Appendix 11 : Université Laurentienne

Synopsis

1. Nombre de cours assistés par la technologie : non répertoriés séparément
2. Nombre de cours en ligne : 168 cours (formation à distance); 4 programmes de baccalauréat
3. Plateforme : Desire2Learn
4. Salles multimédias : Inclus dans le plan de modernisation du campus (2017)
5. Investissement estimé : 92 000 $ (développement de cours par formation à distance); 1,5 million de dollars (livraison)
6. Ressources humaines : Centre d’excellence en enseignement nouvellement créé; Conceptrice pédagogique, technicien de cours en ligne (15 h/semaine), technicien D2L (temps partiel); bibliothécaire – ressources en ligne
7. Défis : Adoption des technologies et appuis techno-pédagogiques; Perceptions du service en ligne comme étant de qualité inférieure au présentiel; Formation en ligne comme service d’appoint aux étudiants;
8. Initiatives : Programme hybride délocalisé (Hearst, Sainte-Anne) en service social
9. Confluences : Inventaire de cours en ligne (comme service d’appoint); Stratégies d’adoption des technologies; Conception de nouveaux programmes hybrides « délocalisés »

Évolution de l’apprentissage assisté par la technologie et l’apprentissage en ligne à l’Université Laurentienne

En francophonie ontarienne, l’apprentissage en ligne est fondamentalement une question d’accès à l’enseignement postsecondaire.  Il y a une sorte de dichotomie entre un programme offert complètement en ligne et des cours en ligne qui peuvent servir d’appoint. D’un sens les cours en ligne ne deviennent pas une fin en soi ou un mode en soi mais ils sont intéressants pour combler un besoin spécifique. Dans ce cas on peut penser du point de vue programmatique mais aussi comme un service ponctuel à nos étudiants qui veulent compenser une lacune ou avoir simplement un niveau de spécialisation que leur institution ne peut pas offrir.

L’apprentissage en ligne offre une solution aux établissements qui ont beaucoup de cours à petits effectifs. L’Université Laurentienne, l’Université d’Ottawa et le Collège Glendon pourraient collaborer combiner leurs petits effectifs dans certains cours pour atteindre une masse critique. C’est non seulement rentable, mais ça augmente l’intérêt des étudiants lorsqu’il y a plus d’échange et d’interaction. L’engagement  actif et positif du corps professoral est essentiel dans une culture de gestion collégiale.

Les défis actuels sont du côté des infrastructures nécessaires pour l’apprentissage en ligne, surtout dans le modèle hybride offert en collaboration avec d’autres établissements.  Les ressources requises pour développer des cours et des programmes est considérable. L’appui financier du CNFS a été crucial pour développer le programme de service social et pour assurer sa rentabilité vu les coûts marginaux plus importants. L’apprentissage en ligne n’est pas une source d’économies opérationnelles, c’est un outil d’accès.

La question de la bande passante est aussi de grande importance dans plusieurs communautés que nous desservons. Dépendamment de la plateforme utilisée, l’apprentissage en ligne peut rester inaccessible.

Innovation et nouvelles initiatives

Le baccalauréat en service social est offert complètement en ligne en collaboration avec l’Université Hearst et l’Université Sainte-Anne en Nouvelle-Écosse. Les cours au choix comme les cours de psychologie, sociologie, etc. sont offerts localement par l’Université Sainte-Anne. Les cours de service social en ligne sont offerts par l’Université Laurentienne. C’est en sorte un modèle de cours hybrides « délocalisé » qui permet aux gens de se développer et de faire leurs placements dans leur communauté. La communauté y gagne puisque les jeunes formés dans ces universités vont rester pour les servir.  Ce programme peut servir de modèle pour le Centre-Sud-Ouest. L’approche doit cependant marier l’apprentissage à distance et le présentiel : il y a quand même un certain préjugé des étudiants par rapport au cours en ligne, comme étant quelques choses de moins intéressant.

