Uso de Insignias Abiertas para Visualizar el Aprendizaje en la Universidad Beuth de Ciencias Aplicadas, Alemania y la Red de Insignias Abiertas

Presentado el 8 de julio de 2016

Beuth University Logo

Oportunidad

El interés en la idea de las insignias abiertas (open badges) comenzó alrededor del 2010 en los Estados Unidos de Norteamérica como una forma de presentar y reconocer visualmente las habilidades y logros alcanzados por fuera de los sistemas de acreditación de las instituciones educativas. A medida que los recursos de aprendizaje se vuelven más abiertos y accesibles, las insignias se ven como una forma de traducir las competencias y conocimientos ganados, en representaciones virtuales útiles para presentarse y promoverse en los empleos, para oportunidades de aprendizaje continuo, y como evidencia de logros.

Las insignias pueden ser emitidas por cualquier organización, asociación, o institución que ofrezca contenido de aprendizaje, ya se trate de contenido en forma de seminarios, exposiciones, una serie de recursos educativos abiertos u otro formato. El contenido puede cubrir habilidades que van de la geología, a la programación en computadora, el liderazgo de grupo, o escritura creativa. El término “insignias abiertas” indica que las insignias son accesibles en modo abierto, en el mismo sentido que el término se usa en los recursos educativos abiertos y en la investigación abierta.

Mozilla Open Badges (Insignias Abiertas de Mozilla) desarrolló un estándar abierto para acumular insignias provenientes de múltiples proveedores y sistemas. Para ayudar a validar la calidad, entre la información requerida para cada insignia se incluye:

Nombre del receptor de la insignia;
Nombre e imagen de la insignia;
Nombre del emisor de la insignia;
Fecha de emisión de la insignia;
Descripción de las habilidades y/o conocimiento que reconoce;
Criterios usados para evaluar la habilidad y/o conocimiento asociado/s.

Pueden incluirse detalles adicionales, tales como:

Evidencia de logro de aprendizaje (podrían ser ensayos, calificaciones de exámenes, tareas, videos, resultados de proyectos, etc.);
Evaluaciones y referencias del instructor o de los pares; y
Declaraciones de los alumnos sobre sus logros.

La herramienta Mochila (Backpack), parte de las Mozilla Open Badges, permite a quien obtenga insignias provenientes de todo el mundo, a acumularlas y exhibirlas, a la vez que compartirlas en blogs, Twitter, Facebook, y en otros sitios.

La Dra. Ilona Buchem, profesora de Ciencias de la Comunicación y Medios en la Universidad Beuth de Ciencias Aplicadas en Berlín, Alemania, reconoció el potencial de las insignias para ofrecer un reconocimiento adicional que no fuera parte de las evaluaciones sumativas formales de las universidades.

Innovación

BeuthBonus, uno de los proyectos de la Dra. Buchem con financiamiento del gobierno alemán, está diseñado con el fin de ayudar a que los migrantes con titulaciones en Tecnologías de la Información (TI) otorgadas en otros países, encuentren empleos adecuados a su formación. El proyecto atiende a la escasez de habilidades, y alienta a la integración de los migrantes a la sociedad alemana al utilizar sus titulaciones ya alcanzadas. Se estableció un consejo consultivo de empleadores para ayudar a definir los requisitos de los empleadores de la industria de las TI, describir las competencias esenciales, establecer las credenciales necesarias, y respaldar la idea de las Insignias Abiertas.

El Proyecto se ejecuta en el período 2015-2018, con un objetivo de 40 participantes por año que completan los módulos y reciben entrenamiento para desarrollar las ocho habilidades delineadas por los empleadores, tales como habilidades para trabajar en equipo, y de lenguaje relacionadas al campo de las TI. Los participantes solicitan las insignias apropiadas y demuestran sus competencias, según fueron definidas por el Consejo Consultivo.

