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Améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants par la création de vidéos à l’aide de téléphones intelligents à la York University
Madame Iris Epstein, Ph. D., est professeure adjointe à l’école de soins infirmiers de la York University. Avec des étudiantes, des étudiants et des membres du personnel enseignant, elle a conçu et développé une boîte à outils numérique de ressources interactives pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage novateurs. Créée à l’aide de la vidéo sur téléphone intelligent, cette boîte à outils est surnommée SmART — Smartphone Accommodation Resource Toolbox (boîte à outils de ressources développées avec des téléphones intelligents).
Pour en savoir plus, veuillez lire l’article complet : Enhancing Student Learning Through the Creation of Videos Using Smartphones at York University [Améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants par la création de vidéos à l’aide de téléphones intelligents à la York University].
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How to Keep Zoom Classes Secure and Private [Comment préserver la sécurité et la confidentialité des classes Zoom]
Le jeudi 25 juin 2020
11 h – 12 h (heure de l’Est)
Venez découvrir comment tirer parti des fonctions de sécurité de Zoom tout en garantissant la confidentialité et le respect de la vie privée de vos étudiantes et étudiants.
M. Ron Owston, Ph. D., un associé de recherche de Contact North | Contact Nord vous présente un webinaire axé sur les thèmes suivants :
- Comment assurer la sécurité de votre classe contre les intrus potentiels.
- Pourquoi devriez-vous utiliser la salle d’attente de Zoom.
- Autoriser ou non les discussions privées entre étudiantes et étudiants.
- Quand il n’est pas approprié d’enregistrer les classes.
- Les répercussions possibles liées à l’utilisation de la caméra vidéo par les étudiantes et étudiants.
NOTE : Il s’agit d’un webinaire non technique destiné aux éducatrices et éducateurs. Vous aurez l’occasion de poser des questions. Il est recommandé de lire au préalable l’article How to Keep Zoom Classes Secure and Private [Comment préserver la sécurité et la confidentialité des classes Zoom].
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