La perte d’un étudiant représente une perte financière importante pour l’établissement. Un réflexe à développer parmi le corps professoral et les services d’appui à la persévérance / rétention est de puiser dans d’autres établissements francophones les cours nécessaires pour maintenir le rythme de la cohorte et ne pas repousser la diplomation d’un an pour un cours manquant.

L’Université Laurentienne a créé un Centre d’enseignement universitaire l’année dernière, qui a pour mandat d’appuyer les étudiants et les professeurs. Ce centre a aussi le mandat de développer l’enseignement en ligne, mais ça ne fait que commencer, partant des assises fortes de l’éducation permanente. 

Confluence d’intérêts

L’Université Laurentienne voit la confluence de ses intérêts avec les autres partenaires de la Politique d’aménagement linguistique (PAL) autour des éléments possibles suivants :

1. La création d’un inventaire de cours (asynchrones) disponibles en français pour combler les besoins ponctuels des étudiants (dans une perspective de service à la clientèle plutôt que de maximisation des revenus de l’établissement d’ancrage de l’étudiant);
2. Les stratégies d’adoption des technologies par le corps professoral, incluant les enjeux de la gestion collégiale;
3. L’appui au développement de programmes conjoints en mode hybride « délocalisé » comme le programme en service social.

Fiche signalétique

Nom de l’établissement :    Université Laurentienne

Selon le plan d’enseignement 2014, l’université Laurentienne veut élargir le rôle et l’utilisation de la technologie dans l’enseignement des programmes de diplôme par élargir les soutiens et clarifier les possibilités pour le corps professoral en ce qui concerne l’adoption de la technologie.

Veuillez préciser :

	Développement*	Livraison**
Apprentissage assisté par la technologie
Apprentissage en ligne
Infrastructure (plateforme et autres technologies, salles de classe multimédia, expertise, etc.)
Autre (préciser) Développement et livraison des cours par formation à distance	92 136,00 $	1 500 000,00 $

* Développement : Élaboration de cours ou de programmes, développement de matériel d’apprentissage, médiatisation des contenus, etc.

** Livraison : Prestation des cours ou programmes, soutien technique, soutien pédagogique, etc.

L’université Laurentienne utilise la plateforme D2L. L’Université a lancé un projet de modernisation du campus, réalisés d’ici 2017, qui permettre la création des salles de classe supplémentaires adaptables à divers modes d’enseignement et d’apprentissage assisté par technologie.

Le Centre d’excellence en enseignement, créé par le Sénat de l’université Laurentienne en 2010,  est une unité de soutien scolaire qui offre un environnement d’apprentissage concerté et innovateur grâce à des partenariats avec des unités, le corps professoral, le personnel et les étudiants. Le Centre est en train de créer une formation destinée au corps professoral pour assister l’enseignement assisté par technologie.

Toute la population étudiante (à temps plein, à temps partiel, adulte, etc.).

L’entente entre l’Université Laurentienne et l’Université de Sainte-Anne à Nouvelle-Écosse qui permit la livraison d’un baccalauréat en service social aux étudiant(e)s à Nouvelle-Écosse est une initiative qui nous démarque. 

1. Veuillez décrire brièvement les initiatives en cours ou prévues en matière de l’apprentissage assisté par la technologie et l’apprentissage en ligne, en français, dans votre établissement.
2. Quels sont les investissements actuels, en termes financiers ?
3. Quelles sont vos capacités au plan technologique ? (i.e. plateformes utilisées,  technologies et nombre de salles de classe multimédia et leur capacité, systèmes d’évaluation formative adaptés, taille et composition d’équipes spécialisées, etc.)
4. Quelles sont vos capacités au plan pédagogique ? (i.e. masse critique de cours et/ou engagement du corps professoral dans un programme, ressources bibliothécaires en ligne, etc.)
5. Veuillez identifier les ressources humaines spécialisées engagées (i.e. titres de postes, nombre de personnes, équivalences temps-plein, etc.)
   • En ce moment, les personnes qui s’occupent des cours en français assisté par la technologie sont :
     • Une conceptrice pédagogique (à temps plein à durée limitée) – dans le Centre d’éducation permanente
     • Un technicien des cours en ligne (à temps partiel – 15 heures/semaine) – dans le Centre d’éducation permanente
     • Un technicien D2L (à temps plein) – dans le Centre d'audio-visuel et de télécommunications
     • Une bibliothécaire pour les ressources en ligne/formation à distance (à temps plein) – dans la bibliothèque
6. Quelle est l’offre actuelle de cours et de programmes utilisant l’apprentissage assisté par la technologie ou l’apprentissage en ligne ? (Veuillez utiliser le gabarit suivant dans un chiffrier Excel, le cas échéant)

Code de cours	Titre du cours	Inscriptions  2012-2013	Niveau	Type  (H – Hybride)  (F – Formation à distance)
Humanités			1er cycle	Tous les cours dans le gabarit sont offerts par formation à distance.
COST-2447EL-10	Interpersonal Communication II	14
CPUB-1127FL-19	Initiation au journalisme	3
CPUB-2136FL-10	Presse écrite I	2
ETAM-1106FL-10	Perspective euroaméricaine	10
ETAM-1107FL-10	Perspective amérindienne	10
ETAM-2276FL-10	Légendes orales amérindiennes	7
FOLK-1116FL-10	Introduction au folklore	5
FOLK-2006FL-10	Techniques et métiers trad.	10
FOLK-2007FL-10	La vie paysanne au Canada fr.	8
FOLK-2116FL-10	Coutumes populaires I	16
FOLK-2117FL-10	Coutumes populaires II	19
FOLK-2126FL-10	Le conte populaire	10
FOLK-2127FL-10	Légendes/croyances populaires	20
FOLK-2236FL-10	Expressions - art populaire	7
FOLK-2276FL-10	Légendes orales amérindiennes	9
FOLK-2376FL-10	La médecine populaire	17
FOLK-2426FL-10	Folklore et pédagogie	13
FOLK-3306FL-10	Religion traditionnelle I	6
FOLK-3307FL-10	Religion traditionnelle II	8
FOLK-3507FL-10	Mise en valeur du patrimoine	2
FOLK-3516FL-10	Enquête ethnographique I	5
LANG-2006FL-10	Grammaire du texte	17
LANG-2007FL-10	Transformation de textes	20
LANG-3016FL-10	Le français et les médias	8
LANG-4016FL-10	Stylistique française	10
LANG-4036FL-10	Rédaction professionnelle	9
LING-2016FL-10	La communication linguistique	10
ORTH-3106FL-12	Concepts d'audiologie_ortho	18
ORTH-3126FL-12	Analyse_signaux_acoustiques	4
PHIL-2525FL-10	Problèmes éthiques contemp	5
PHIL-3346FL-10	Bioéthique:étude de cas	83
SREL-1005FL-10	La religion et ses sources	34
SREL-2105FL-10	Éxperience religieuse-Israël	7
SREL-2126FL-10	Pay et le peuple de la Bible	6
SREL-2205FL-10	Grandes religions du monde	14
SREL-2225FL-10	Les nouvelles religions	24
SREL-2256FL-10	L'islam et sa civilisation	6
SREL-2257FL-10	Panorama -la pensée islamique	3
SREL-2325FL-10	Religion et valeurs	11
SREL-3306FL-10	Religion traditionnelle I	13
SREL-3307FL-10	Religion traditionnelle II	5
SREL-3336FL-10	Croyance/incroyance-Cdn. fran	9
SREL-3366FL-10	L'avenir de l'humanité	6
COMM-4716FL-12	Droit commercial	11
École professionelles
BESO-1005FL-12	Intro au bien-être social	36
BESO-2105FL-12	Beso - institution sociale	31
BESO-3356FL-12	Femmes & société comtemp	27
BESO-3756FL-12	Valeurs humaines	28
EDPH-4507FL-12	Nutrition	62
EDUC-4004FL-16	Planification et évaluation	26
EDUC-4004FL-19	Planification et évaluation	22
EDUC-4004FL-28	Planification et évaluation	21
EDUC-4008FL-17	Nouvelles technologies I	29
EDUC-4008FL-27	Nouvelles technologies I	18
EDUC-4014FL-16	Intervention pédagogique	26
EDUC-4014FL-19	Intervention pédagogique	22
EDUC-4014FL-28	Intervention pédagogique	22
EDUC-4018FL-17	Microenseignement	21
EDUC-4018FL-18	Microenseignement	27
EDUC-4018FL-27	Microenseignement	18
EDUC-4019FL-18	Système scolaire	27
EDUC-4029FL-18	Animation culturelle	26
EDUC-4029FL-28	Animation culturelle	21
EDUC-4039FL-18	Enfance en difficulté	26
EDUC-4039FL-19	Enfance en difficulté	21
EDUC-4039FL-27	Enfance en difficulté	18
EDUC-4049FL-17	Éducation religieuse	18
EDUC-4049FL-18	Éducation religieuse	16
EDUC-4059FL-28	Éducation et valeurs	20
EDUC-4069FL-16	Enseignement - mathématiques	26
EDUC-4069FL-17	Enseignement - mathématiques	22
EDUC-4069FL-18	Enseignement - mathématiques	26
EDUC-4069FL-19	Enseignement - mathématiques	22
EDUC-4069FL-27	Enseignement - mathématiques	18
EDUC-4069FL-28	Enseignement - mathématiques	22
EDUC-4079FL-16	Enseignement des sciences	52
EDUC-4079FL-19	Enseignement des sciences	22
EDUC-4079FL-27	Enseignement des sciences	18
EDUC-4079FL-28	Enseignement des sciences	21
EDUC-4119FL-16	Enseignement des arts	26
EDUC-4119FL-17	Enseignement des arts	22
EDUC-4119FL-18	Enseignement des arts	27
EDUC-4129FL-18	Enseignement-éducation phys.	26