Las insignias se emiten a través de un sistema de gestión de aprendizaje – Moodle – y los estudiantes los acumulan en su Mochila Mozilla. Desde allí, se pueden compartir con empleadores potenciales o enviar a redes sociales tales como LinkedIn.

Se están realizando investigaciones sobre cómo las insignias son usadas por académicos y empleadores. Información anecdótica de un proyecto previo, indica que algunos académicos pudieron usar insignias para lograr sus objetivos profesionales y educativos.

La Dra. Buchem es también coordinadora de la Red de Insignias Abiertas, una red estratégica para todos aquellos interesados en insignias abiertas, financiada por el Programa Erasmus+ de la Comunidad Europea para el período 2014-2017. Su misión es establecer la Red de Insignias Abiertas como una fuente confiable de información independiente, herramientas y práctica informada, que facilite el desarrollo de un ecosistema de insignias abiertas a través de Europa.

El sitio Open Badge Network (Red de Insignias Abiertas) ofrece publicaciones, herramientas y videos para explicar qué son las insignias abiertas y sus aplicaciones en todo tipo de entornos de aprendizaje, así como también información sobre la red, sus proyectos y resultados.

Con proyectos de 17 países asociados en Europa y numerosas otras organizaciones alrededor del planeta, se presentan más de 200 proyectos de Insignias Abiertas en el mapa de la Red de Insignias Abiertas.

Un Proyecto de la Red de Insignias Abiertas en curso se centra en la calidad http://www.openbadgenetwork.com/outputs/quality/ con aportes invitados de todos aquellos interesados en el tema. A partir de julio de 2016, está disponible un artículo sobre calidad para discutir en http://www.openbadgenetwork.com/outputs/quality/ , listo para que los lectores lo comenten y discutan.

Resultados y Beneficios

Las insignias abiertas pueden usarse para compartir información sobre las personas que las reciben, de numerosas maneras que no son posibles con las evaluaciones tradicionales de las universidades. Dentro de la infraestructura de las insignias, se puede brindar información sobre los logros y evidencias de las habilidades y capacidades de una persona. Las habilidades se pueden corresponder directamente con los requerimientos del empleo.

Las insignias y otros indicadores de dominio de una habilidad específica son bienvenidos por algunos empleadores, particularmente en los Estados Unidos y en los campos de las TI, en donde los títulos de grado podrían no ser indicadores de poseer las capacidades necesarias. En algunos casos, los empleadores están buscando las llamadas habilidades blandas, tales como comunicación, liderazgo, investigación y análisis, las cuales pueden adquirirse y reconocerse a través de aprendizajes no formales e insignias.

Desafíos y Mejoras

El concepto de insignias ofrece una contradicción que plantea un desafío, tal como lo describe la Dra. Buchem: “Si sometemos a las insignias a demasiados controles restrictivos, entonces éstas comenzarán a replicar los sistemas de evaluación actual. Si hay un control inadecuado (o lo que se perciba como control inadecuado), entonces nadie podrá evaluar la calidad”. Las discusiones alrededor de este dilema están en curso dentro de la Red de Insignias Abiertas.

Una gran parte de la Educación Superior no está abierta a las oportunidades que las insignias pueden ofrecer. Muchos lasven sólo como disruptivas, y que interfieren con los sistemas de evaluación y acreditación ya establecidos.

Las insignias no son todas iguales, ya que algunas pueden indicar un compromiso amplio de tiempo y energía, mientras que otras pueden ganarse en un período muy corto.

Potencial

Proyectos tales como BeuthBonus indican cómo las insignias pueden usarse para ayudar a alumnos y empleadores. Sin embargo, las insignias aún se enfrentan a desafíos actuales relativos a su valor y aceptación. La idea es relativamente nueva, con necesidad de investigación, experimentos colaborativos, compartir y apoyo en las políticas. Sin embargo, tal como la cantidad de proyectos resaltados por la Red de Insignias Abiertas indican, muchas organizaciones, instituciones y personas están considerando que las insignias son un enfoque útil y valioso para reconocer el aprendizaje.