Le système de gestion de l’apprentissage (SGA) est depuis longtemps l’infrastructure clé sous-jacente de l’enseignement en ligne et hybride, y inclut l’enseignement enrichi offert en personne.
Avec la pandémie mondiale et la ruée vers l’apprentissage à distance, le SGA connaît une importance accrue. Il permet aux collèges et aux universités d’effectuer la transition des opérations en ligne sans trop de pannes majeures — une réussite exceptionnelle pour cette technologie longtemps négligée.
Pourtant, la notion de « plateforme d’apprentissage » a subi une transformation parallèle avec l’apparition du système de vidéoconférence synchrone. « Zoom U » a peut-être été galvaudé par une mauvaise pédagogie, mais la plateforme vidéo reste d’actualité.
Dans ce webinaire, les thèmes suivants seront explorés :
les tendances à long terme et récentes des systèmes de gestion de l’apprentissage;
les principaux changements survenus au cours de l’année écoulée et leurs répercussions sur les plateformes d’apprentissage du futur;
l’évolution des attentes et les effets probables.
L’animateur : Phil Hill Consultant en technologie éducative et analyste industriel
L’UNISA fait ses adieux à un pionnier de l’innovation
Le 29 avril 2021, l’UNISA a fait ses adieux à son vice-chancelier de dix ans, le professeur Mandla S. Makhanya. Il faut beaucoup de courage pour s’avancer et devenir vice-chancelier; M. Makhanya laisse cependant un héritage et un impact durable sur la plus grande université d’Afrique, l’une des plus anciennes universités d’enseignement à distance au monde. Un universitaire créatif et imaginatif, un gentilhomme et un innovateur — on se souviendra de lui comme d’un pionnier de l’innovation.
Ce webinaire interactif explore les principaux défis du moment, leurs répercussions sur l’enseignement supérieur, le potentiel des technologies numériques, les obstacles à la transformation et les éléments essentiels qui doivent être en place pour assurer le changement.
Cette séance d’information spéciale vous offrira une meilleure compréhension des sujets suivants :
les obstacles au changement et à l’épanouissement au sein de l’enseignement supérieur;
les présentes occasions de changement et d’épanouissement;
les moyens par lesquels la technologie et la refonte de l’organisation peuvent permettre de passer à l’échelle supérieure;
les limites imposées par les modèles opérationnels actuels et ce qui doit changer pour atteindre l’équité d’accès.
L’animateur :
Mark Nichols, Ph. D. Directeur général de la conception et du développement de l’apprentissage Open Polytechnic en Nouvelle-Zélande
Avoir du plaisir avec l’apprentissage en ligne
Une innovation de l’Ontario Tech University et du Assiniboine Community College
Sharon Lauricella, Ph. D. Professeure agrégée de communication et d’études des médias numériques Ontario Tech University
Keith Edmunds, Ph. D. Instructeur École de commerce, d’agriculture et d’environnement Assiniboine Community College
Écoutez le dernier balado de Mark Nichols
Leaders & Legends of Online Learning (Chefs de file et légendes de l’apprentissage en ligne) est un balado où les expertes et experts de l’apprentissage en ligne nous informent et inspirent par leurs récits. Chaque entrevue d’environ 30 minutes est accompagnée de liens vers un profil de la personne à l’affiche.
Afsaneh Sharif, Ph. D. Liaison avec le cadre professoral/directeur de projet principal — Projets et partenariats University of British Columbia
L’Open University du Royaume-Uni partage ses conclusions sur les innovations qui susciteront de grands changements
Au cours des neuf dernières années, l’Open University du Royaume-Uni a publié un rapport annuel sur l’évolution de la pédagogie. Ce compte-rendu est destiné aux cadres en éducation et aux responsables politiques — en fait, à toute personne qui souhaite explorer l’innovation pédagogique alors que l’éducation continue d’évoluer dans le monde postpandémique. L’analyse de 2021 passe en revue les récentes nouveautés pour en dresser une liste de 10 qui auront les meilleures retombées.
La démographie, dis le proverbe, est le destin. Ce livre explore l’impact des grands changements sur le marché de l’enseignement supérieur et l’impact que ces changements auront sur le recrutement, la rétention, le programme d’études et la collaboration. Basé aux États-Unis — l’auteur travaille au Carleton College dans le Minnesota — le livre fournit néanmoins des idées, des défis et des suggestions pertinents pour toute personne qui travaille dans l’enseignement supérieur. Ce livre s’appuie sur l’édition précédente — Demographics and the Demand for Higher Education (2018) (La démographie et la demande d’enseignement supérieur) — également publiée par John Hopkins. Compte tenu des défis démographiques auxquels le Canada est confronté, ce livre est une lecture incontournable pour tout cadre administratif ou politique. Il suffit de lire auparavant un peu de démographie canadienne.
Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne et à distance publié par Contact North | Contact Nord
Les revues jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage en ligne et à distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus récents développements dans la recherche, l’innovation, la théorie, les pratiques et les évènements. Les éducatrices et les éducateurs trouvent des idées et des connexions, créant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l’enseignement, l’apprentissage, la gestion ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.
Lire les billets du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D.
Dans ce billet de blogue, Tony Bates examine et commente le rapport récemment publié par Cengage intitulé Digital Learning Pulse Survey : Pandemic Era Report Card (Enquête sur l’apprentissage numérique : bilan de l’ère pandémique). Ce rapport examine comment les étudiantes et étudiants et les corps professoraux et administratifs se débrouillent pendant le passage sans précédent à l’enseignement numérique.
Veuillez lire le billet du blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D., associé de recherche à Contact North I Contact Nord.
Une odyssée dans l’avenir de l’apprentissage en ligne, numérique et mixte
Événement virtuel : du 20 au 24 septembre 2021 À Washington, DC : du 5 au 8 octobre 2021
La conférence Accelerate de l’Online Learning Consortium (OLC) met l’accent sur la recherche percutante et les pratiques efficaces en matière d’apprentissage en ligne, mixte et numérique.
Des centaines de séances, d’ateliers, de sommets et de présentations magistrales vous permettront d’en apprendre davantage sur sept thèmes :
accès, équité et éducation ouverte;
apprentissage mixte;
enseignement et apprentissage participatifs et efficaces;
conception pédagogique;
leadership et stratégies des établissements;
recherche, évaluation et analyse de l’apprentissage;
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
