La création d’expériences d’apprentissage en ligne qui favorisent la prise en charge est de grande importance. Elle assure à la clientèle étudiante la disposition de ressources, d’occasions et d’appui requise pour la réussite dans un environnement d’apprentissage à distance.
Au cours de cette séance interactive, nous explorerons le concept de communautés de prises en charge équitables et la manière dont il s’applique à l’enseignement en ligne. Nous discuterons de l’importance de répondre aux besoins de tout membre de la clientèle étudiante, indépendamment de leurs antécédents ou de leur situation, et du rôle du soutien émotionnel et social dans la création d’un environnement d’apprentissage sûr et favorable.
À la fin de ce webinaire, vous aurez une meilleure compréhension de la manière de créer des expériences éducatives qui soutiennent, intègrent et prennent en compte les besoins et les perspectives de chaque individu, et vous disposerez des outils nécessaires pour mettre cela en pratique. En favorisant la prise en charge dans l’apprentissage en ligne, le personnel en éducation peut aider la clientèle étudiante à établir des relations solides, à ressentir un sentiment d’appartenance et à s’engager davantage dans leur éducation.
L'animatrice :
Maha Bali Professeure de pratique Centre pour l’apprentissage et l’enseignement Université américaine du Cair
Seven Major Developments in AI and the Assessment of Learning (Sept grandes réalisations dans l’IA et l’évaluation de l’apprentissage)
L’évaluation des étudiantes et étudiants est l’un des axes d’élaboration et de déploiement de l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation. Sept grandes réalisations méritent d’être suivies :
1. L’évaluation à grande échelle 2. Génération automatisée d’éléments 3. L’IA et l’évaluation de pair-à-pair 4. L’IA et l’apprentissage et l’évaluation par projet 5. Appuyer l’inclusion 6. Contrôler la tricherie 7. Quelles sont les prochaines étapes?
Quelles sont les prochaines étapes pour les microcertifications?
Les microcertifications doivent être appuyées par l’industrie, offertes à la demande, et menant à des compétences vérifiables, transférables et liées à un cadre de compétences plus large. Pour exploiter le plein potentiel des microcertifications, une conception rétrospective doit être mise en œuvre. Elle servira à concevoir des évaluations basées sur les compétences, en fonction des besoins de l’industrie, et à mettre en place des activités d’apprentissage pour compléter l’évaluation. La hausse du nombre de places dans les programmes existants, les nouvelles voies d’accès aux compétences et à la certification, les partenariats public-privé, les nouveaux domaines de programme et la reconnaissance des compétences des personnes nouvellement arrivées sont autant de réponses supplémentaires au défi des compétences et de la productivité. Une réponse systématique, coordonnée et pancanadienne est requise, et un cadre national de compétences pourrait s’avérer nécessaire pour résoudre le problème.
Le blogue de monsieur Tony Bates, Ph. D. : Apprentissage en ligne et enseignement à distance
Dans ce billet de blogue, Tony Bates, associé de recherche de Contact North | Contact Nord, examine les défis et les possibilités de l’intelligence artificielle générative.
Balados audios et vidéos sur l’apprentissage en ligne
TOPcast : le balado sur l’enseignement en ligne
TOPcast (Teaching Online Podcast) est un balado destiné aux cadres de l’apprentissage en ligne et mixte. Il est animé par deux chefs de file de l’apprentissage numérique, Thomas Cavanagh et Kelvin Thompson, du Centre pour l’apprentissage distribué de l’University of Central Florida. Le balado propose des conversations perspicaces sur une série de sujets, tels que l’expérience des étudiantes et étudiants, les réglementations gouvernementales et la valeur de l’enseignement en ligne. Dans chaque épisode, Cavanagh et Thompson explorent les dernières tendances, les meilleures pratiques et les technologies de l’enseignement en ligne, offrant à l’auditoire des informations à la fois instructives et divertissantes.
Publié sous la direction de : Wayne Holmes et Kaska Porayska-Pomsta (2023)
La popularité croissante de ChatGPT suscite d’importantes questions éthiques et pratiques en matière de l’utilisation des technologies basées sur l’IA, telles que l’impression 3D de l’art, la musique générée par l’IA, les textes et les présentations. Par exemple, une simple demande à beautiful.ai a permis de générer une présentation de 25 diapositives en seulement six minutes pour une classe. Des questions se posent, toutefois, quant à la maîtrise et la responsabilité du contenu, ainsi qu’aux limites entre la recherche effectuée par un assistant numérique et la malhonnêteté scolaire. En outre, si ChatGPT commet des erreurs (comme c’est souvent le cas), qui est responsable de leur correction (étant donné que l’outil peut être formé)? En cette période de perturbation, ce livre est une lecture essentielle pour quiconque souhaite remodeler le paradigme de l’enseignement et de l’apprentissage. Il s’agit d’une ressource qui suscite la réflexion, remplie de mises en garde perspicaces, d’idées novatrices et de défis convaincants.
Un répertoire interrogeable incluant plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation
Publié par Contact North I Contact Nord, le répertoire interrogeable de plus de 95 entreprises émergentes en technologies de l’éducation inclut des compagnies qui mettent au point des outils de communication ou de collaboration, des systèmes de gestion de l'apprentissage et des outils en ligne de tutorat, d’évaluation des étudiantes et étudiants ainsi que de présentation ou de prestation.
Événements à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne
Sommet ASU+GSV : le meilleur des mondes
Du 17 au 19 avril 2023
San Diego (Californie) Options virtuelles et en personne
Le sommet de l’Arizona State University (ASU) et de la Global Silicon Valley (GSV) met en relation des personnalités de premier plan dans le domaine de l’éducation et des compétences afin de garantir une nouvelle ère d’accès équitable.
Contact North | Contact Nord est un service local bilingue gratuit qui aide les résidentes et résidents de plus de 1 500 communautés rurales et éloignées de l’Ontario à accéder aux programmes et aux cours en ligne des collèges, des universités et des prestataires de formation sans avoir à quitter leur communauté.
Visitez teachonline.ca dès aujourd'hui afin de constater vous-même pourquoi il attire chaque mois plus de 200 000 visites du personnel enseignant et de formation, des administrateurs, des fournisseurs de technologie et des décideurs de partout en Ontario et dans le monde pour se servir des ressources disponibles sur le portail.