EDUC-4129FL-28	Enseignement-éducation phys.	21
EDUC-4134FL-16	Enseignement-français (pri.)	25
EDUC-4134FL-19	Enseignement-français (pri.)	22
EDUC-4138FL-16	Actualisation linguistique	27
EDUC-4138FL-17	Actualisation linguistique	21
EDUC-4138FL-19	Actualisation linguistique	22
EDUC-4139FL-16	Enseignement-études sociales	27
EDUC-4139FL-18	Enseignement-études sociales	26
EDUC-4139FL-19	Enseignement-études sociales	22
EDUC-4148FL-17	Teaching of English (junior)	22
EDUC-4148FL-18	Teaching of English (junior)	25
EDUC-4149FL-17	Intro. la pensée mathématique	22
EDUC-4219FL-27	Enseignement des arts	18
EDUC-4228FL-27	Enseignement-éducation phys.	16
EDUC-4234FL-17	Enseignement-français (moyen)	22
EDUC-4234FL-27	Enseignement-français (moyen)	18
EDUC-4234FL-28	Enseignement-français (moyen)	21
EDUC-4239FL-28	Enseignement-études sociales	21
EDUC-4254FL-27	Ens. du français / ALF-PDF	19
EDUC-4258FL-27	Teaching of English - J/Int.	16
EDUC-4258FL-28	Teaching of English - J/Int.	22
SCIN-2306FL-40	Caring et la profession	61
SCIN-2326FL-40	Famille-partenaire de soins	69
SCIN-2608FL-12	Philosophie -soins cardiaques	9
SCIN-2618FL-12	Anatomie et physiologie	20
SCIN-2628FL-12	Éval. physique et entrevue	6
SCIN-2648FL-12	Hémodynamie	7
SCIN-2658FL-12	Soins de partenaire-arythmies	8
SCIN-2668FL-12	Expérience en cardiologie	9
SCIN-2678FL-12	Interventions chirurgicales	6
SCIN-2688FL-12	Maladies chroniques	11
SCIN-2698FL-12	Promotion de la santé	8
SCIN-2728FL-12	Évaluation diagnostique	8
SCIN-2738FL-12	Pharmacologie	11
SCIN-2798FL-12	Santé en cardiologie	1
SCIN-4306FL-40	Pratique de soins I	23
SCIN-4307FL-40	Pratique de soins II	13
SCIN-4506FL-40	Santé de la collectivité	49
SCIN-4566FL-40	Initiation à la recherche II	28
SESO-2315FL-12	La relation d'aide	19
SESO-3305FL-12	Théorie pour la pratique I	12
SESO-3555FL-10	Méthodes de recherche	21
SESO-3605FL-19	Stage I	10
SESO-4305FL-10	Théorie pour la pratique II	22
SESO-4356FL-12	Auprès de la famille/couple	22
SESO-4406FL-10	Pratique du seso - groupes	8
SESO-4426FL-12	Travail auprès des jeunes	17
SESO-4605FL-19	Stage II	22
SESO-4705FL-19	Stage III	2
Sciences
BIOL-1700FL-10	Structure du corps humain	36
BIOL-2757FL-10	Aspects bio-sexualité humaine	45
CHMI-1031FL-10	Chimie élémentaire	9
CHMI-1032FL-10	Concepts de la chimie organ.	11
CHMI-3031FL-10	Chimie indust.- inorganique	2
PHYS-1905FL-10	Astronomie générale	5
ECON-1006FL-10	Intro à la microéconomie	4
ECON-1007FL-10	Intro à la macroéconomie	3
ESAN-2506FL-10	Intro. à l'épidémiologie	5
Sciences Sociales
HIST-1206FL-10	Civil occidentale:Ren/rév fra	15
HIST-1207FL-10	Civil occid:Rév fr à jour	8
HIST-3276FL-10	Histoire du nord de l'Ontario	25
HIST-3616FL-10	Femmes & famille/l'ère préin.	12
HIST-3707FL-10	L'Union soviétique	12
JURI-2306FL-12	Droit commercial	8
POLI-2356FL-12	L'Antiquité au XVIIIe siècle	3
POLI-2357FL-12	Idées-XIXe siècle à nos jours	1
PSYC-1105FL-10	Initiation à la psychologie	51
PSYC-2005FL-12	Psychologie du développement	17
PSYC-2127FL-10	Méthodologie & statistique II	13
PSYC-2905FL-10	Sensation et perception	6
PSYC-3005FL-10	Personnalité et adaptation	5
PSYC-3206FL-10	Théories psychométriques	7
PSYC-3706FL-10	Psychologie cognitive I	14
PSYC-3805FL-10	Psychologie sociale	15
SOCI-1015FL-10	Étude de la société	54
SOCI-2026FL-10	Emploi dans la société contem	22
SOCI-2036FL-10	Sociologie de la famille I	79
SOCI-2126FL-10	Analyse quantitative I	63
SOCI-2127FL-10	Collecte & analyse de données	13
SOCI-2356FL-12	L'Antiquité au XVIIIe siècle	5
SOCI-2357FL-12	Idées-XIXe siècle à nos jours	10
SOCI-3016FL-10	Théories sociologiques	2
SOCI-3076FL-12	Sociologie- la communication	9
SOCI-3126FL-12	Méthodes qualitatives	9
SOCI-3156FL-12	Santé et société	26
SOCI-3296FL-10	Sociologie de l'éducation	10