Numéros précédents

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 11 mars 2015

Démythifier le mythe sur la destruction créative de l'éducation supérieure avec comme moteur la technologie
Vous cherchez des offres de perfectionnement professionnel sur l’utilisation de la technologie en milieu éducatif?
Le 2^e Mobile Summit au Lambton College - du 13 au 15 mai 2015
eProf est une plateforme de création et de prestation de classes virtuelles interactives, synchrones et asynchrones, à l’intention des étudiantes et étudiants partout au monde
Pour mieux répondre aux besoins des étudiantes et étudiants en matière de services de soutien flexibles,Cambrian College offre le tutorat en ligne, mis à la disposition des étudiantes et étudiants à leur domicile le soir et durant la fin de semaine
Les cours en ligne de gestion financière et de comptabilité de gestion de Carleton University, offrent aux étudiantes et étudiants des cours magistraux

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 25 février 2015

Partager l'innovation – La série de webinaires des Poches d'innovation de l'Ontario
Quels sont les développements transformatifs dans l’apprentissage en ligne à surveiller en 2015?
Une perspective internationale sur les tendances et les menaces en apprentissage en ligne
Vous cherchez des offres de perfectionnement professionnel sur l’utilisation de la technologie en milieu éducatif?
Sa plus récente publication se concentre sur iSCORE, DREAM and The Annotator, : une suite d’outils numériques pour l’enseignement de la musique.
En se servant des médias sociaux, il est possible de faciliter et de partager le contenu, les travaux de cours ainsi que les communications avec le personnel enseignant et parmi les étudiantes et étudiants
Préoccupations du personnel enseignant concernant des plages horaires réservées à une formation en face-à-face, l’atelier des techniques d’enseignement de Ryerson University

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 11 février 2015

Partager l'innovation – La série de webinaires des Poches d'innovation de l'Ontario
Vous cherchez des offres de perfectionnement professionnel sur l'utilisation de la technologie en milieu éducatif?
Inscrivez-vous dès aujourd'hui – L'apprentissage numérique ré-imaginé à la Chang School de Ryerson University
ATutor, un système gratuit de gestion de l'apprentissage à source ouverte qui offre une vaste interopérabilité et la transférabilité du contenu; il procure aussi une accessibilité et une adaptabilité à l'intention des étudiantes et étudiants ayant des incapacités
Un soutien et des conseils technologiques en vue de l'élaboration de cours hybrides
Au fil du développement de l'apprentissage en ligne et mixte à l'University of Windsor, de nouvelles plateformes ont été introduites et évaluées quant à leur efficacité à rehausser l'engagement et l'apprentissage des étudiantes et étudiants.

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 28 janvier 2015

Quatre gros changements en apprentissage en ligne à surveiller en 2015
Inscrivez-vous dès aujourd’hui – L’apprentissage numérique ré-imaginé à la Chang School de Ryerson University
Les intérêts commerciaux sont-ils sur le point d’oblitérer nos gains durement gagnés en matière d’ouverture dans l’éducation?
Le plus récent compte rendu de cette série sur les entreprises en démarrage de l’Ontario, porte sur 3D Virtual Crafting (3DVC)

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 15 Janvier 2015

Les cours en ligne largement ouverts (MOOC) habilitent-ils la nouvelle pédagogie?
Le Forum sur les politiques en matière d’apprentissage ouvert, en ligne et flexible du Conseil international pour l'éducation ouverte et à distance (ICDE – UNESCO) réclame des actions de la part des gouvernements, du personnel enseignant et des établissements d’enseignement en éducation supérieure
Inscrivez-vous dès aujourd’hui – L’apprentissage numérique ré-imaginé à la Chang School de Ryerson University
Les entreprises en démarrage de l’Ontario - Les produits et services d’avant-garde pour l’apprentissage en ligne
Poches d’innovation Les approches innovatrices en ligne envers l’enseignement et l’apprentissage dans 24 collèges publics et 22 universités publiques de l’Ontario

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 28 mai 2014

Les MOOC : les attentes et les réalités
LES ENTREPRISES EN DÉMARRAGE DE L’ONTARIO, AYANT LE POTENTIEL DE TRANSFORMER L’APPRENTISSAGE EN LIGNE
Réservez du temps pour la prochaine conférence du HEQCO!
Conférences sur l’éducation
Le Bulletin de l’apprentissage en ligne ne sera pas publié cet été
Découvrez comment Georgian College offre aux membres du personnel enseignant deux programmes pour les aider à concevoir et à élaborer des cours d’apprentissage en ligne.
Renseignez-vous sur le Instructional Technology Resources Centre (centre des ressources de technologies pédagogiques) de Western University’s et sur la manière dont ce centre joue de nombreux rôles afin de soutenir le personnel enseignant dans l’intégration de la technologie à leurs cours.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 21 mai 2014

Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
LES ENTREPRISES EN DÉMARRAGE DE L’ONTARIO, AYANT LE POTENTIEL DE TRANSFORMER L’APPRENTISSAGE EN LIGNE
Pourquoi est-il difficile de mettre en place des consortiums réussis d’apprentissage en ligne?
Réservez du temps pour la prochaine conférence du HEQCO!
Découvrez comment George Brown College a mis en œuvre un modèle pédagogique pour l’enseignement et l’apprentissage, qui est axé sur l’étudiant.
La bibliothèque Leddy de University of Windsor a pris la tête du peloton dans le projet pilote visant à mettre à l’essai des manuels électroniques, et ce, en collaboration notamment avec les facultés de commerce, de génie et de sciences sociales.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 14 mai 2014

LES ENTREPRISES EN DÉMARRAGE DE L’ONTARIO, AYANT LE POTENTIEL DE TRANSFORMER L’APPRENTISSAGE EN LIGNE
Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
Pourquoi est-il difficile de mettre en place des consortiums réussis d’apprentissage en ligne?
La conférence internationale du CIED à Moscou
Découvrez comment University of Guelph améliore l’apprentissage des étudiantes et étudiants grâce à l’examen, l’évaluation et l’appréciation par des pairs (PEAR) en ligne.
Renseignez-vous sur la façon dont Durham College conçoit des cours en ligne, en y intégrant la stimulation visuelle pour rehausser l’engagement des étudiantes et étudiants.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 7 mai 2014

Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
Pourquoi est-il difficile de mettre en place des consortiums réussis d’apprentissage en ligne?
La conférence internationale du CIED à Moscou
Lambton College accueille l’événement « Mobile Summit »
Découvrez comment Nipissing College élabore et soutient des occasions d’apprentissage mobile pour ses étudiantes et étudiants.
Renseignez-vous sur la manière dont Fanshawe College crée des objets d’apprentissage visant à appuyer l’apprentissage au moyen de nouvelles ressources en ligne.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 30 avril 2014

Au-delà des ressources éducatives ouvertes
Pourquoi est-il difficile de mettre en place des consortiums réussis d’apprentissage en ligne?
Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
CONNECT 2014, la conférence canadienne sur l’apprentissage et la technologie
Apprenez comment Lambton College adapte actuellement des modèles hybrides afin de favoriser un meilleur apprentissage; et ce, alors que le personnel enseignant met au point et à l’essai de nouveaux modèles à l’égard de l’enseignement et de l’apprentissage
Renseignez-vous sur la manière dont Carleton University se sert de l’interaction en ligne pour améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants de première année en chimie

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 23 avril 2014

Les Entreprises en Démarrage de l'Ontario, Ayant le Potentiel de Transformer l'Apprentissage en Ligne
Pourquoi est-il difficile de mettre en place des consortiums réussis d’apprentissage en ligne?
Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
CONNECT 2014, la conférence canadienne sur l’apprentissage et la technologie
Lambton College accueille l’événement « Mobile Summit »
Apprenez comment Mohawk College améliore l’apprentissage des étudiantes et étudiants et raccourcit le temps en face-à-face dans les salles de classe physiques en mettant en œuvre l’apprentissage mixte dans les études linguistiques.
Renseignez-vous sur la façon dont l'Université d’Ottawa a créé un cadre en ligne pour faciliter l’apprentissage des étudiantes et étudiants dans de multiples disciplines.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 16 avril 2014

Vers une nouvelle pédagogie de l’apprentissage engagé
Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
CONNECT 2014, la conférence canadienne sur l’apprentissage et la technologie
La série de webinaires des Poches d’innovation
Découvrez comment Durham College élabore des cours en ligne, qui sont branchés sur la vie des étudiantes et étudiants.
Renseignez-vous sur la façon dont Algoma University a créé des archives numériques afin de préserver l’histoire des pensionnats pour l’apprentissage de plusieurs générations d’étudiantes et étudiants.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 9 avril 2014

Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
Comment concevoir un cours novateur
La souplesse accrue est le nouveau mantra
La série de webinaires des Poches d’innovation
Lambton College accueille l’événement « Mobile Summit »
Découvrez comment Centennial College a mis en œuvre un nouveau système de gestion de l'apprentissage (SGA) et a lancé un programme de diplôme en études autochtones appliquées et interdisciplinaires pour les étudiantes et étudiants autochtones, utilisant le SGA
Renseignez-vous sur l’usage de Twitter en salle de classe par University of Windsor afin de favoriser l’engagement et la communication chez les étudiantes et étudiants.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 2 avril 2014

Les ressources éducatives ouvertes (REO) – Quoi, pourquoi, où et comment?
Le webinaire sur les MOOC au Fanshawe College attire une participation de gens de l’Ontario, du Canada et d’autres pays
Apprenez comment le personnel enseignant du Département de mathématiques de la University of Toronto a élaboré Crowdmark : il s’agit d’une plateforme en ligne de marquage collaboratif qui réduit grandement le temps nécessaire pour effectuer cette activité, tout en améliorant la rapidité d’exécution et la rétroaction des étudiantes et étudiants.
Renseignez-vous sur le eDome du Cambrian College. Le nom « eDome » est l’acronyme de la définition en anglais de son mandat : « electronic delivery of modular education» (prestation électronique d’éducation modulaire). C'est une installation haut de gamme pour la production et la prestation d’occasions améliorées d’apprentissage en ligne à l’intention des étudiantes et étudiant.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 26 mars 2014

Des réponses aux cinq questions les plus fréquentes du personnel enseignant et de formation sur la qualité dans l’apprentissage en ligne
Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Apprenez comment McMaster University fournit un apprentissage de qualité supérieure aux milliers d’étudiantes et étudiants de première année inscrits en psychologie, par le truchement d’un modèle d’apprentissage mixte qui présente une prestation souple du contenu et une interaction en face-à-face.
Documentez-vous sur la manière dont Sheridan Institute of Technology and Advanced Learning a bâti un squelette de chien : un outil d’apprentissage Web basé sur la simulation qui remplace et reproduit l’expérience en laboratoire en utilisant des images 3D à l’intention des étudiantes et étudiants du programme de diplôme de technicien ou technicienne vétérinaire.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 19 mars 2014

Un guide sur les composantes de base de l’apprentissage en ligne pour le personnel enseignant
Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Conférences sur l’éducation
Découvrez la manière dont la Ontario College of Art and Design University met à profit au maximum Canvas, son système de gestion de l'apprentissage à source ouverte, et son impact sur l’accès et la communication pour les étudiantes et étudiants, la conception et l’élaboration des cours, la formation du personnel enseignant et l’évaluation des étudiantes et étudiants.
Renseignez-vous sur l’initiative du Fleming College’s afin d’améliorer l’accès, l’expérience et l’apprentissage étudiants en fournissant au personnel enseignant et aux étudiantes et étudiants des ressources en ligne, incluant divers programmes à utiliser avant, durant et après la classe

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 12 mars 2014

Cinq façons dont l’apprentissage en ligne peut aider à relever le défi des aptitudes et des compétences requises pour la nouvelle économie
Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Le deuxième webinaire sur le campus virtuel de Second Life attire une participation à l’échelle de la province
Renseignez-vous sur le baccalauréat spécialisé en éducation (autochtone) primaire/débutant de Lakehead University, qui offre une option combinée de prestation en ligne et sur le campus pour former le personnel enseignant à se spécialiser dans l’enseignement aux élèves d’ascendance autochtone.
Découvrez deux récents projets de réalité virtuelle du Loyalist College : Eco Walk et Campus Clinical, qui démontrent comment les simulations peuvent être utilisées pour l’apprentissage pratique.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 5 mars 2014

Comment concevoir un cours innovateur
Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Renseignez-vous sur les multiples façons dont Sault College répond aux divers besoins des étudiantes et étudiants en leur offrant des options souples en matière d’apprentissage en ligne et à distance.
Découvrez comment l’ Université d’Ottawa élargit la gamme des occasions d’apprentissage grâce à des ressources en ligne dans les domaines des sciences et de la santé à l’intention des étudiantes et étudiants, du personnel médical en milieu clinique ainsi qu’au grand public.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 26 fevrier 2014

L’apprentissage en ligne en tant que possible mesure d’économie de coûts : ce que les recherches canadiennes nous révèlent
Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Conférences sur l’éducation
Renseignez-vous sur la façon dont Nipissing University transpose le virtuel dans la réalité en introduisant la réalité virtuelle dans les tutoriels de mathématiques et les projets du Bureau des initiatives autochtones.
Apprenez comment Mohawk College améliore l’apprentissage en ligne et diminue le temps en face-à-face dans les classes physiques en proposant aux étudiantes et étudiants l’apprentissage mixte dans les programmes de sciences de la santé et de services à la personne.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 19 fevrier 2014

Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
Le webinaire SPARK attire 85 personnes du Canada, des États-Unis et de l’Australie!
Des conseils pour le personnel enseignant – Comment mettre le mieux à profit l’apprentissage mixte
Découvrez comment les étudiantes et étudiants en génie de Queen’s University maîtrisent la recherche et la gestion de l’information dans le cadre de cours d’ingénierie professionnelle, et ce, grâce à l’intégration des compétences informationnelles dans la conception et la prestation des cours.
Renseignez-vous sur quelques moyens créatifs, qui ont été élaborés par le centre de l’enseignement et de l’apprentissage du Humber Institute of Technology and Advanced Learning, afin de soutenir le personnel enseignant à l’égard de l’application de la nouvelle pédagogie et des technologies dans l’apprentissage en classe et en ligne.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 12 fevrier 2014

Partager l'innovation – La série de webinaires des Poches d'innovation en Ontario
[email protected] – Les prédictions sur l'éducation postsecondaire dans 20 ans
Les meilleures ressources pour l'apprentissage mixte – actualisées!
Découvrez la façon dont l'Université d'Ottawa élargit sa gamme de cours en ligne
Apprenez comment Lambton College met à profit les avantages des cours mixtes pour l'enseignement et pour l'apprentissage

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 5 fevrier 2014

Partager l'innovation – La série de webinaires des Poches d'innovation en Ontario
L'Ontario créera un Centre d’excellence pour l’apprentissage en ligne
Comment l'apprentissage en ligne a fait la une des journaux canadiens
Découvrez comment Durham College et Sault College travaillent en partenariat pour relier l'apprentissage en ligne et l'apprentissage par l'expérience en se servant d'un modèle hybride de formation d'apprentie et apprenti.
Apprenez comment Carleton University utilise l'interaction en ligne afin d'améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants de première année en chimie.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 29 janvier 2014

Sir John Daniel sur l'avenir de l'apprentissage en ligne
Partager l'innovation - La série de webinaires des Poches d'innovation en Ontario
Conférences sur l'éducation Si vous planifiez votre budget du perfectionnement professionnel pour 2014, vous devriez consulter la liste actualisée desconférences sur la technologie éducative et reliées à l'éducation pour la période de janvier à juin 2014, qui est compilée par Clayton R. Wright
Voyez comment Confederation College propose aux adultes des occasions d'apprentissage en ligne synchrone, interactif et individuel.
Renseignez-vous sur l'utilisation de l'apprentissage en ligne synchrone par University of Ontario Institute of Technology pour offrir des grades supérieurs.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 22 janvier 2014

Partager l’innovation – La série de webinaires des Poches d’innovation en Ontario
L’Ontario créera un Centre d’excellence pour l’apprentissage en ligne
Comment l'apprentissage en ligne a fait la une des journaux canadiens
Découvrez comment Durham College et Sault College travaillent en partenariat pour relier l’apprentissage en ligne et l’apprentissage par l'expérience en se servant d’un modèle hybride de formation d’apprentie et apprenti.
Apprenez comment Carleton University utilise l’interaction en ligne afin d’améliorer l’apprentissage des étudiantes et étudiants de première année en chimie

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 15 janvier 2014

Vision 2020 : perspectives sur l'apprentissage en ligne pour 2014 et au-delà
Dans la cinquième édition de ses perspectives annuelles sur l'apprentissage en ligne, l'associé de recherche de Contact North | Contact Nord, Tony Bates Ph. D., présente ses prédictions pour l'apprentissage en ligne en 2014 et au-delà.
Vous hésitez au sujet du concept de l'apprentissage mixte de plus en plus populaire? Le dernier volet de la série en cinq parties de Contact North | Contact Nord, Key Concepts of Online Learning: Definition - Facts - Opportunity - Examples, (les concepts clés de l'apprentissage en ligne : définition - faits - occasions - exemples), décrit l'apprentissage mixte, passe brièvement en revue des faits sur son utilisation, présente des occasions potentielles d'apprentissage mixte et fournit des exemples de son utilisation.
Si vous planifiez votre budget du perfectionnement professionnel pour 2014, vous devriez consulter la liste actualisée des conférences sur la technologie éducative et reliées à l'éducation pour la période de janvier à juin 2014, qui est compilée par Clayton R. Wright. Dans sa 30^e édition de la liste des conférences, ce dernier inclut des évènements choisis qui se concentrent principalement sur l'utilisation de la technologie dans des milieux éducatifs ainsi que sur l'enseignement, l'apprentissage et l'administration de l'éducation.
Découvrez comment Nipissing University propose l'accès et la flexibilité grâce à des occasions d'apprentissage innovatrices à l'intention des étudiantes et étudiants en sciences infirmières de Nipissing University.
Renseignez-vous au sujet de l'initiative du Centennial College, Playing to Learn (apprendre en jouant) : un jeu de simulation de désastre pour l'apprentissage interdisciplinaire.

