Comment la réalité augmentée transforme l’apprentissage en ligne pendant la pandémie de la COVID-19

Grâce à des entreprises de pointe comme ImagineAR, basée à Vancouver, les cadres professoraux peuvent offrir une expérience d’apprentissage immersive, dynamique et inoubliable qui éveille les sens par l’entremise de la réalité augmentée (RA).

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Découvrez les nouvelles idées, les ressources et la pédagogie élaborées au Centre for Continuing Education (CCE) de McMaster University de Hamilton en Ontario

Apprenez comment les idées de diversité et d’inclusivité sont intégrées dans un programme d’apprentissage mixte de leadership en participation des collectivités conçu pour les professionnelles et les professionnels sur le marché du travail. L’apprentissage expérimental et les pratiques interculturelles sous-tendent la pédagogie, soutenant la réflexion critique et le partage des perspectives.

Explorez les façons dont le CCE a mis davantage l’accent sur l’apprentissage en ligne, avec un soutien accru à la conception pour les éducatrices et les éducateurs, l’intégration de projets réels en projets en ligne, un accent accru sur l’apprenante et l’apprenant et un changement pour des sites de cours allégés, moins détaillés qui mettent en vedette des éducatrices et éducateurs passionnés par l’enseignement.

Afin de répondre à un besoin grandissant dans la communauté, CCE met au point un cours d’apprentissage mixte pour renseigner et soutenir les soignants adultes qui viennent en aide aux adultes plus âgés. En plus d’offrir de l’information sur le corps humain, le système de santé et les soins personnels, le cours vise à promouvoir le réseautage entre soignants.

Répertoire de recherche de plus de 65 universités ouvertes dans le monde

À travers le monde, plus de 65 universités ouvertes fournissent un accès ouvert et égal à l’éducation. Les universités ouvertes n’exigent pas d'avoir une éducation formelle ni des titres de compétence pour s'inscrire et être admis.

Ces établissements ont pris un engagement commun envers l’accès ouvert à l’apprentissage de qualité ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.

Utilisez l’annuaire pour trouver des emplacements, des renseignements de contacts, des modes de livraison, les inscriptions et bien davantage.

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À la demande populaire!

Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New Skills (Tirer parti des occasions et relever les défis que présentent les technologies immersives – La promesse d’expériences fidèles à la réalité)

Mardi 28 juillet 2020 de 13 h à 14 h (HE)

Au cours des 30 premières minutes de ce webinaire interactif, Tony Bates, Ph. D., vous offre un aperçu, des conseils pratiques et des lignes directrices sur l’accès et la numérisation, ainsi que sur la manière dont la technologie peut faciliter le développement des compétences dans l’enseignement supérieur. Les 30 minutes restantes sont consacrées à une séance de questions et réponses et à une discussion avec M. Bates.

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Animateur : M. Tony Bates, Ph. D.
Associé de recherche de Contact North | Contact Nord

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Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne? Demandez à un expert-conseil!

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider.

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à [email protected] ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide.

Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.

Consultez la sélection des questions et réponses soumises

Lire les billets du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.

Dans ce billet de blogue, M. Tony Bates, Ph. D., commente une étude fondée sur une nouvelle enquête hebdomadaire, Household Pulse, du Bureau du recensement américain. Selon l’étude, les personnes à faibles revenus et démunies sont moins susceptibles d’avoir accès à l’équipement numérique nécessaire pour étudier en ligne.

Consultez l’article du blogue de M. Tony Bates, Ph. D., Associé de recherche de Contact North I Contact Nord, intitulé Enabling access to online learning for the poor (Permettre l’accès à l’apprentissage en ligne aux personnes pauvres).

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.

Kritik (2020). How Peer Assessment Develops the Higher-Order Thinking Skills Students Need Today (Comment l'évaluation par les pairs développe chez les étudiantes et étudiants les habiletés supérieures de la pensée si nécessaires aujourd'hui). Toronto : Kritik.

Kritik est une société de logiciels axée sur la création d’outils pour appuyer l’apprentissage et l’évaluation entre pairs. Elle a publié ce livret gratuit (32 pages) doté de renseignements faciles à lire et ciblés qui explique en quoi consiste ce travail et pourquoi il est important. Le livret est utile et contient des études de cas sur l’apprentissage et l’évaluation par les pairs en cours d’utilisation. C’est un guide pratique pour les débutantes et débutants. Il vaut la peine d’y jeter un coup d’œil.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne