Découvrez dix stratégies de médias sociaux pour communiquer avec les étudiantes et étudiants en ligne

Mardi 6 avril 2021
11 h à 12 h (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Alors que la COVID-19 continue de bouleverser les liens sociaux habituels entre la communauté étudiante et les cadres enseignants — interactions occasionnelles pendant les heures de bureau, conversations avant les cours, questions après les cours — les médias sociaux se déclarent comme un outil qui permet le maintien et l’amélioration de ces liens essentiels à la persévérance scolaire, au perfectionnement, à la diversité et à l’inclusion.

Dans ce webinaire, les participantes et participants apprennent comment :

1. Utiliser les médias sociaux pour compléter la communication traditionnelle
2. Trouver la plateforme de choix
3. Restez fidèle à leur marque
4. Reconnaître que nous sommes tous #InItTogether (ensemble)
5. Cibler l’étudiante et l’étudiant dans son ensemble
6. Utiliser les médias sociaux pour faire participer les étudiantes et étudiants
7. Faire la promotion croisée de leur établissement
8. Construire un espace de coéducation disciplinaire
9. Partager du contenu ciblé à la discipline
10. Partager les réussites des étudiantes et étudiants

L’animateur et l’animatrice :

Abdullah Al-Bahrani, Ph. D. Professeur agrégé, Centre d’éducation économique, Northern Kentucky University	Rebecca Moryl, Ph. D. Professeure agrégée, École de commerce et de gestion, Emmanuel College, Boston

Les MOOC francophones ayant des taux élevés d’accomplissements de l’Université du Québec à Trois Rivières

Une innovation de I’Université du Québec à Trois-Rivières

L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) a offert deux MOOC : un cours en finances personnelles et un cours sur l’importance du jeu pour les enfants. Le second cours s’adressait au grand public, ainsi qu’au personnel enseignant et aux éducatrices et éducateurs de la petite enfance. De tels grands nombres d’inscriptions et d’accomplissements indiquent que ces MOOC ont eu beaucoup de succès à atteindre leurs objectifs quant à l’élargissement de l’accès.

Mathieu Point, Ph. D.
Professeur, Département des Sciences de l’Éducation
Université du Québec à Trois-Rivières

Apprenez à utiliser OBS Studio avec Zoom pour transformer vos présentations

Vendredi 9 avril 2021
10 h – 11 h (HE)

Inscrivez-vous dès maintenant!

Lorsque les étudiantes et étudiants se connectent, pour ensuite éteindre leur microphone et leur vidéo, vous ne savez pas s’ils sont à l’écoute ou non. Vous voulez assurer un apprentissage actif, concentré et participatif. Voilà pourquoi votre classe Zoom doit offrir une expérience d’apprentissage inoubliable.

Ce webinaire interactif et passionnant vous permet de mieux comprendre l’utilisation de OBS Studio et Zoom pour améliorer de manière importante la participation étudiante et les résultats d’apprentissage. Vous explorerez :

• L’intégration d’OBS Studio dans Zoom de manière efficace pour l’apprenante et l’apprenant.
• La diffusion de vidéos d’OBS Studio vers Zoom.
• La méthode de connexion de votre webcaméra à OBS Studio.
• La création de présentations et d’expériences hors du commun par le mariage de vidéo, son, fichier PowerPoint et autres médias.

Avant de participer à ce webinaire, nous vous encourageons à télécharger OBS Studio.

L’animateur :

Ron Owston, Ph. D.
Associé de recherché, Contact North | Contact Nord 

Explorez cinq succès décrochés par les conceptrices et concepteurs pédagogiques face à la pandémie de la COVID-19

1. Un partage poussé de leurs connaissances spécialisées
2. Un accent sur les défis connus
3. Un appui à la réadaptation de l’évaluation
4. La conception de cours en ligne sur les méthodes d’apprentissage et la création d’outils pour appuyer les étudiantes et étudiants
5. Une aide à l’évaluation et au déploiement de technologies appropriées

Lisez l’article complet

Lire les billets du blogue de
monsieur Tony Bates, Ph. D. 

Dans ce billet de blogue, Tony Bates analyse, réfléchit et commente l’étude du JISC (Joint Information Systems Committee) sur les rétroactions des étudiantes et étudiants britanniques quant à l’enseignement d’urgence imposé par la pandémie.

Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord :

Study of British students’ digital experiences during the Covid-19 pandemic (Étude des expériences numériques des étudiantes et étudiants britanniques pendant la pandémie de la COVID-19)