Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 13 novembre 2019
Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 13 novembre 2019
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Nouvelles formes d’apprentissage, nouveaux types de titres de compétences, nouveaux types d’organismes éducatifs dévoués au perfectionnement des compétences
Preparing for a Different Future – Learning in an Age of Disruption (Se préparer à un avenir : Apprentissage à l’ère des perturbations), publié par Contact North | Contact Nord, précise les moyens utilisés par les organismes éducatifs dans l’examen de leur objectif et mode de fonctionnement, et comment ils travaillent ensemble pour mieux répondre aux besoins de la société dans le contexte de changements mondiaux bouleversants. Ceux-ci incluent :
les titres axés sur les compétences et ceux axés sur une base d’évaluation ;
des MOOCs menant au diplôme ;
les microaccréditations ;
les titres de compétences d’apprentissage en milieu de travail ;
temps et lieu d’apprentissage diversifiés ;
l’apprentissage personnalisé ;
l’apprentissage par projet ;
repenser l’évaluation ;
l’appropriation par l’apprenante ou l’apprenant de son parcours d’apprentissage.
Utilisation des REL pour créer un cours au Durham College, en Ontario
Découvrez comment le professeur Carson du Durham College en Ontario a déniché, évalué et structuré des ressources éducatives libres (REL) pour créer un cours en ligne sur HTML, le langage utilisé dans la création de pages Web. L’expérience souligne l’importance de fournir aux étudiantes et étudiants, ainsi qu’à toute personne qui participe au processus de développement, des renseignements précis et détaillés sur les objectifs et les avantages des REL.
Les collèges et universités du Canada marquent une croissance à deux chiffres de l’apprentissage en ligne
Les résultats préliminaires du Sondage canadien national sur la formation en ligne, mené par l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne, révèlent une croissance de 10 % de l’apprentissage en ligne au Canada entre 2018 et 2019.
L’équipe de l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne — Tricia Donovan, Ph. D., directrice générale, Nicole Johnson, directrice de recherche, Tony Bates, Ph. D., conseiller, Brian Desbiens, Ph. D., membre de l’équipe de recherche, Eric Martel, membre de l’équipe de recherche et Jeff Seaman, du Babson Survey Research Group — a présenté les principales conclusions du sondage à ONLINE LEARNING 2019, accueilli par Contact North | Contact Nord, au cours d’un breffage extraordinaire le mercredi 9 octobre 2019.
Veuillez cliquer ici pour obtenir des renseignements sur le breffage extraordinaire et télécharger une copie des propos de l’équipe de recherche.
Nouveauté! Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates
Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée :
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne
Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt aux personnes vouées à la croissance et à l’amélioration de l'apprentissage en ligne.
Améliorer l’apprentissage en ligne pour l’Ontario : expérimentation et impact
Le congrès « Technologie et Éducation séminaire et Vitrine sur l’apprentissage » (SVAT) de eCampusOntario est un événement annuel qui offre aux collèges et universités de l’Ontario l’occasion d’explorer l’intersection de la technologie et de l’éducation. Cette année, plus de 200 participantes et participants de partout en province se réuniront pour explorer des tendances et des technologies qui contribuent au progrès de l’éducation en ligne.
La première journée propose des présentations mettant en valeur l’excellence de l’apprentissage en ligne dans tout l’Ontario. La deuxième journée vous offre une expérience d’apprentissage dirigé sur H5P, un outil technologique de collaboration à accès libre et gratuit.
À noter sont les séances plénières de Donna Lanclos et Tricia Donovan de l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne (ACRFL), qui annonceront la publication du sous-rapport du sondage national de 2019.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
