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LES COLLÈGES ET UNIVERSITÉS DU CANADA MARQUENT UNE CROISSANCE À DEUX CHIFFRES DE L’APPRENTISSAGE EN LIGNE
Les résultats préliminaires du Sondage canadien national sur la formation en ligne, mené par l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne, révèlent une croissance de 10 % de l’apprentissage en ligne au Canada entre 2018 et 2019.
Les autres conclusions clés du rapport comprennent :
- De fortes attentes de la majorité des établissements d’éducation en matière de croissance du nombre d’inscriptions en ligne en 2020, avec un nombre restreint qui prévoit des inscriptions stables ou en baisse.
- Utilisation croissante de nouvelles formes d’accréditation – par exemple, les microaccréditations et badges numériques, mais avec des variations importantes quant à la définition et le suivi de ces accréditations.
- Utilisation croissante de vidéoconférences en continu sur demande et d’autres utilisations vidéo comme moyen de diffusion du contenu.
- Croissance de l’apprentissage mobile – certains établissements d’éducation connaissent une utilisation intensive tandis qu’autres l’utilisent de façon plus modeste.
- Usage modéré de la simulation par 30 % des établissements d’éducation interrogés.
- Un nombre restreint d’établissements d’éducation expérimentent l’apprentissage adaptatif, l’analyse de l’apprentissage, l’intelligence artificielle et la réalité augmentée et virtuelle.
- Utilisation limitée des technologies de chaîne de blocs comme moyen de suivre l’apprentissage et les accréditations.
- L’utilisation des ressources éducatives libres (REL) est répandue, mais seulement au stade expérimental.
- Un nombre restreint d’établissements exigent une formation professionnelle de leur cadre enseignant en vue d’un apprentissage en ligne. Dans la plupart des établissements, cette formation est facultative.
Veuillez télécharger le rapport préliminaire à partir de http://formationenlignecanada.ca. La version anglaise est disponible à partir de https://onlinelearningsurveycanada.ca.
L’équipe de l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne — Tricia Donovan, Ph. D., directrice générale, Nicole Johnson, directrice de recherche, Tony Bates, Ph. D., conseiller, Brian Desbiens, Ph. D., membre de l’équipe de recherche, Eric Martel, membre de l’équipe de recherche et Jeff Seaman, du Babson Survey Research Group — a présenté les principales conclusions du sondage à ONLINE LEARNING 2019, accueilli par Contact North | Contact Nord, au cours d’un breffage extraordinaire le mercredi 9 octobre 2019.
Veuillez cliquer ici pour obtenir des renseignements sur le breffage extraordinaire et télécharger une copie des propos de l’équipe de recherche.
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