Bulletin de l’apprentissage en ligne - le 8 janvier 2014

Passez outre le battage publicitaire. Consultez l’évaluation sans détour présentée dans Online Learning In 2013: An Ontario Perspective par Tony Bates Ph. D., associé de recherche de Contact North | Contact Nord ainsi qu’auteur de 11 livres et de 350 rapports de recherche et conseiller auprès de plus de 40 organisations dans 25 pays.
Establishing Learning Centres Anywhere: Keys to Success (établir des centres d’apprentissage partout : les clés du succès)
Découvrez comment Wilfrid Laurier University utilise les portfolios électroniques pour l’apprentissage permanent, en Integrating e-portfolios for students in the Faculty of Music.
Renseignez vous sur la façon dont Algonquin College fournit à 100 % de ses étudiantes et étudiants 100 % de leurs ressources, et ce, 100 % du temps grâce à son initiative e-Textbook (manuel électronique).

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 11 decembre 2013

Les ressources éducatives ouvertes (REO) ont un grand potentiel de soutien à des occasions d'apprentissage en ligne de qualité à l'intention des étudiantes et étudiants. Dans le quatrième volet d'une série de cinq documents intitulée Key Concepts of Online Learning: Definition - Facts – Opportunity – Examples (les concepts clés de l'apprentissage en ligne : définition – faits – occasions – exemples), Contact North | Contact Nord décrit les ressources éducatives ouvertes, présente des faits clés et fournit des liens vers des sources de REO ainsi que des exemples de leur utilisation.
Consultez la liste actualisée des prochaines conférences sur la technologie éducative et reliées à l'éducation de Clayton R. Wright, qui auront lieu entre janvier et juin 2014. Dans la 30^e édition de cette liste de conférences, Clayton R. Wright inclut des évènements qui se concentrent principalement sur l'utilisation de la technologie dans des milieux éducatifs ainsi que sur l'enseignement, l'apprentissage et l'administration scolaire.
Découvrez comment University of Toronto effectue l'évaluation par les pairs et plus encore grâce à peerScholar.
Renseignez-vous sur la façon dont Confederation College de Thunder Bay met à profit de nombreuses technologies synchrones et asynchrones pour atteindre les étudiantes et étudiants de son aire de recrutement totalisant plus de 550 000 kilomètres carrés.

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 4 decembre 2013

L'analytique de l'apprentissage est souvent un concept mal compris dans le domaine de l'éducation et de la formation postsecondaires. Dans le troisième volet d'une série de cinq documents, intitulé Key Concepts of Online Learning: Definition - Facts – Opportunity – Examples, (les concepts clés de l'apprentissage en ligne : définition – faits – occasions – exemples) Contact North | Contact Nord décrit l'analytique de l'apprentissage, présente des faits clés et fournit des exemples de son utilisation ainsi que des liens vers de l'information supplémentaire.
En se basant sur les votes de plus 500 professionnels de l'apprentissage dans 48 pays, Jane Hart, fondatrice du Centre for Learning & Performance Technologies (centre des technologies de l'apprentissage et du rendement) au Royaume-Uni, a compilé la liste des 100 meilleurs outils d'apprentissage en 2013 : Top 100 Tools for Learning 2013. Un incontournable pour toute personne impliquée dans l'enseignement et l'apprentissage!
Associé de recherche auprès de Contact North | Contact Nord et titulaire de la chaire en ressources éducatives ouvertes UNESCO/Commonwealth of Learning, le professeur Rory McGreal a présenté au cours du mois de novembre 2013 cinq ateliers de perfectionnement professionnel sur les ressources éducatives ouvertes (REO) à l'intention du personnel enseignant et de formation sur des campus collégiaux et universitaires en Ontario. Plusieurs autres présentations de ces ateliers sont prévues en février 2014. Ces sessions sont intégrées à la série sur les technologies émergentes de Contact North | Contact Nord.
Contact North | Contact Nord s'est joint récemment au réseau international de l'Open Educational Resource University (OERu) et mettra à profit son adhésion à cette organisation en offrant davantage de ressources éducatives ouvertes aux universités et collèges publics de l'Ontario, par le biais du Portail d'apprentissage en ligne de l'Ontario à l'intention du personnel enseignant et de formation.
Consultez la liste actualisée des prochaines conférences sur la technologie éducative et reliées à l'éducation de Clayton R. Wright, qui auront lieu entre janvier et juin 2014. Dans la 30^e édition de cette liste de conférences, Clayton R. Wright inclut des évènements qui se concentrent principalement sur l'utilisation de la technologie dans des milieux éducatifs ainsi que sur l'enseignement, l'apprentissage et l'administration scolaire.
Apprenez comment Centennial College a conçu et élaboré le programme du certificat d'enseignement et d'apprentissage dans l'éducation supérieure afin de fournir des habiletés nécessaires de pensée critique, une base de connaissances et des processus de gestion de l'apprentissage aux personnes qui désirent enseigner au niveau de l'éducation supérieure.
Explorez les cours en ligne de laboratoire en anatomie microscopique (incluant les lames de microscopie virtuelles), qui ont été élaborés à Western University.

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 27 novembre 2013

Le MOOC est un cours en ligne largement ouvert, qui est devenu un véritable phénomène et prend rapidement de l'ampleur dans l'univers de l'apprentissage en ligne. Mais qu'est-ce que c'est, un MOOC? Dans le deuxième volet d'une série de cinq documents, intitulé Key Concepts of Online Learning: Definition - Facts - Opportunity - Examples (les concepts clés de l'apprentissage en ligne : définition - faits - occasions - exemples), Contact North | Contact Nord présente la définition d'un MOOC, dévoile sa popularité grandissante partout dans le monde et en fournit des exemples.
Explorez la liste actualisée des prochaines conférences sur la technologie éducative et reliées à l'éducation de Clayton R. Wright, qui auront lieu entre janvier et juin 2014. Dans la 30^e édition de cette liste de conférences, Clayton R. Wright inclut des évènements qui se concentrent principalement sur l'utilisation de la technologie dans des milieux éducatifs ainsi que sur l'enseignement, l'apprentissage et l'administration scolaire.
Cette série de huit documents qui se fonde sur la carrière de presque 50 ans de Tony Bates Ph. D., associé de recherche auprès de Contact North | Contact Nord, est maintenant complète. Les huit documents qui la composent sont disponibles pour consultation future dans le Portail d'apprentissage en ligne de l'Ontario à l'intention du personnel enseignant et de formation.
Gràce à l'initiative Intercultural Learning Online (apprentissage interculturel en ligne), York University offre à des étudiantes et étudiants dans la région frontalière bordant la Thaïlande et le Myanmar l'occasion de se connecter au campus de Toronto de York University afin de partager leur apprentissage.
Découvrez comment Niagara College réalise son engagement envers les étudiantes et étudiants et envers l'excellence en formant des apprenantes et apprenants autodirigés au moyen de iLearn.

Bulletin de l'apprentissage en ligne - le 20 novembre 2013

Le terme "apprentissage mobile" est beaucoup utilisé dans le monde de l'apprentissage en ligne. Mais que signifie-t-il exactement? Dans le premier volet d'une série de cinq documents, intitulé Key Concepts of Online Learning: Definition - Facts - Opportunity - Examples,(les concepts clés de l'apprentissage en ligne : définition - faits - occasions - exemples), Contact North | Contact Nord dévoile la signification du concept de l'apprentissage mobile et présente des exemples du monde réel sur son usage efficace dans l'éducation postsecondaire.
Comprenez les composantes de l'apprentissage en ligne : les rôles institutionnels et du corps professoral dans la planification stratégique, grâce aux écrits et aux recherches de Tony Bates Ph. D, l'expert prééminent dans ce domaine (8e volet d'une série en huit parties).
Explorez comment le Collège Boréal offre aux étudiantes et étudiants un choix pour l'apprentissage efficace, en jumelant la pédagogie à la technologie.
Apprenez comment les efforts déployés par Trent University pour soutenir la flexibilité et l'achèvement des programmes, alors qu'elle met en œuvre une nouvelle approche envers l'apprentissage en ligne.

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